ORACIONES COMPUESTAS PREPOSICIONES - Manzanares
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Taller de Lengua Castellana para grado 9°<br />
Nivel I<br />
<strong>ORACIONES</strong> <strong>COMPUESTAS</strong><br />
Las frases u oraciones compuestas se caracterizan porque tienen más de un verbo en forma<br />
personal.<br />
Es decir, en las oraciones compuestas, aparece más de un verbo en forma conjugable (las formas<br />
conjugables son aquellas que se combinan con las formas de persona, yo, tú, él, ella, nosotros/as,<br />
vosotros/as, ellos/as).<br />
No son formas conjugables el infinitivo, el gerundio o el participio.<br />
De acuerdo con lo anterior, subraye los verbos que encuentre en cada oración.<br />
1. La mujer come peras y la niña bebe sangría.<br />
2. La estación está muy lejos para que vayas en bicicleta<br />
3. Compraremos muchos pijamas porque ahora están rebajados.<br />
4. Cada día amanece más temprano o eso creo yo<br />
5. Volverán las oscuras golondrinas, pero no las que aprendieron nuestros<br />
nombres<br />
6. 6 Estoy cansado esta mañana aunque tú no te preocupes por eso.<br />
7. 7 La lluvia ensució el porche que habíais limpiado por la mañana<br />
8. 8 Es posible pero no es probable<br />
9. 9 Estamos cantando debajo del pino como si fuéramos animalitos del bosque<br />
10. 10 Los niños desayunan despacio para que no les riña su madre<br />
11. 11-Siempre dicen las mismas mentiras asíque ya nadie las cree<br />
12. 12.- Tenemos mucha paciencia con ellos siempre que podemos<br />
13. Nadie sale con esta noche tan fría porque en casa se está mucho mejor<br />
14. 14.- Me apetece mucho una ensalada y compraré los ingredientes en esta<br />
tienda.<br />
15. Viviremos mil años y no tendremos bastante<br />
16. 16 Este niño bebe despacio y esa niña espera su turno<br />
<strong>PREPOSICIONES</strong><br />
Tomando como base el libro CIEN AÑOS DE SOLEDAD (Gabriel García Márquez),<br />
complete adecuadamente el siguiente texto. con las Preposiciones correctas, seg{un<br />
sea el caso.<br />
a a a bajo con con con de de en<br />
en en hasta para por por sin sin<br />
La guerra, que hasta entonces no había sido más que una palabra designar una<br />
circunstancia vaga y remota, se concretó una realidad dramática. A fines de febrero<br />
llegó Macondo una anciana de aspecto ceniciento, montada un burro cargado de<br />
escobas. Parecía tan inofensiva, que las patrullas de vigilancia la dejaron pasar
preguntas, como uno más de los vendedores que a menudo llegaban los pueblos de la<br />
ciénaga. Fue directamente al cuartel. Arcadio la recibió en el local donde antes estuvo el<br />
salón de clases, y que entonces estaba transformado una especie de campamento de<br />
retaguardia, hamacas enrolladas y colgadas en las argollas y petates amontonados en<br />
los rincones, y fusiles y carabinas y escopetas de cacería dispersos el suelo. La<br />
anciana se cuadró en un saludo militar antes de identificarse:<br />
-Soy el coronel Gregorio Stevenson.<br />
Llevaba malas noticias. Los últimos focos resistencia liberal, según dijo, estaban<br />
siendo exterminados. El coronel Aureliano Buendía, quien había dejado batiéndose en<br />
retirada los lados de Riohacha, le encomendó la misión de hablar con Arcadio. Debía<br />
entregar la plaza resistencia, poniendo como condición que se respetaran<br />
palabra de honor la vida y las propiedades de los liberales. Arcadio examinó una<br />
mirada de conmiseración aquel extraño mensajero que habría podido confundirse<br />
una abuela fugitiva.<br />
Gabriel García Márquez, Cien años de soledad<br />
Completa el siguiente texto insertando las palabras del siguiente cuadro en el lugar<br />
que le corresponda:<br />
Pueblo Objetivo Amaba Iba Sé Se Bravo Rugía<br />
Absorbía Amabilidad Debía Convento<br />
InvertirVizcondesa Historia Hasta<br />
Hubiese Echarse<br />
vivía Absurdo Deseaba<br />
En aquel ____________ vivía muy poca gente. Nadie llegaba ________ allí, a<br />
no ser que alguien le __________ hablado de una fatal __________ que ocurrió<br />
hace muchos años. No es mi __________ de este relato contarlo con pelos y<br />
señales, pero _______ que os interesará. Resulta que había una ____________ que<br />
__________ en un _________ porque ___________ a un príncipe que no le<br />
correspondía. Un día ______ arrepintió de su decisión y se marchó de aquel lugar<br />
oscuro. La religión la ___________ por completo y ella no estaba dispuesta a<br />
__________ su tiempo en aquello tan ________. Cuando _________ por el pueblo<br />
de camino a su antigua casa, oyó un animal que ____________ ferozmente. Se<br />
trataba de un ____________ león que se había escapado de su guarida. Su instinto<br />
le decía que ___________ quedarse quieta, pero su corazón palpitaba tan fuerte<br />
que ___________ ____________ a correr…
VARIEDADES DEL LENGUAJE<br />
1. Redactar dos tipos de cartas donde cuente cómo son las vacaciones “soñadas”<br />
para usted. Un texto lo hace de manera formal (culta) y otro de manera informal.<br />
Subrayar en ambos textos las marcas que indican que pertenece a uno y a otro.<br />
ARCAÍSMOS<br />
Los arcaísmos son elementos que pertenecen a épocas pasadas y artísticamente superadas y que se<br />
usan en el presente por imitación.<br />
Los arcaísmos pueden usarse como recurso literario para embellecer un texto, aunque su uso<br />
excesivo puede dificultar la comprensión del mismo.<br />
De las siguientes palabras escoja algunas y elabore oraciones (10).<br />
Enfurruñarse: Enfadarse<br />
Manducar: Comer<br />
Mermar: Menguar<br />
Sopapo: Bofetada, cachete<br />
Tapujos: "sin tapujos" -Mentiras<br />
Tuerto: Torcido<br />
Tunda: Paliza<br />
Mofa: Burla<br />
Taita: Papá<br />
Ataviar: Adornar<br />
SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS<br />
1. Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado.<br />
• Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven.<br />
• Aumentar, incrementar, disminuir, crecer, ampliar.<br />
• Vivienda, castillo, casa, hogar, domicilio.<br />
• Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar.<br />
2. Subraya la palabra antónima de cada serie.<br />
• Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar.<br />
• Oscuro, sombrío, tenebroso, claro, lúgubre.<br />
• Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado.<br />
• Rogar, pedir, demandar, dar, reclamar.<br />
Anteojos, gafas<br />
Denantes = tiempo atrás<br />
Maledicencia = maldad<br />
Plaza = mercado<br />
Abaldonar: agitar<br />
Amocharse: aguantarse<br />
Asistimiento: ayuda, asistencia<br />
Borrero: verdugo, ejecutor de la justicia<br />
Bufar: mostrar enfado, ira<br />
Cacha: Nalga, muslo<br />
3. Completa las oraciones con antónimas de las palabras entre paréntesis.<br />
• ¡Qué ....................... (buen) día hace para pasear!<br />
• Laura vive en el ....................... (primer) piso de este bloque.<br />
• He ....................... (suspendido) el examen de Lengua.<br />
• Mi amigo quiere ....................... (vender) un coche nuevo.<br />
• Dame el ....................... (último) libro.<br />
• Deberías ir un poco más ....................... (rápido).
• Este vestido me queda muy ....................... (estrecho).<br />
• Cogieron el camino más ....................... (largo).<br />
4. Completa las oraciones con sinónimos de las palabras entre paréntesis.<br />
• Hemos....................... (cortado) el rosal del jardín.<br />
• Conduce demasiado...................... (rápido) y es peligroso.<br />
• Fuimos a un restaurante y ....................... (degustamos) productos típicos.<br />
• El partido terminó con la....................... (éxito) para nuestro equipo.<br />
• Nos gusta....................... (andar) por el campo.<br />
• Fuimos al teatro, pero la sala estaba ....................... (llena).<br />
• Pedí un ....................... (trozo) de esa tarta de chocolate.<br />
Las palabras compuestas son las que están formadas por dos o más palabras<br />
simples. Ejemplo: saca + puntas: sacapuntas<br />
PALABRAS en SIMPLES Y <strong>COMPUESTAS</strong><br />
1. Subraya las palabras compuestas.<br />
• El guardabosques nos guió hasta la cabaña.<br />
• Instalamos un cortacircuitos para prevenir los incendios.<br />
• Pedro compró un cortacésped para su casa nueva.<br />
• A mi prima Teresa le gusta lanzarse en paracaídas.<br />
• El vigilante de la piscina nos proporcionó un salvavidas.<br />
2. Forma palabras compuestas relacionando las palabras.<br />
quita<br />
lava<br />
monda<br />
guarda<br />
para<br />
corre<br />
pasillos<br />
dientes<br />
manchas<br />
rayos<br />
espaldas<br />
vajillas<br />
• ........................................ • ......................................<br />
• ........................................ • ......................................<br />
• ........................................ • ......................................
3. Clasifica las palabras en el cuadro.<br />
• guardapolvos • cortadora • quitanieves • saco<br />
• cortaúñas • supermercado • giradiscos • pulidora<br />
• girador • sacapuntas • pensamiento • carricoche<br />
Palabras simples Palabras compuestas<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
....................................<br />
Separa en cada compuesto las palabras que lo forman.<br />
• ............................................. • .................................................<br />
• ............................................. • .................................................<br />
• ............................................. • .................................................<br />
PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS<br />
Las palabras primitivas son las que no derivan de ninguna palabra.<br />
Ejemplos: sol rojo pálido<br />
Las palabras derivadas son las que se forman a partir de otra palabra añadiéndole<br />
un sufijo o un prefijo.<br />
Ejemplos: solar enrojecer palidecer<br />
1. Subraya las palabras derivadas de las siguientes oraciones.<br />
• Olvidé el monedero en la pescadería.<br />
• El suelo del salón está muy rayado; pasaremos la pulidora.<br />
• Para el cumpleaños de Luis compramos una tarta en la pastelería.<br />
• La encuadernación de ese libro está hecha en piel.<br />
• La campaña de vacunación escolar ha sido todo un éxito.<br />
2. Completa el cuadro con derivados de las siguientes palabras.<br />
Vestido Vivir Carne Sol<br />
........................... ............................... ............................. .............................<br />
........................... ............................... ............................. .............................<br />
........................... ............................... ............................. .............................
3. Escribe tres palabras de la familia de estas:<br />
• libro:<br />
...............................................................................................................................<br />
• reloj:<br />
...............................................................................................................................<br />
• botella:<br />
...........................................................................................................................<br />
• verde:<br />
.............................................................................................................................<br />
Escribe cinco oraciones con algunas de las palabras que has escrito en el punto<br />
anterior.<br />
...............................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................<br />
4. Completa las oraciones con palabras derivadas de las que están entre<br />
paréntesis.<br />
• Hemos puesto la mesa en el (comer) ………………...................................<br />
• Mi tío Miguel trabaja de (puerta) ………………...........................................<br />
• ¡Qué jaleo! Esto parece un (gallina) ……………….....................................<br />
• Voy a (teléfono) ……………….. a Sandra.<br />
• En este bosque hay mucha (vegetal) .........................................................<br />
• Tengo el pelo muy mojado, déjame tu (secar) ...........................................<br />
FAMILIA DE PALABRAS<br />
La familia de palabras es un conjunto de palabras que tienen una raíz común.<br />
Ejemplos: vestir,vestido,vestidor, etc.<br />
1. Completa las siguientes oraciones con palabras de la familia de pan y color.<br />
• colorete<br />
• panadero<br />
• apanados<br />
• panadería<br />
• coloreado<br />
• colorido<br />
• Hemos ....................de rosa las paredes de la .....................<br />
• Te has puesto mucho ..................... y poco pintalabios.<br />
• El ....................de mi barrio es muy agradable.<br />
• Me gustan los filetes ..............................................................<br />
• Este cuadro tiene mucho .......................................................
2. Escribe tres palabras de la familia de:<br />
• Pescado:<br />
........................................................................................................................<br />
• Jugar:<br />
..............................................................................................................................<br />
• Silla:<br />
...............................................................................................................................<br />
• Pelo:<br />
..............................................................................................................................<br />
3. Clasifica las siguientes palabras según la familia a la que pertenecen.<br />
• encajonar<br />
• nublado<br />
• ciudadano<br />
• nuboso<br />
• ciudadela<br />
• nubarrón<br />
• zapateado<br />
• zapatero<br />
• cajonera<br />
• acalorado<br />
• Calorífico<br />
• Caluroso<br />
• Cajetilla<br />
• Zapatería<br />
• ciudadanía<br />
Ciudad Nube Calor Zapato Cajón<br />
................... ................... ................... ................... .....................<br />
................... ................... ................... ................... .....................<br />
................... ................... ................... ................... .....................<br />
4. Completa el cuadro con palabras de las siguientes familias<br />
Alimento Música Deporte<br />
.............................. .............................. ..............................<br />
.............................. .............................. ..............................<br />
.............................. .............................. ..............................