DPBPMCC_Reyes Aragón_Utilidaddelatécnicadeautogeneración.pdf

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Efecto de Generación en TCE
(street-road), rima (sell-bell), antónimo (all-none) y
asociado (stamp-letter). Posterior al entrenamiento se
realizó evocación libre y reconocimiento en el primer
experimento, y evocación libre y dos evocaciones con clave,
en el segundo.
Los resultados del primer experimento realizado por
Schefft et al (2008) mostraron que el EG no mejoró el
recuerdo libre de la información. Sin embargo, los
pacientes sí reconocieron más las palabras autogeneradas
que las suministradas. De manera similar, los resultados
del segundo experimento, reportan que la técnica de EG no
mejoró el recuerdo libre de la lista de palabras. Así
mismo, cuando se suministró la regla de asociación para las
parejas de palabras, como pista para el recuerdo, tampoco
se observaron diferencias entre las dos condiciones de
aprendizaje. Por el contrario, cuando la clave suministrada
al paciente para el recuerdo era una de las dos palabras
asociadas, sí se observó un beneficio de la técnica de
autogeneración, en comparación con la condición
suministrada.
Como puede observarse, a pesar de que la utilidad del EG
para el aprendizaje de nueva información ha sido
ampliamente estudiada en personas con daño cerebral
adquirido, son pocos los estudios que existen en la
actualidad han evaluado la utilidad de esta técnica en
personas con TCE.
Sin embargo, los pocos estudios encontrados concuerdan
en sugerir que la técnica de generación es útil para
mejorar el aprendizaje, incluso en casos de TCE severos,
aunque los beneficios obtenidos de ella pueden ser, en
algunos casos, limitados.