DPBPMCC_Reyes Aragón_Utilidaddelatécnicadeautogeneración.pdf

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Discusión
como se codifica la información, y no la evocación a largo
plazo, por lo que se podría esperar que los resultados más
notorios se observaran a corto plazo.
Otra posible explicación para estos resultados podría
provenir de otras técnicas de rehabilitación. Es posible
que en el EG, al igual que en técnicas de rehabilitación de
memoria como el aprendizaje sin error, la difuminación y la
recuperación espaciada, se activen procesos memoria
implícita (De los Reyes, et al., 2010; Grandmaison &
Simard, 2003; Hunkin & Parkin, 1995). En esta hipótesis, el
mayor esfuerzo realizado en la condición de autogeneración
producirá un efecto de priming, que mejorará la evocación
inmediata. Sin embargo, una vez pasado el tiempo y habiendo
hecho actividades de interferencia, la evocación dependerá
más de memoria de tipo explícita (Anderson, 2001; Kandel,
et al., 2001).
También se observó que independientemente del tiempo y
de la condición, sólo el grupo de participantes con TCE y
DC severo mostraron un rendimiento significativamente
inferior al resto de grupos en la tarea de reconocimiento.
Esto plantea que en el caso del reconocimiento, el grado de
DC sí influye en el desempeño. No obstante, como se ha
dicho anteriormente, incluso estos pacientes se benefician
con la utilización del EG.
En cuanto al tiempo, que mostró también un efecto
principal en los análisis estadísticos del segundo
objetivo, se observó que al igual que en el primer
análisis, el número de palabras recordadas disminuyó con el
paso del tiempo. Este resultado puede explicarse también
por el ya expuesto planteamiento de O'Brien et al (2007),
acerca de las características de significación, relevancia
y rasgos distintivos de la información, los cuales
facilitan su aprendizaje.