DPBPMCC_Reyes Aragón_Utilidaddelatécnicadeautogeneración.pdf

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Goverover, Chiaravalloti, DeLuca & Johnston (2005) Schefft, Dulay & Fargo (2008) 20 (10 TCE y 10 CS) 40 TCE Moderado, severo Leve, moderado, severo Actividades de la vida diaria Lista de palabras 80 NR NR Efecto de Generación en TCE - El EG favoreció el desempeño en las actividades aprendidas con esta técnica en comparación con otras. - El EG mostró beneficios para la evocación con claves y el reconocimiento de la información aprendida, pero no la evocación libre. Abreviaciones: TCE: Trauma craneoencefálico. PASAT: Paced Auditory Serial Addition Test. EG: Efecto de generación. Stroop: Test de palabras y colores de Stroop. CS: Cotrol Sano. TMTBO: Trail Making Test, parte B, version oral. WRAT-3: Wide Range Achievement Test–3. ACP: Asociación controlada de palabras. EM: Esclerosis multiple. MLWMS: Memoria Lógica Wechsler Memory Scale. NR: No reporta.
81 Efecto de Generación en TCE Las palabras autogeneradas y suministradas fueron presentadas de manera intercalada. Posteriormente, se solicitó evocar libremente y reconocer la información inmediatamente después del aprendizaje, a los 30 minutos y a la semana. Los resultados mostraron que tanto los pacientes con TCE, como los controles sanos recordaron más la información generada que la suministrada. No obstante, de manera general los controles recordaron un mayor número de palabras, y fueron más beneficiados por la técnica de generación. Además, se observaron diferencias entre el recuerdo a lo largo del tiempo entre los grupos, y se evidenció una disminución del beneficio del EG para ambos luego de una semana. En la tarea de reconocimiento, los resultados fueron similares a los de evocación. Sin embargo, en este caso los dos grupos se beneficiaron por igual de la técnica de generación. En otra investigación, O'Brien et al (2007) comparó la utilidad del EG en el mejoramiento de la evocación de la información entre personas con TCE y Esclerosis Múltiple (EM). Además, evaluó si el grado de DC presente en estos pacientes influía en el beneficio que estos obtenían con el EG. Para ello, aplicó un protocolo de evaluación neuropsicológica y uno de EG a 18 personas con TCE y a 31 individuos diagnosticados con EM. El protocolo de evaluación neuropsicológica estuvo compuesto por las pruebas de memoria de dígitos (WAIS), el Paced Auditory Serial Addition Test (PASAT), el test de palabras y colores de Stroop, el test de trazado forma B versión oral, el test de asociación controlada de palabras, el subtest de lectura del Wide Range Achievement Test–3 (WRAT-3) y la prueba de memoria lógica de la Escala de Memoria de Wechsler. Las puntuaciones de los instrumentos
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