30.04.2013 Views

IKER 26 Pirinioetako hizkuntzak: lehena eta oraina - Euskaltzaindia

IKER 26 Pirinioetako hizkuntzak: lehena eta oraina - Euskaltzaindia

IKER 26 Pirinioetako hizkuntzak: lehena eta oraina - Euskaltzaindia

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

344<br />

HIZKUN TZA-ALDAEREN LEKUA ETA ERAGINA EAEKO ESKOLA-MUNDUAN<br />

Gatozen beraz, besterik gabe, harira. Sei atal<strong>eta</strong>n banatuko dugu gaurko<br />

azalpena: a) aurrekari historikoak; b) Euskal tzaindiaren ekarpena 1968tik<br />

1978ra; c) Herri­aginte berrien posizio ofiziala 1979tik 1982ra; d) azken<br />

mende­laurdenean egindako saio praktikoa; e) saio horren balioespena, <strong>eta</strong> f)<br />

aurrera begirako zenbait gogo<strong>eta</strong>.<br />

I. Aurrekari historikoak<br />

Bi aldi edo une har litezke gogoan, aztergaiaren sailkapen­irizpide hoberik<br />

ezean, hizkun tza/eskola bikotearen analisi intralinguistiko horri perspektiba<br />

historikotik hel tzeko orduan: batetik menderik mendeko ibilera, 1900 ingurura<br />

artekoa; bestetik xx. mendearen lehen bi herenak. Euskal tzaindiaren<br />

ekarpena, 1968an Aran tzazun egindako bil tzarrekoa <strong>eta</strong> 1978ko azterraldikoa,<br />

ez dugu gaurkoan aurrekari historiko tzat hartuko. Are gu txiago ekitaldi haien<br />

ondorena (azken hiru hamarkadak): gure aldia osa tzen dute horiek, nolazpait<br />

esan.<br />

I.1. Eskolako euskara moldea 1900 arte<br />

Leku meharra, mugatua <strong>eta</strong> subordinatua izan du euskarak eskolan, oro<br />

har, hainbat mendez. Hori da Euskal Herriko historia soziokulturalaren osagai<br />

nagusi<strong>eta</strong>ko bat. Mehar­mugatu izanak ez du esan nahi, halere, ezereza edo<br />

hu tsaren hurrengoa izan denik beti. Inoiz baino gehiagotan seinalatu denez,<br />

ikasbide <strong>eta</strong> ikasgai izana da euskara, mende joan<strong>eta</strong>n 15 . Batean (ikasbide lanean)<br />

zein bestean (ikasgai gisa) trataera ida tzia ere izan du euskarak eskolak<strong>eta</strong><br />

horr<strong>eta</strong>n: ahozko jardunaren osagarri izan da gehien<strong>eta</strong>n idazk<strong>eta</strong> hori;<br />

ahoz ko jardun horren iturburu ere izana dugu, halere, zenbait kasutan 16 . Zer<br />

euskara moldez baliatu izan da eskola horrelako<strong>eta</strong>n? Euskarazko jardun mugatu<br />

horr<strong>eta</strong>n nola ari izan dira gure maisu­maistrak ahoz, <strong>eta</strong> nola irakur tzeidazte<br />

lan<strong>eta</strong>n, 1900 arte? Zer min tzamoldez <strong>eta</strong> zer euskara­molde ida tziz<br />

baliatu izan dira gela barruan, euskaraz jardun izan duten kasu<strong>eta</strong>n?<br />

Ahozko jardunari dagokionez, ez dugu dokumentazio landu handirik galdera<br />

horri zehazki eran tzuteko. Badago zehar­argitasunik, ordea, uste izateko<br />

15 Ikasbide izateari dagokionez ikus, adibidez, Zalbide 1990. Ikasgai izateaz denaz bezainbatean<br />

ikus, adibidez, Zalbide <strong>eta</strong> Muñoa 2006.<br />

16 Batez ere dotrin<strong>eta</strong>n.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!