MEMÒRIA PEDAGÒGICA CURS 2011-2012 - Escola Bressol Gespa
MEMÒRIA PEDAGÒGICA CURS 2011-2012 - Escola Bressol Gespa MEMÒRIA PEDAGÒGICA CURS 2011-2012 - Escola Bressol Gespa
1. INTRODUCCIÓ 1.1. Data d’informe al Patronat Gespa 13 de juny de 2012 1.2. Data d’informe al Consell Escolar 22 de gener de 2013 2. INFANTS 2.1. Període d’adaptació curs 2011-2012 El període d’adaptació es va dur amb normalitat i es valora positivament el fet d’haver pogut contar amb el personal del migdia. Aquest personal ha fet possible l’entrada dels infants antics alumnes i els nouvinguts conjuntament amb les entrevistes amb una atenció més personalitzada tant al infant com a la seva família. S’ha valorat de manera positiva que l’equip tingui una continuïtat atès que el fet de conèixer l’escola facilita el començament de curs en tots els aspectes. 2.2. Baixes d’infants Al mes de novembre va haver una baixa a 0-1 any quedant dues places que es van cobrir al mes de febrer de 2012. 2.3. Valoració del procés de l’infant Tal com es va acordar a Consell Escolar aquest curs 2011-2012 es van lliurar 2 informes a 2-3 anys. S’ha creat una “Comissió” que va ser l’encarregada de treballar aquest document, valorar millores i aconseguir que sigui més pràctic en l’elaboració per la mestra, més adequat a l’escola i als infants, i més entenedor per a les famílies. S’ha conservat el format de l’any passat amb les modificacions que s’havien pactat (logo institucional, nom de la mestra i data) 2.4. Relació família-escola -Aquest curs es va consolidar l’ús del correu electrònic com a mitjà de comunicació fet valorat positivament per les famílies estar informades de tot el que es fa a l’escola. El web de l’escola ha estat molt més dinàmica i amb l’ajuda d’un pare es va poder ampliar continguts, modificar la galeria de fotos i videos i tenir notícies setmanals de tot el que fem a l’escola sense suposar cap despesa econòmica. Memòria Pedagògica curs 2011-2012 Escola Bressol Gespa 4
A les jornades de portes obertes es va fer un sondeig entre les famílies que ens varem visitar per saber com havien sabut de l’existència de l’escola al Campus i un 90 % va estar a través de la nostra pàgina web, amb la qual cosa de cara al curs vinent s’haurà de valorar la necessitat de fer cartells que creiem son poc efectius i suposen una despesa econòmica. Les entrevistes: Al llarg del curs vam fer entrevistes per a tots els nivells de manera que les famílies han tingut l’oportunitat de parlar amb un espai temporal adequat. Abans de fer-les es va posar en comú en Claustre quins temes s’havien de tractar segons l’edat de l’infant de manera que va quedar com a documentació d’escola. Com a novetat es van portar a terme entrevistes amb les famílies de 0-1 any per tal d’explicar a les famílies com funciona 1-2 anys i valorar el procés evolutiu dels infants. La reunió pedagògica general d’inici de curs: Es va fer abans del que es feia tradicionalment per tal millorar el funcionament general d’escola llavors en comptes de ferla al novembre es va fer a l’octubre. L’assistència va ser alta tot i que no va ser del 100% . Es va tornar a passar el video que tradicionalment passàvem que va estar agraït per les famílies assistents. D’aquesta reunió es va fer un resum “acta” per tal de donar a conèixer a les famílies que no van poder venir el que s’havia parlat. Reunió pedagògica d’inici de curs a P-2: Aquest curs hem repetit una reunió informativa per a les famílies de Cargols i Marietes per tal de poder explicar amb antelació el funcionament d’aquestes classes significativament diferent al de P-1. Les famílies van agrair a l’escola aquesta reunió al setembre i l’equip va acordar mantenir-la al proper curs. Comissions: Aquest curs amb els canvis a la cuina no s’han portat a terme cap trobada de la comissió de menjador que esperem engegar-la al setembre amb la nova empresa licitadora del servei. -Incidents/Accidents i altres: El procés de matriculació va tenir dos reclamacions que van quedar resoltes en Patronat i en Consell Escolar. Varem tenir problemes amb una família de 2 anys i es va demanar assessorament tant a serveis jurídics de la FUAB com a Serveis Territorials de Sabadell. El problema va quedar resolt amb l’ajuda de l’Inspector de zona el Sr. Jesus Vinyes. L’AMPA va demanar a final de curs una entrevista-reunió amb la direcció de l’escola per tal d’aclarir algunes aspectes sobre horaris e informacions generals que es va deixar pel setembre per manca de temps. Memòria Pedagògica curs 2011-2012 Escola Bressol Gespa 5
- Page 1 and 2: Memòria Pedagògica curs 2011-2012
- Page 3: 7.5. Altres 8. VALORACIÓ DELS SERV
- Page 7 and 8: 2.5. AVALUACIÓ DE LES ACTIVITATS D
- Page 9 and 10: 3. EQUIP EDUCATIU 3.1. L’equip ed
- Page 11 and 12: 4.2. Funcions i àrees de responsab
- Page 13 and 14: 5.VALORACIÓ DEL GRAU D’ASSOLIMEN
- Page 15 and 16: 5.2. Avaluació de la formació de
- Page 17 and 18: Cançoner Psicomotricitat Mar Pére
- Page 19 and 20: Mostra de la PAU Mar Pérez Marina
- Page 21 and 22: 7. RELACIÓ AMB L’ENTORN 7.1. Rel
- Page 23 and 24: 9. MILLORES GENERALS AL CENTRE Les
- Page 25 and 26: Vinculació a la UAB i la seva Esfe
1. INTRODUCCIÓ<br />
1.1. Data d’informe al Patronat <strong>Gespa</strong><br />
13 de juny de <strong>2012</strong><br />
1.2. Data d’informe al Consell <strong>Escola</strong>r<br />
22 de gener de 2013<br />
2. INFANTS<br />
2.1. Període d’adaptació curs <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong><br />
El període d’adaptació es va dur amb normalitat i es valora positivament el fet d’haver<br />
pogut contar amb el personal del migdia. Aquest personal ha fet possible l’entrada dels<br />
infants antics alumnes i els nouvinguts conjuntament amb les entrevistes amb una atenció<br />
més personalitzada tant al infant com a la seva família.<br />
S’ha valorat de manera positiva que l’equip tingui una continuïtat atès que el fet de<br />
conèixer l’escola facilita el començament de curs en tots els aspectes.<br />
2.2. Baixes d’infants<br />
Al mes de novembre va haver una baixa a 0-1 any quedant dues places que es van cobrir al<br />
mes de febrer de <strong>2012</strong>.<br />
2.3. Valoració del procés de l’infant<br />
Tal com es va acordar a Consell <strong>Escola</strong>r aquest curs <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong> es van lliurar 2 informes a<br />
2-3 anys. S’ha creat una “Comissió” que va ser l’encarregada de treballar aquest document,<br />
valorar millores i aconseguir que sigui més pràctic en l’elaboració per la mestra, més<br />
adequat a l’escola i als infants, i més entenedor per a les famílies.<br />
S’ha conservat el format de l’any passat amb les modificacions que s’havien pactat (logo<br />
institucional, nom de la mestra i data)<br />
2.4. Relació família-escola<br />
-Aquest curs es va consolidar l’ús del correu electrònic com a mitjà de comunicació fet<br />
valorat positivament per les famílies estar informades de tot el que es fa a l’escola.<br />
El web de l’escola ha estat molt més dinàmica i amb l’ajuda d’un pare es va poder ampliar<br />
continguts, modificar la galeria de fotos i videos i tenir notícies setmanals de tot el que fem<br />
a l’escola sense suposar cap despesa econòmica.<br />
Memòria Pedagògica curs <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong><br />
<strong>Escola</strong> <strong>Bressol</strong> <strong>Gespa</strong><br />
4
Change language