Reglament de Règim Intern - IES Abastos
Reglament de Règim Intern - IES Abastos Reglament de Règim Intern - IES Abastos
REGLAMENT DE RÈGIM INTERN I.E.S. ABASTOS CURS 2006/2007
- Page 2 and 3: 1. INTRODUCCIÓ FINALITAT NORMATIVA
- Page 4 and 5: Jornada lectiva de l’alumne (Veur
- Page 6 and 7: 2.1.7 PATIS Estan concebuts per a l
- Page 8 and 9: Quan s’haja de fotocopiar exàmen
- Page 10 and 11: La Direcció remetrà als Serveis T
- Page 12 and 13: d’estar o de seure. 3.1.7 PERMAN
- Page 14 and 15: El Cap de Departament informarà a
- Page 16 and 17: 4.3.2 PUNTUALITAT, HORARI DE CORTES
- Page 18 and 19: de fer per escrit, i raonant els mo
- Page 20 and 21: L’us sense el permís del profess
- Page 22 and 23: 6.1 PROTOCOL PER ORGANITZAR-LES 6.1
REGLAMENT DE RÈGIM INTERN<br />
I.E.S. ABASTOS<br />
CURS 2006/2007
1. INTRODUCCIÓ<br />
FINALITAT<br />
NORMATIVA D’APLICACIÓ<br />
• Llei Orgànica 8/1985 <strong>de</strong> 3 <strong>de</strong> juliol, reguladora <strong>de</strong>l dret a l’educació.<br />
• Llei Orgànica 1/1990 <strong>de</strong> 3 d’octubre, d’Or<strong>de</strong>nació General <strong>de</strong>l Sistema Educatiu.<br />
• Decret 246/1991 (DOGV <strong>de</strong> 3 <strong>de</strong> Gener <strong>de</strong> 1992) sobre drets i <strong>de</strong>ures <strong>de</strong>ls alumnes.<br />
• Ordre <strong>de</strong> 29 <strong>de</strong> juny <strong>de</strong> 1992 (DOGV 15 <strong>de</strong> juliol <strong>de</strong> 1992) sobre organització i funcionament <strong>de</strong> centres.<br />
• Decret 234/1997 pel que s’aprova el <strong>Reglament</strong> Orgànic i Funcional <strong>de</strong>ls Instituts d’Educació Secundaria<br />
(DOGV 8/09/1997).<br />
• Ordre <strong>de</strong> 18 <strong>de</strong> juny <strong>de</strong> 1999 per la que es regula l’atenció a la diversitat (DOGV 29/06/99).<br />
• Normalització lingüística: Decrets 233/97 i 234/97. Resolucions <strong>de</strong> 15 <strong>de</strong> juny <strong>de</strong> 2001. Ordre <strong>de</strong> 21 <strong>de</strong> Juliol<br />
<strong>de</strong> 2000.<br />
• Decret 28/2001 <strong>de</strong> 30 <strong>de</strong> Gener pel que es regulen els permisos i llicències <strong>de</strong>l professorat (DOGV<br />
02/02/2001).<br />
• Ordre <strong>de</strong> 3 d’octubre <strong>de</strong> 2001 sobre concessió <strong>de</strong> permisos i llicències <strong>de</strong>l professorat (DOGV 19/10/2001).<br />
• Ordre <strong>de</strong> 23 <strong>de</strong> Gener <strong>de</strong>1990 sobre reclamació <strong>de</strong> qualificacions (DOGV 7/02/1990).<br />
• Normativa sobre alumnes <strong>de</strong> batxillerat proposats per a matrícula d'honor.<br />
DRETS I DEURES DELS MEMBRES DE LA COMUNITAT<br />
ESCOLAR<br />
1.1.1 DE L’ ALUMNAT<br />
Els drets i les obligacions <strong>de</strong> l’alumnat estan expressats en el Decret 246/1991 (DOGV <strong>de</strong>l 3 <strong>de</strong> Gener <strong>de</strong> 1992) sobre<br />
Drets i Deures <strong>de</strong>ls Alumnes. No obstant això es remarquen, com a marc general que oriente la convivència, els<br />
següents.<br />
Drets <strong>de</strong>ls alumnes<br />
• Dret a ser respectat per tota la resta <strong>de</strong> membres <strong>de</strong> la Comunitat Escolar, físicament i moralment, i no ser<br />
víctima <strong>de</strong> cap discriminació per motius <strong>de</strong> raça, creences, sexe o situació social.<br />
• Dret a rebre una formació acadèmica competent dins <strong>de</strong> les característiques que en cada etapa especifiquen les<br />
lleis, i que assegure el ple <strong>de</strong>senvolupament <strong>de</strong> la seua personalitat.<br />
• Dret a ser informat i informar a altres <strong>de</strong> tot allò que li competesca, individualment o col·lectivament, dins <strong>de</strong><br />
les competències que tenen el Centre i els sistemes <strong>de</strong> representació d’alumnes.<br />
• Dret a reclamar respecte <strong>de</strong> tot allò que, dins l’àmbit escolar, puga ser consi<strong>de</strong>rat ina<strong>de</strong>quat, injust, incorrecte,<br />
ofensiu o injuriós.
Obligacions <strong>de</strong>ls alumnes<br />
• Tot alumne o alumna ha d’aprofitar la formació que el Centre ofereix, acomplint la seua jornada escolar,<br />
participant en les activitats programa<strong>de</strong>s i realitzant les tasques que els equips docents els assignen.<br />
• Tot alumne o alumna ha <strong>de</strong> respectar la resta <strong>de</strong> la comunitat escolar, tant físicament com moralment, i no<br />
crear cap mena <strong>de</strong> discriminació per motius <strong>de</strong> raça, creences, sexe o situació social.<br />
• Tot alumne o alumna ha <strong>de</strong> participar activament en la creació <strong>de</strong> l’ambient necessari per al treball docent,<br />
evitant i ajudant a evitar sorolls innecessaris, <strong>de</strong>terioraments <strong>de</strong> les instal·lacions i materials i no <strong>de</strong>storbant<br />
injustificadament el normal funcionament <strong>de</strong> les activitats.<br />
1.1.2 DEL PROFESSORAT<br />
1.1.3 DEL P.A.S. I PERSONAL DE LA CAFETERIA<br />
La comunitat escolar reconeix la importància <strong>de</strong>l treball <strong>de</strong> tot el Personal Auxiliar i <strong>de</strong> Serveis, que sense ser<br />
protagonistes directes <strong>de</strong> la docència, la fan possible. Els drets i <strong>de</strong>ures d’aquest col·lectiu estan recollits en la legislació<br />
vigent, <strong>de</strong> tota manera, i per a orientar la convivència, se’ls reconeixen els següents:<br />
• Dret a ser respectats en tot moment per la resta <strong>de</strong> membres <strong>de</strong> la comunitat escolar.<br />
• Dret a disposar <strong>de</strong>ls mitjans adients per al correcte <strong>de</strong>senvolupament <strong>de</strong> les seues tasques, amb l’única<br />
limitació <strong>de</strong> les disponibilitats físiques <strong>de</strong>l Centre.<br />
• Dret a ser informats <strong>de</strong> tot allò que els competesca dins el marc <strong>de</strong>l Centre.<br />
Qualsevol treballador extern, eventual o continu, tindrà, mentre dure la seua funció la mateixa consi<strong>de</strong>ració.<br />
El PAS té les següents obligacions:<br />
• Respectar la resta <strong>de</strong> membres <strong>de</strong> la Comunitat Escolar.<br />
• Recolzar l’activitat docent <strong>de</strong>l Centre <strong>de</strong>s <strong>de</strong> l’exercici <strong>de</strong> les seues funcions.<br />
1.1.4 DELS PARES, MARES I A.M.P.A<br />
2. ÚS DE DEPENDÈNC<strong>IES</strong> I SERVEIS<br />
NORMES GENERALS<br />
2.1.1 HORARI DEL CENTRE<br />
L’horari <strong>de</strong>l Centre comprén totes les hores que està obert i a disposició <strong>de</strong> la Comunitat Escolar, inclou les hores <strong>de</strong><br />
classe, els esplais, les hores d’activitats, les <strong>de</strong> reunions, etc. Durant l’horari es té accés a tots els serveis <strong>de</strong> què disposa<br />
el Centre.<br />
Horari lectiu<br />
Conté totes les hores <strong>de</strong> classe i els esplais <strong>de</strong> cadascun <strong>de</strong>ls torns i ensenyaments que imparteix el Centre. Durant<br />
l’horari lectiu l’alumnat té accés a tots els serveis <strong>de</strong> què disposa el Centre. Alguns serveis tenen un horari propi, com<br />
ara la cafeteria i la biblioteca, i sols presten atenció durant eixe temps. Als patis es té accés únicament en horari d’esplai<br />
o amb la supervisió d’un professor (Veure 2.2.4).
Jornada lectiva <strong>de</strong> l’alumne (Veure 0)<br />
Especifica les hores <strong>de</strong> classe, esplais i, en el seu cas, activitats a què ha d’assistir cada alumne en funció <strong>de</strong>ls<br />
ensenyaments que curse.<br />
L’alumne ha <strong>de</strong> romandre al Centre durant la totalitat <strong>de</strong> la seua jornada, assistint a les classes i activitats programa<strong>de</strong>s,<br />
fent ús <strong>de</strong>ls serveis que ofereix el Centre sense <strong>de</strong>storbar-ne el normal funcionament.<br />
Cal portar sempre la i<strong>de</strong>ntificació escolar i mostrar-la, quan siga sol·licitada, pels professors o PAS.<br />
Horari <strong>de</strong> cortesia (horari <strong>de</strong> les portes) (Veure 4.3.2 i 4.3.3)<br />
Les portes <strong>de</strong>l Centre romandran obertes cinc minuts més <strong>de</strong>sprés <strong>de</strong> sonar el timbre. Igualment el professorat acceptarà<br />
en classe, l’alumnat que hi arribe.<br />
2.1.2 REPARACIÓ DE DESPERFECTES<br />
Qualsevol <strong>de</strong>sperfecte ocasionat per un alumne serà restaurat pel mateix.<br />
Si un alumne o grup d’alumnes comet un dany a les instal·lacions o materials <strong>de</strong>l Centre, haurà <strong>de</strong> restaurar-los o pagar<br />
els costos <strong>de</strong> la reparació o restitució <strong>de</strong>ls materials.<br />
Si els responsables d’un <strong>de</strong>sperfecte, emparant-se en l’anonimat, no assumeixen les <strong>de</strong>strosses comeses, el grup<br />
d’alumnes sencer en serà responsable solidari, tant si els <strong>de</strong>sperfectes tenen cost econòmic com si no en tenen.<br />
Les sancions <strong>de</strong>riva<strong>de</strong>s <strong>de</strong> possibles danys, seran valora<strong>de</strong>s per la Direcció i tipifica<strong>de</strong>s segons la seua gravetat.<br />
2.1.3 USUARIS DE LES INSTAL·LACIONS<br />
L’ús preferent <strong>de</strong> totes les instal·lacions i equipaments <strong>de</strong>l Centre és l’activitat docent ordinària.<br />
No obstant això, es podran cedir per al seu ús a entitats o associacions d’interés públic, social o cultural que ho<br />
sol·liciten.<br />
La Direcció <strong>de</strong>l Centre haurà <strong>de</strong> rebre les sol·licituds i autoritzar-ne l’ús.<br />
La Direcció pot <strong>de</strong>manar als sol·licitants una fiança en metàl·lic i, si ho troba convenient, el pagament <strong>de</strong> les <strong>de</strong>peses<br />
que comporte per al Centre l’activitat sol·licitada.<br />
AULES<br />
2.1.4 NORMES GENERALS<br />
Com a AULES entendrem tota <strong>de</strong>pendència <strong>de</strong>stinada a les activitats docents <strong>de</strong> manera permanent o eventual (com ara<br />
el pati o el saló d’actes). Totes les instal·lacions s’han <strong>de</strong> mantenir netes, acollidores i en bon ús per al seu<br />
funcionament.<br />
El professorat disposa <strong>de</strong> les claus necessàries i és responsable <strong>de</strong> l’obertura i tancament <strong>de</strong> les aules, tot procurant que<br />
l’alumnat en tinga cura i les <strong>de</strong>ixe, en acabar, en ordre i netes.<br />
No es pot menjar en les aules ni usar telèfons mòbils ni aparells que interferisquen en un normal <strong>de</strong>senvolupament <strong>de</strong><br />
les activitats.<br />
Quan s’observe un aula bruta o amb <strong>de</strong>sperfectes que pugen ser intencionats es comunicarà al professorat <strong>de</strong> guàrdia<br />
immediatament. Si el <strong>de</strong>sperfecte fos per avaria o <strong>de</strong>teriorament no intencionat, bé el professor, el <strong>de</strong>legat o <strong>de</strong>legada, o<br />
fins i tot qualsevol alumne ho comunicarà a la Consergeria on hi ha un registre per preveure les reparacions.<br />
Quan un aula que<strong>de</strong> buida (esplai, canvi <strong>de</strong> lloc,...) ha <strong>de</strong> restar tancada amb clau, especialment si a dintre hi ha coses<br />
<strong>de</strong>ls alumnes. Sempre que siga possible els alumnes no <strong>de</strong>ixaran cap pertinença en un aula sense que un professor estiga<br />
al càrrec.<br />
Els alumnes que estiguen en un aula estan al càrrec <strong>de</strong>l professor que els facilite l’accés. En cas <strong>de</strong> no haver-hi<br />
professor, si un grup d’alumnes vol romandre en l’aula, ho sol·licitaran al professorat <strong>de</strong> guàrdia, o a altre docent que es
faça càrrec. Així si un grup d’alumnes vol utilitzar qualsevol <strong>de</strong>pendència ho ha <strong>de</strong> fer amb algun professor.<br />
L’alumnat és responsable <strong>de</strong>ls materials que hi ha a l’aula que ocupen i l’han d’utilitzar a<strong>de</strong>quadament, pensant que<br />
aquest patrimoni és, no només seu si no també <strong>de</strong> la resta <strong>de</strong> la Comunitat Escolar i d’aquells que en el futur ho pugen<br />
fer servir.<br />
2.1.5 AULES POLIVALENTS (DE CURS)<br />
Disposició <strong>de</strong> les taules<br />
La disposició bàsica <strong>de</strong> les taules serà en fileres <strong>de</strong> dues taules, <strong>de</strong>ixant corredors entre fileres i tractant d’aprofitar<br />
l’espai <strong>de</strong> tota l’aula, la llum i la visió <strong>de</strong> la pissarra i <strong>de</strong>l professor.<br />
D’acord amb el criteri <strong>de</strong>l professor o <strong>de</strong>l tutor en el seu cas,aquesta disposició pot ser canviada al començament <strong>de</strong> la<br />
classe, tot restituint-se en acabar la disposició bàsica. El canvi es farà mirant <strong>de</strong> no fer sorolls que puguen <strong>de</strong>storbar les<br />
altres classes.<br />
Cada professor ubicarà els alumnes en l’aula atenent el criteri d’afavorir el rendiment i l’atenció.<br />
Dotació<br />
2.1.6 AULES ESPECÍFIQUES<br />
Ús per professors diferents <strong>de</strong>ls assignats<br />
Si, eventualment, un professor <strong>de</strong>sitja fer ús d’un aula específica ha <strong>de</strong> consultar primerament amb el <strong>de</strong>partament al<br />
qual l’aula està assignada.<br />
En cas <strong>de</strong> necessitat, la Direcció d’Estudis programarà sessions <strong>de</strong> classe d’una assignatura en aules específiques<br />
d’altres assignatures.<br />
Accés d’alumnes<br />
Els alumnes accediran sempre al càrrec d’un professor <strong>de</strong> l’assignatura o altre (<strong>de</strong> guàrdia, en activitats,...). En cap cas<br />
podran romandre a soles en l’aula.<br />
Aules <strong>de</strong> reforç<br />
Estan <strong>de</strong>stina<strong>de</strong>s a l’ús <strong>de</strong> petits grups d’alumnes com ara els resultants d’alguna agrupació flexible, PT, etc. S’usen al<br />
càrrec <strong>de</strong>l professor que tinga assignats aqueixos alumnes.<br />
Aules <strong>de</strong> tutoria<br />
Els alumnes que estiguen al càrrec <strong>de</strong>l professorat <strong>de</strong> guàrdia ha <strong>de</strong> romandre en aqueixes aules, amb la presència d’un<br />
<strong>de</strong>ls professor, que supervisarà la realització <strong>de</strong> les tasques que tinguen encomana<strong>de</strong>s.<br />
Aules d’informàtica<br />
Si un professor preveu que, per a les seues classes ha <strong>de</strong> fer ús <strong>de</strong> l’aula d'informàtica durant el curs, cal que ho<br />
comunique a la Direcció d’Estudis perquè es tinga en compte a l’hora <strong>de</strong> confeccionar els horaris. Per fer-ne ús<br />
eventualment cal només, consultar-ho prèviament amb el <strong>de</strong>partament al qual l’aula està assignada.<br />
S’hauran <strong>de</strong> respectar les normes d’ús establertes pel professor responsable <strong>de</strong> l’aula.
2.1.7 PATIS<br />
Estan concebuts per a l’ús <strong>de</strong> l’alumnat en els perío<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>de</strong>scans. Simultàniament es po<strong>de</strong>n celebrar activitats<br />
esportives, tindran preferència les programa<strong>de</strong>s mitjançant el Departament d’Activitats.<br />
Esplai<br />
Durant els perío<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>de</strong>scans l’alumnat romandrà als patis al càrrec <strong>de</strong>l professorat <strong>de</strong> guàrdia d’esplai (veure 3.1.6).<br />
Fora <strong>de</strong>ls <strong>de</strong>scansos l’alumnat no pot fer ús <strong>de</strong>ls patis si no és a càrrec d’un professor i dins d’alguna activitat. El<br />
professorat <strong>de</strong> guàrdia és responsable <strong>de</strong>l bon ordre al pati durant les hores <strong>de</strong> classe.<br />
En les hores que l’horari <strong>de</strong>l Centre ho arreplegue, el patis, interiors o exteriors, són aules<br />
d’Educació Física i tindran aqueix ús prioritari (Veure 2.1.8).<br />
Activitats extraescolars<br />
Quan es programen activitats que impliquen l’ús <strong>de</strong>ls patis tant interiors com exteriors, la Vicedirecció i la Direcció<br />
d’Estudis prendran les mesures oportunes per una correcta utilització i evitar <strong>de</strong>storbar la resta d’activitats <strong>de</strong>l Centre,<br />
<strong>de</strong>negant, si cal, l’autorització d’aquelles activitats que no oferisquen suficients garanties.<br />
2.1.8 GIMNÀS<br />
Està assignat al Departament d’Educació Física, el seu ús preferent és per a les classes i activitats pròpies <strong>de</strong><br />
l’assignatura.<br />
Per a qualsevol altre ús cal consi<strong>de</strong>rar les limitacions que l’espai puga imposar com ara el manteniment <strong>de</strong>l pis o la<br />
manca <strong>de</strong> llum natural.<br />
Per a certes activitats pròpies <strong>de</strong> la matèria o per necessitats <strong>de</strong> l’horari <strong>de</strong>l Centre, el patis interiors o exteriors<br />
es<strong>de</strong>vindran aules d’Educació Física.<br />
2.1.9 AUDIOVISUALS<br />
Per utilitzar els mitjans audiovisuals cal que el professor ho anote, amb antelació, a l’horari que hi ha a la sala <strong>de</strong>l<br />
professorat.<br />
2.1.10 AULES D’ÚS PREFERENT IDIOMES<br />
BIBLIOTECA<br />
2.1.11 CONCEPTE<br />
La funció primordial <strong>de</strong> la biblioteca és donar informació mitjançant una col·lecció or<strong>de</strong>nada <strong>de</strong> documents (llibres,<br />
revistes, C.D., D.V.D., ví<strong>de</strong>os, cintes cassette, ...) per atendre les necessitats d’un usuari amb l’ajut d’un personal<br />
qualificat.<br />
L’alumnat té dret a sol·licitar, <strong>de</strong>senvolupar o iniciar-se en la investigació i la recerca d'informació.<br />
La biblioteca és un centre d'informació <strong>de</strong> qualsevol tipus d’activitat, cultural o informativa, que es realitze al Centre,<br />
per a la qual cosa ha <strong>de</strong> disposar <strong>de</strong> tots el fons bibliogràfics <strong>de</strong>l Centre, in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ntment d’on estan físicament.<br />
Els materials <strong>de</strong> la biblioteca tindran quatre nivells d'usuari:<br />
• Materials <strong>de</strong> préstec: estaran a l’abast <strong>de</strong> qualsevol usuari d’acord amb les normes que regulen aquest servei.<br />
• Materials <strong>de</strong> consulta: estaran a l’abast <strong>de</strong> qualsevol usuari durant l’horari <strong>de</strong> la biblioteca, i no es podran
traure.<br />
• Materials <strong>de</strong> préstec restringit: estaran a l’abast solament <strong>de</strong> professors o bé altres usuaris autoritzats per escrit<br />
per un professor.<br />
• Materials en dipòsit o préstec <strong>de</strong> llarga durada: estaran ubicats en els diferents <strong>de</strong>partaments didàctics o aules<br />
sota la responsabilitat <strong>de</strong>l professor titular <strong>de</strong>l préstec o dipòsit, amb la supervisió <strong>de</strong>l bibliotecari o<br />
bibliotecària.<br />
Al començament <strong>de</strong> cada curs els alumnes visitaran la biblioteca, en grups reduïts, per a rebre informació <strong>de</strong>l seu<br />
funcionament i els serveis que ofereix.<br />
L’usuari disposarà <strong>de</strong> catàlegs amb entra<strong>de</strong>s per autor, títol, matèria i signatura per a localitzar el document.<br />
Es disposarà d’un tauler d’anuncis on es donarà informació <strong>de</strong> tot tipus d’activitat que el Centre o els Departaments<br />
realitzen durant el curs, tanmateix l’alumnat en pot disposar per donar o sol·licitar qualsevol informació relacionada<br />
amb aquest servei.<br />
2.1.12 NORMES D’ÚS<br />
Normes per a l’estada al recinte<br />
1. S’ha <strong>de</strong> romandre en silenci.<br />
2. No es po<strong>de</strong>n consumir aliments ni begu<strong>de</strong>s.<br />
3. Els llibres consultats s’han <strong>de</strong> <strong>de</strong>ixar al lloc que s'indica, i no tornar-los a les prestatgeries.<br />
4. Sols té accés al dipòsit el responsable <strong>de</strong> la biblioteca.<br />
5. Les bosses o carteres han d’estar penja<strong>de</strong>s o davall les cadires per evitar entropessa<strong>de</strong>s o furts.<br />
6. S’ha <strong>de</strong> mantenir l’ordre i la netedat en la sala <strong>de</strong> consulta i lectura.<br />
Normes <strong>de</strong>l servei <strong>de</strong> préstec<br />
1. Tot usuari s’ha d’inscriure prèviament com a soci <strong>de</strong> la biblioteca. Per a la qual cosa ha d’aportar el carnet <strong>de</strong>l<br />
Centre, una fotografia i el seu DNI. El carnet d’usuari sols pot ser lliurat pel responsable <strong>de</strong> la biblioteca.<br />
2. Els préstecs sols po<strong>de</strong>n ser fets pel responsable <strong>de</strong> la biblioteca.<br />
3. El préstec per a l’alumnat es farà per quinze dies. En perío<strong>de</strong>s <strong>de</strong> vacances es podrà ampliar si se sol·licita i hi<br />
ha disponibilitat.<br />
4. El préstec per al professorat es farà per un mes.<br />
5. Els préstecs es podran prorrogar <strong>de</strong>u dies més si se sol·licita i hi ha disponibilitat.<br />
6. Els ví<strong>de</strong>os, C.D., cintes,..., es prestaran per <strong>de</strong>u dies improrrogables.<br />
7. El document prestat s’ha <strong>de</strong> tornar en les mateixes condicions en què fou lliurat.<br />
8. El responsable <strong>de</strong> la biblioteca, prèvia consulta a la Direcció d’Estudis, pot <strong>de</strong>negar el préstec o la<br />
permanència en el recinte als usuaris que no acomplesquen les normes o tinguen retards en la tornada <strong>de</strong>ls<br />
documents prestats.<br />
REPROGRAFIA<br />
Aquest servei és prestat pel personal <strong>de</strong> consergeria exclusivament, prèvia petició <strong>de</strong>l professorat. No s’han <strong>de</strong> fer, per<br />
tant, les peticions <strong>de</strong> reprografia a través <strong>de</strong>ls alumnes. Cal que aquestes siguen fetes <strong>de</strong> forma i manera a<strong>de</strong>qua<strong>de</strong>s, com<br />
és <strong>de</strong>manar-les amb la suficient antelació per garantir el bon <strong>de</strong>senvolupament <strong>de</strong>l servei.<br />
Cada <strong>de</strong>partament i servei <strong>de</strong>l Centre té assignat un codi d’accés propi que s’ha d’introduir a la fotocopiadora abans <strong>de</strong><br />
fer-la servir. Queda així registrada la quantitat d'exemplars que es fan i periòdicament seran carregats per la Secretaria<br />
als comptes <strong>de</strong>ls Departaments.
Quan s’haja <strong>de</strong> fotocopiar exàmens, no és aconsellable <strong>de</strong>ixar-los en consergeria. La reproducció d’aquestos s’ha <strong>de</strong><br />
realitzar-se en presència <strong>de</strong>l professor corresponent.<br />
Servei als alumnes<br />
El Centre ofereix un servei <strong>de</strong> reprografia <strong>de</strong> cost reduït mitjançant fotocopiadores que funcionen amb mone<strong>de</strong>s, aquest<br />
servei, per tant, no <strong>de</strong>pén directament <strong>de</strong>l PAS.<br />
SALÓ D’ACTES<br />
2.1.13 ÚS PREFERENT<br />
Tindran prioritat per a l'ús <strong>de</strong>l saló d’actes aquelles activitats que necessiten <strong>de</strong> les característiques d’aquesta<br />
<strong>de</strong>pendència, com ara aforament, equips o ubicació. No es tracta per tant d’un espai <strong>de</strong> docència pròpiament dita com<br />
ho és un aula, encara que certes activitats docents, com exàmens massius, po<strong>de</strong>n realitzar-s’hi. Eventualment o en casos<br />
extrems pot fer-s’hi alguna classe.<br />
2.1.14 NORMES D’ÚS<br />
Cal reservar-lo en Consergeria, on hi ha un horari on cada sol·licitant anota les hores que té previst usar-lo. En cas <strong>de</strong><br />
coincidència d’actes en una mateixa hora, la Direcció o la Direcció d’Estudis resoldrà aplicant el criteri <strong>de</strong> prioritat adés<br />
esmentat.<br />
El saló d’actes té una disposició d’equips i mobiliari preestablerta, si calguera canviar-la s’ha <strong>de</strong> restituir tot acabant<br />
l’ús. Cal també extremar l’atenció a la netedat <strong>de</strong> l’espai i la cura <strong>de</strong>ls equipaments<br />
2.1.15 ÚS PER PERSONES ALIENES AL CENTRE. PROTOCOL D’ÚS<br />
Qualsevol persona aliena al Centre pot <strong>de</strong>manar l’ús <strong>de</strong>l saló d’actes per a activitats que en cap cas han <strong>de</strong> ser contràries<br />
a les lleis i normes a què el Centre està sotmés.<br />
La petició pot fer-se per qualsevol mitjà i cal que en que<strong>de</strong> constància escrita (sol·licitud, fax, correu electrònic,...). La<br />
Direcció pactarà amb els sol·licitants el termini per donar la resposta.<br />
L’aprovació o <strong>de</strong>negació es <strong>de</strong>cidirà atenent a criteris <strong>de</strong>:<br />
• Coincidència d’objectius entre el Centre i el sol·licitant<br />
• Entitats d’Interés Públic o sense Ànim <strong>de</strong> Lucre<br />
• Interés social <strong>de</strong> l’acte<br />
No s’aprovaran activitats fora <strong>de</strong> l’horari <strong>de</strong>l Centre, excepte si compten amb presència suficient <strong>de</strong> professorat al càrrec<br />
i PAS a judici <strong>de</strong> la Direcció.<br />
El sol·licitant ha <strong>de</strong> garantir el bon ús <strong>de</strong>ls equips i instal·lacions i cobrir les <strong>de</strong>speses en cas <strong>de</strong> reparació <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>sperfectes que li si siguen imputables. Se li pot <strong>de</strong>manar una fiança si escau.<br />
ARMARIETS<br />
ASCENSORS<br />
El seu ús està restringit a:<br />
• Personal que treballa en el Centre (professorat, PAS, treballadors externs,...).<br />
• Alumnat amb limitacions físiques permanents o transitòries.
Per accedir-ne cal, si es <strong>de</strong>sitja, proveir-se <strong>de</strong> la clau que el secretari pot lliurar. S’ha <strong>de</strong> dipositar una fiança (6 euros).<br />
L’ús in<strong>de</strong>gut per part <strong>de</strong> l’alumnat serà motiu d’amonestació escrita i podria suposar algun tipus <strong>de</strong> falta objecte <strong>de</strong><br />
sanció.<br />
3. PROFESSORAT<br />
COMPLIMENT DE LA JORNADA LABORAL<br />
Tot allò que afecta a l’horari <strong>de</strong>l professorat es troba regulat en l’Ordre <strong>de</strong> 29 <strong>de</strong> juny <strong>de</strong> 1992 (DOGV n 1782).<br />
Les hores <strong>de</strong> permanència al Centre, dins <strong>de</strong> la jornada laboral d’un professor o professora, són vint-i-cinc, reparti<strong>de</strong>s en<br />
les següents activitats:<br />
• Hores lectives o <strong>de</strong> classe amb alumnes<br />
• Altres hores lectives<br />
• Hores complementàries<br />
• I hores <strong>de</strong> còmput mensual.<br />
3.1.1 ABSÈNC<strong>IES</strong> I RETARDS.<br />
De manera orientativa i sempre que no s’entre en contradicció amb la legislació que estiga vigent, s’haurà d’actuar com<br />
segueix:<br />
Absències previstes<br />
S’hauran comunicat a la Direcció d’Estudis, per si hi haguera possibilitat <strong>de</strong> pal·liar els efectes <strong>de</strong> l’absència en<br />
l’alumnat. Pel que fa a l'acompliment <strong>de</strong> la jornada laboral <strong>de</strong>l professorat i els motius <strong>de</strong> les absències cal estar al que<br />
diu la legislació (veure 3.1.3).<br />
Retards<br />
S’han <strong>de</strong> comunicar el més aviat possible (telèfon, fax,...) per la mateixa raó.<br />
Justificacions<br />
S’ha d’omplir l’imprés <strong>de</strong> justificació que es troba a l’abast <strong>de</strong>l professorat en Direcció d’Estudis, i adjuntar-hi el<br />
document personal (volant mèdic, certificat,...) en el termini màxim <strong>de</strong> cinc dies, comptats a partir <strong>de</strong>l dia <strong>de</strong> l’absència<br />
o retard.<br />
Baixa mèdica<br />
Del mateix mo<strong>de</strong> s’actuarà en el cas <strong>de</strong> baixa mèdica, emplenant el corresponent imprés en Direcció d’Estudis el dia <strong>de</strong><br />
la incorporació al treball i, si escau, la sol·licitud <strong>de</strong> llicència adreçada a la Unitat Mèdica.<br />
Direcció d’Estudis, dins <strong>de</strong>ls primers cinc dies <strong>de</strong> cada mes, remetrà a la Unitat d’Inspecció Educativa, els comunicats<br />
<strong>de</strong> faltes <strong>de</strong>l personal amb absències i retards. Una còpia d’aquest s’exposarà en la Sala <strong>de</strong> Professorat.<br />
3.1.2 FALTES INJUSTIFICADES:<br />
Si als cinc dies lectius d’haver-se produït una falta ho s’haguera presentat el justificant en Direcció d’Estudis, la<br />
Direcció disposa <strong>de</strong> <strong>de</strong>u dies per sol·licitar per escrit la justificació <strong>de</strong> la falta.
La Direcció remetrà als Serveis Territorials, durant la primera quinzena <strong>de</strong> cada mes, la relació <strong>de</strong> personal amb faltes<br />
injustifica<strong>de</strong>s amb la còpia <strong>de</strong> les comunicacions remeses.<br />
3.1.3 PERMISOS I LLICENC<strong>IES</strong><br />
S’ha d’estar al que diga la legislació vigent, a hores d’ara és:<br />
Decret 28/2001 <strong>de</strong> 30 <strong>de</strong> Gener, DOGV <strong>de</strong>l 2 <strong>de</strong> febrer <strong>de</strong> 2001.<br />
Ordre <strong>de</strong>l 3 d’octubre <strong>de</strong> 2001, DOGV <strong>de</strong>l 19 <strong>de</strong> novembre <strong>de</strong> 2001.<br />
FUNCIONS<br />
El treball docent és la funció primordial <strong>de</strong>l professorat. Tota la resta <strong>de</strong><strong>de</strong>més funcions ací arreplega<strong>de</strong>s tenen un paper<br />
subsidiari i la seua finalitat és possibilitar i potenciar la dita funció primordial, tant individualment com col·lectiva.<br />
3.1.4 DURANT LES HORES LECTIVES<br />
El professorat és responsable <strong>de</strong> l’obertura i tancament puntual <strong>de</strong> les aules, tot procurant que l’alumnat en tinga cura i<br />
les <strong>de</strong>ixe, en acabar, en ordre i netes. També ha <strong>de</strong> vetlar pel bon ús <strong>de</strong> les instal·lacions col·lectives, tallers, laboratoris,<br />
aules específiques, biblioteca, gimnàs, patis, corredors, taquilles, saló d’actes, etc. Quan observe algun <strong>de</strong>sperfecte, ho<br />
comunicarà al professorat <strong>de</strong> guàrdia, perquè aquest ho faça constar en el libre <strong>de</strong> guàrdies. Si ho consi<strong>de</strong>ra convenient,<br />
pot informar també a alguna persona <strong>de</strong> l’equip directiu, o bé a un conserge (per tal que aquest ho comunique a les<br />
persones oportunes).<br />
Si durant el temps <strong>de</strong> duració <strong>de</strong> la classe el professor encarregat <strong>de</strong> la mateixa consi<strong>de</strong>ra oportú el trasllat <strong>de</strong>ls alumnes<br />
a qualsevol altra instal·lació <strong>de</strong>l Centre, s’encarregarà <strong>de</strong> tancar l’aula que es <strong>de</strong>ixa i vetlar pel correcte comportament<br />
<strong>de</strong>ls alumnes en el recorregut que realitzen.<br />
En finalitzar la classe, el professor és responsable <strong>de</strong> tancar l’aula si no s’ha d’usar en l’hora següent, i assegurar-se que<br />
tot l’alumnat l’ha abandonat, amb la finalitat d’evitar irregularitats.<br />
En cas que un alumne produesca greus alteracions en el normal <strong>de</strong>senvolupament <strong>de</strong> la tasca docent se’l pot <strong>de</strong>ixar,<br />
excepcionalment, a càrrec <strong>de</strong>l professorat <strong>de</strong> guàrdia, prèvia AMONESTACIÓ ESCRITA, i se li ha d’encomanar treball<br />
per fer-ne durant aqueix temps. El professor <strong>de</strong> guàrdia atendrà l’alumne en un aula <strong>de</strong> tutoria i el tindrà al seu càrrec<br />
(Veure 3.1.5).<br />
L’AMONESTACIÓ ESCRITA<br />
En cas que un alumne no respecte les normes <strong>de</strong> convivència, o cree interferències en l’acció docent, podrà ser<br />
amonestat pel professor bé oralment, o bé per escrit.<br />
El document –COMUNICAT D’AMONESTACIÓ-, està confeccionat en paper autocopiatiu triplicat, el professor l’ha<br />
d’emplenar donant-hi tota la informació que consi<strong>de</strong>re adient respecte al fet que ha ocasionat l’amonestació, s’ha <strong>de</strong><br />
signar i fer constar la data, seguidament el lliurarà a la Direcció d’Estudis.<br />
La Direcció d’Estudis en trametrà una còpia al professor tutor i una altra als pares. La tercera s’arxivarà per a<br />
constància, durant el curs acadèmic.<br />
3.1.5 PROFESSOR DE GUÀRDIA<br />
El professorat <strong>de</strong> guàrdia té la funció <strong>de</strong> supervisar el <strong>de</strong>senvolupament correcte <strong>de</strong> la vida <strong>de</strong> l’Institut, donant a<br />
conéixer les anomalies a l’equip directiu (a través <strong>de</strong>l llibre <strong>de</strong> guàrdia o personalment, quan l’ocasió ho requerisca),<br />
perquè puga adoptar les accions pertinents. (Ordre <strong>de</strong> 29 <strong>de</strong> juny <strong>de</strong> 1992; DOGV <strong>de</strong>l 15/7/1992).<br />
Encarregat <strong>de</strong> les disfuncions que puga haver-hi, les principals funcions <strong>de</strong>l professorat <strong>de</strong> guàrdia són:<br />
• La substitució <strong>de</strong> les absències <strong>de</strong>l professorat, especialment necessària en tots els cursos <strong>de</strong> l’ESO, on ha <strong>de</strong><br />
romandre dins <strong>de</strong> l’aula i vigilar que l’ambient siga l’a<strong>de</strong>quat i que no cree interferències en el treball d’altres<br />
grups. Si l’absència fora a última hora <strong>de</strong> classe <strong>de</strong>l grup, es podrà autoritzar l’eixida, a excepció d’aquells<br />
alumnes d’ESO, els pares <strong>de</strong>ls quals no hagen aprovat aquesta mesura ( veure 4.6 ). Un <strong>de</strong>ls professors <strong>de</strong>
guàrdia ha d’acompanyar el grup fins la porta d’eixida i supervisar les autoritzacions <strong>de</strong>ls alumnes als llistats<br />
que hi ha en consergeria, els no autoritzats a eixir continuaran a càrrec <strong>de</strong>l professorat <strong>de</strong> guàrdia.<br />
• S’han <strong>de</strong> supervisar igualment altres serveis <strong>de</strong>ls horaris <strong>de</strong>l professorat (Biblioteca) substituint-ne les<br />
absències si fos possible. De totes aquestes incidències es <strong>de</strong>ixarà constància al llibre <strong>de</strong> guàrdies.<br />
• La supervisió <strong>de</strong> corredors i <strong>de</strong>ls espais no ocupats per les activitats lectives, interessant-se pels alumnes o<br />
grups d’alumnes que po<strong>de</strong>n haver-hi <strong>de</strong>storbant l’activitat docent, fent-los comprendre la inconveniència <strong>de</strong> les<br />
seues accions o <strong>de</strong>l volum <strong>de</strong> les veus (com per exemple durant els <strong>de</strong>scansos <strong>de</strong>ls mòduls horaris <strong>de</strong>ls cicles).<br />
• La vigilància <strong>de</strong> l’alumnat, en allò que respecta a la salubritat <strong>de</strong> les instal·lacions, com per exemple la netedat<br />
<strong>de</strong> corredors, escales o qualsevol altre espai, supervisant que no es menge o bega més que en els llocs d’esplai:<br />
cafeteria i patis.<br />
• L’autorització <strong>de</strong> les eixi<strong>de</strong>s <strong>de</strong>ls menors (amb autorització paterna o materna), que s’anotarà al llibre <strong>de</strong><br />
guàrdia, i s’haurà <strong>de</strong> comunicar a consergeria, via telefònica, per facilitar l’eixida, o bé es podrà acompanyar al<br />
propialumne a la porta d’eixida;<br />
• La recollida d’alumnes, excepcionalment expulsats <strong>de</strong> l’aula, atenent-los i supervisant la realització <strong>de</strong> les<br />
activitats que els haja encomanat el professor que els ha expulsat; aquestos alumnes romandran en l’aula <strong>de</strong><br />
Tutoria;<br />
• L’atenció <strong>de</strong> l’alumnat acci<strong>de</strong>ntat o indisposat, bé acompanyant-lo al centre sanitari o bé coordinant la gestió<br />
<strong>de</strong>l mateix que realitza la Secretaria <strong>de</strong>l Centre. Cal remarcar que l’alumnat <strong>de</strong>l primer cicle d’ESO no està<br />
cobert per l’assegurança escolar i ha <strong>de</strong> rebre l’assistència als dispensaris <strong>de</strong> la Seguretat Social amb la cartilla<br />
<strong>de</strong> la família, els alumnes, però, les famílies <strong>de</strong>ls quals hajen suscrit voluntariament l’assegurança que el<br />
Centre té concertada, podran rebre assistència al dispensari d’acord amb les condicions <strong>de</strong> la pòlissa.<br />
L’alumnat <strong>de</strong>l segon cicle d’ESO i fins als vint-i-huit anys sí que estan coberts per l’assegurança escolar, amb<br />
ells s’ha <strong>de</strong> complimentar l’imprés que hi ha a la Secretaria i portar-los al dispensari. En tots els casos s’ha<br />
d’informar immediatament la família.<br />
• La vigilància pel que fa al compliment <strong>de</strong> la prohibició <strong>de</strong> fumar en els centres educatius; caldrà vigilar,<br />
especialment, el consum <strong>de</strong> tabac en zones com banys, corredors, vestíbul, així com el consum d’altres<br />
substàncies tòxiques.<br />
• El control <strong>de</strong> les portes d’aula, cal tancar aquelles que pogueren haver quedat obertes per qualsevol motiu.<br />
• Respecte al manteniment <strong>de</strong> les instal·lacions, el professor <strong>de</strong> guàrdia haurà <strong>de</strong> comunicar als conseges<br />
cualsevol <strong>de</strong>sperfecte que trobe o bé li siga comunicat per algun responsable <strong>de</strong> les instal·lacions. Si es<br />
consi<strong>de</strong>ra oportú (per exemple en casos <strong>de</strong> negligències o <strong>de</strong>sperfectes intencionats) es <strong>de</strong>ixarà constància al<br />
llibre <strong>de</strong> guàrdies<br />
La puntualitat, en abordar la tasca <strong>de</strong> la guàrdia, és <strong>de</strong> gran importància, donat que el funcionament correcte requereix<br />
d’aquesta funció per esmenar les disfuncions, que pogueren sorgir. És igualment <strong>de</strong> gran importància, la necessitat que<br />
hi haja alguna <strong>de</strong> les persones <strong>de</strong> guàrdia en la Sala <strong>de</strong> Professorat. La Sala no ha <strong>de</strong> quedar-se sense professor <strong>de</strong><br />
guàrdia. D’igual manera el professorat <strong>de</strong> guàrdia no ha <strong>de</strong> simultanejar aquesta funció amb altres, com ara repassos o<br />
atenció d’alumnes, que el puguen retraure <strong>de</strong> les responsabilitats <strong>de</strong> la guàrdia.<br />
Totes les incidències ocorregu<strong>de</strong>s hauran <strong>de</strong> figurar en el llibre <strong>de</strong> guàrdia que es troba a la Sala <strong>de</strong> Professorat, així<br />
com les signatures <strong>de</strong>ls professors <strong>de</strong> guàrdia.<br />
3.1.6 PROFESSOR DE GUÀRDIA D’ESPLAI<br />
Aquest tipus <strong>de</strong> guàrdia es du a terme durant el <strong>de</strong>scans <strong>de</strong> l’esmorzar i té <strong>de</strong> particular, la missió <strong>de</strong> supervisar que la<br />
convivència siga harmònica i que l’alumnat <strong>de</strong> l’ESO no isca <strong>de</strong> l’Institut, segons està regulat.<br />
Els professors que tinguen guàrdia d’esplai hauran <strong>de</strong> distribuir-se el treball <strong>de</strong> manera que tot el Centre estiga atés:<br />
• El professorat <strong>de</strong> Primer Cicle atendrà especialment els patis <strong>de</strong>ls alumnes <strong>de</strong> primer cicle. Caldrà que vigile,<br />
especialment, que els alumnes no se n’isquen <strong>de</strong>l seus patis. Si els cal comprar l’esmorzar, podran accedir a la<br />
cafeteria, però no podran romandre als patis <strong>de</strong> l’altre edifici.<br />
• Un professor haurà <strong>de</strong> romandre al vestíbul i atendre les eixi<strong>de</strong>s <strong>de</strong> l’alumnat autoritzat (veure 0 i 0), amb<br />
l’ajut <strong>de</strong>ls conserges.<br />
• La resta <strong>de</strong>l professorat <strong>de</strong> guàrdia d’esplai haurà <strong>de</strong> recórrer els corredors i les escales <strong>de</strong> tot el Centre,<br />
indicant als alumnes que es dirigisquen als patis o a la cafeteria i tancant les aules que puguen haver quedat<br />
obertes. Les escales i els corredors han <strong>de</strong> quedar lliures, per la qual cosa no podran ser utilitza<strong>de</strong>s com a lloc
d’estar o <strong>de</strong> seure.<br />
3.1.7 PERMANÈNCIA EN BIBLIOTECA<br />
Un centre docent no pot consi<strong>de</strong>rar-se complet sense una biblioteca viva, accessible i en constant procés <strong>de</strong> renovació i<br />
actualització. Així pot es<strong>de</strong>venir punt <strong>de</strong> referència per a l’alumnat, pel que fa a la seua informació i creixement cultural<br />
i humà.<br />
Lluny <strong>de</strong> plantejar el servei <strong>de</strong> biblioteca com una mena <strong>de</strong> “mausoleu escrit”, es pretén que siga un ens viu i present en<br />
la vida quotidiana <strong>de</strong>l Centre, conseqüentment, serà necessària una gran dosi <strong>de</strong> col·laboració i treball per part <strong>de</strong> tot el<br />
professorat.<br />
Els professors i professores que dins la seua jornada laboral compten amb hores <strong>de</strong> <strong>de</strong>dicació a la biblioteca hauran <strong>de</strong>:<br />
• Obrir i tancar puntualment la sala <strong>de</strong> lectura d’acord amb el seu horari, o rellevar, en el seu cas, el professor <strong>de</strong><br />
l’hora anterior.<br />
• Durant la seua permanència el professor o professora està al càrrec <strong>de</strong> l’alumnat present a la sala <strong>de</strong> lectura.<br />
Els alumnes no po<strong>de</strong>n romandre-hi a soles.<br />
• La funció estricta <strong>de</strong>l professorat és fer complir el reglament <strong>de</strong> la biblioteca, tot creant l’ambient propi<br />
d’aquest element fonamental <strong>de</strong>l Centre (Veure 0).<br />
• El professorat no fa el servei <strong>de</strong> préstec <strong>de</strong> llibres, aqueixa és tasca <strong>de</strong> l’encarregat o encarregada <strong>de</strong>l servei.<br />
D’igual manera no ha <strong>de</strong> fer feines <strong>de</strong> tipus administratiu o <strong>de</strong> gestió <strong>de</strong>ls fons sense instruccions i autorització<br />
<strong>de</strong> l’encarregat o encarregada.<br />
Un mal ús <strong>de</strong> la biblioteca ha <strong>de</strong> comportar la corresponent amonestació escrita <strong>de</strong>l professor o professora que hi estiga<br />
al càrrec.<br />
En acabar la seua permanència, el professor haurà <strong>de</strong> signar el llibre <strong>de</strong> permanències, on farà constar les incidències<br />
ocorregu<strong>de</strong>s. Si hi ha alumnat fent ús <strong>de</strong> la biblioteca convé esperar-se al següent professor.<br />
3.1.8 TUTORS<br />
Funcions<br />
El ROF estableix les funcions <strong>de</strong>l professor o professora tutor. En línies generals, dites funcions s’encaminen a recolzar<br />
l’aprenentatge i la formació <strong>de</strong> cada alumne o alumna <strong>de</strong> la manera més individual possible.<br />
Control d’assistència i comunicació <strong>de</strong> faltes<br />
(Veure 3.1.10)<br />
Els tutors <strong>de</strong> primer i segon cicle d’ESO han <strong>de</strong> comunicar quinzenalment les faltes d’assistència a les famílies o tutors<br />
legals <strong>de</strong>ls seus alumnes.<br />
Els tutors <strong>de</strong> Batxillerat i Cicles Formatius han <strong>de</strong> comunicar mensualment les faltes d’assistència a les famílies o tutors<br />
legals <strong>de</strong>ls seus alumnes. En cas d’alumnes majors d’edat po<strong>de</strong>n rebre ells mateixos la comunicació, però la família o<br />
representant legal ha <strong>de</strong> rebre la mateixa informació.<br />
La comunicació es farà per correu certificat i cal que l’alumne retorne al tutor el volant <strong>de</strong> rebuda signat per qui<br />
pertoque.<br />
3.1.9 ATENCIÓ ALS PARES/MARES, ALUMNES. HORARIS<br />
D’ATENCIÓ<br />
La relació amb els pares/mares <strong>de</strong> l’alumnat ha <strong>de</strong> formar part <strong>de</strong> la tasca docent i per això s’ha <strong>de</strong> tindre el màxim <strong>de</strong><br />
cura possible. Igualment la relació directa alumne-professor és <strong>de</strong> gran importància.<br />
És preceptiu, al començament <strong>de</strong> cada curs , publicar les hores d’atenció als pares <strong>de</strong> cada tutor.
3.1.10 CONTROL DE FALTES I RETARDS D’ALUMNES<br />
El Centre té la responsabilitat <strong>de</strong> l’alumnat durant la jornada lectiva, per tant s’ha <strong>de</strong> posar especial atenció en controlar<br />
la presència i puntualitat <strong>de</strong> tots els alumnes durant tot el temps que estiguen a càrrec <strong>de</strong>l professorat. Conseqüentment<br />
cada professor o professora haurà <strong>de</strong> passar llista i enregistrar les absències produï<strong>de</strong>s en les seues classes.<br />
Posteriorment, mitjançant els instruments <strong>de</strong> que dispossa el Centre, farà arribar el resum <strong>de</strong> les faltes i retards als tutors<br />
<strong>de</strong>ls grups, els quals centralitzaran la informació i trametran les notificacions a les famílies o tutors legals (veure 4.3.7).<br />
Alumnat <strong>de</strong> primer i segon cicle d’ESO<br />
• Setmanalment es lliuraran els resums <strong>de</strong> faltes als tutors <strong>de</strong>ls grups.<br />
• Quinzenalment els tutors notificaran les faltes a les famílies o tutors legal, llevat <strong>de</strong>ls casos més remarcables<br />
que puguen necessitar <strong>de</strong> notificacions setmanals. Les notificacions es faran per correu certificat i, si es<br />
consi<strong>de</strong>ra adient, amb avís <strong>de</strong> rebuda.<br />
Alumnat <strong>de</strong> Batxillerat i Cicles Formatius<br />
• Quinzenalment es lliuraran els resums <strong>de</strong> faltes als tutors <strong>de</strong>ls grups.<br />
• Mensualment els tutors notificaran les faltes a les famílies o tutors legals, llevat <strong>de</strong>ls casos més remarcables<br />
que puguen necessitar <strong>de</strong> notificacions setmanals. Les notificacions es faran per correu certificat i, si es<br />
consi<strong>de</strong>ra adient, amb avís <strong>de</strong> rebuda.<br />
Alumnes majors d’edat<br />
Tot i que la notificació se’ls ha <strong>de</strong> lliurar a ells mateixos, la família o representat legal ha <strong>de</strong> rebre la mateixa informació<br />
mensualment.<br />
Justificació <strong>de</strong> faltes i retards<br />
Tota falta o retard ha <strong>de</strong> ser justificat una vegada s’incorpore l’alumne, a tal efecte en consergeria se li facilitarà un<br />
imprés justificatiu, el qual serà complimentat pels pares o tutor legal i s’adjuntarà, si escau, el document justificatiu<br />
(Certificat mèdic,...). L’alumne disposa <strong>de</strong> set dies lectius per justificar la falta o retard a cadascú <strong>de</strong>ls seus professors<br />
mostrant-los el justificant, finalment el lliuraran al tutor <strong>de</strong>l grup que l’arxivarà.<br />
Els professors donaran la falta per justificada i ho faran constar als resums que fan arribar als tutors. Si l’alumne<br />
ultrapassara injustificadament el termini <strong>de</strong> set dies, o la justificació fóra insuficient o <strong>de</strong>fectuosa, el professor pot no<br />
acceptar-la i consi<strong>de</strong>rar la falta o retard sense injustificar.<br />
En la notificació a les famílies o tutors legals han <strong>de</strong> constar totes les faltes i retards registrats tant justificats com<br />
injustificats.<br />
DEPARTAMENTS<br />
Les seues funcions i competències estan <strong>de</strong>scrites al capítol tercer <strong>de</strong>ls ROF, i cal afegir-hi les següents<br />
puntualitzacions:<br />
3.1.11 PROGRAMACIONS I MEMÒR<strong>IES</strong><br />
Cal que continguen les següents especificacions<br />
Recuperació <strong>de</strong> pen<strong>de</strong>nts<br />
Cada Departament didàctic i <strong>de</strong> família professional establirà els procediments <strong>de</strong> recuperació per a les matèries i<br />
mòduls pen<strong>de</strong>nts.
El Cap <strong>de</strong> Departament informarà a l’alumnat al començament <strong>de</strong> curs <strong>de</strong>ls continguts, criteris i calendari <strong>de</strong> la<br />
recuperació.<br />
Els Departaments observaran la possibilitat d’atendre aquestes necessitats educatives, bé amb hores <strong>de</strong> repàs, si ho<br />
permet la Inspecció Educativa, bé amb l’assistència a les classes <strong>de</strong>l torn contrari, si el grup no fóra massa nombrós. En<br />
cas que l’alumnat poguera assistir a aquestes classes, amb regularitat, tindria l’oportunitat d’examinar-se parcialment,<br />
tot i que l’últim examen s’hauria d’avançar per ajustar-se a la convocatòria <strong>de</strong> pen<strong>de</strong>nts <strong>de</strong>l mes <strong>de</strong> maig.<br />
En cas <strong>de</strong> disposar d’hores <strong>de</strong> repàs, el Departament farà una programació específica per a aquestes hores. Els<br />
professors responsables es coordinaran amb els Caps <strong>de</strong> Departaments per tal <strong>de</strong> facilitar l’avaluació d’aquestos<br />
alumnes.<br />
3.1.12 PUBLICACIÓ DE MÍNIMS, CRITERIS<br />
D’AVALUACIÓ/QUALIFICACIÓ<br />
Tot el professorat ha <strong>de</strong> fer públics, tant els objectius mínims, com els criteris d’avaluació i els procediments <strong>de</strong><br />
recuperació <strong>de</strong> cada assignatura, lliurant a l’alumnat <strong>de</strong> cada grup un document en el qual s’indiquen els aspectes abans<br />
ressenyats.<br />
3.1.13 CONSERVACIÓ DELS INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ<br />
Cada professor ha <strong>de</strong> conservar, durant tot el curs acadèmic, totes aquelles proves, exercicis o exàmens que s’hagen<br />
utilitzat com a instrument <strong>de</strong> l’avaluació i qualificació <strong>de</strong>ls alumnes. L’alumnat, i en el seu cas els pares i mares o<br />
representants legals, hi ha <strong>de</strong> tenir accés i po<strong>de</strong>n <strong>de</strong>manar al professor les explicacions que orienten el seu treball i, en el<br />
seu cas, la recuperació. Feta la consulta els instruments han <strong>de</strong> continuar sota la custódia <strong>de</strong>l professor, que, en cas <strong>de</strong><br />
reclamació <strong>de</strong> qualificacions les posarà a disposició <strong>de</strong> les comissions nomena<strong>de</strong>s a l’efecte.<br />
3.1.14 RESPONSABILITAT D’AULES ESPECÍFIQUES I MATERIALS<br />
ASSIGNATS. PROFESSOR ENCARREGAT DE DEPENDÈNCIA<br />
ASSIGNADA<br />
4. ALUMNAT<br />
REPRESENTACIÓ<br />
4.1.1 ELECCIÓ DE DELEGATS O DELEGADES<br />
Els tutors i tutores realitzaran les eleccions a <strong>de</strong>legat o <strong>de</strong>legada, al si <strong>de</strong>l seu grup, tan prompte com siga possible,<br />
procurant haver fet alguna sessió amb l’alumnat per facilitar el coneixement mutu, s’ha d’insistir sobre la importància<br />
d’elegir un <strong>de</strong>legat o <strong>de</strong>legada responsable, interessat per la qualitat <strong>de</strong> l’ensenyament i per la vida cultural i social <strong>de</strong>l<br />
centre.<br />
4.1.2 FUNCIONS, DRETS I DEURES DELS DELEGATS O DELEGADES<br />
Les funcions i atribucions <strong>de</strong>ls <strong>de</strong>legats o <strong>de</strong>lega<strong>de</strong>s i <strong>de</strong>l Consell <strong>de</strong> <strong>de</strong>legats d’alumnes estan contemplats al capítol VI<br />
<strong>de</strong>l ROF.<br />
Els <strong>de</strong>legats i <strong>de</strong>lega<strong>de</strong>s hauran <strong>de</strong> ser els portaveus <strong>de</strong>l seu grup en la Junta <strong>de</strong> <strong>de</strong>legats, comissió que proposarà les<br />
activitats extraescolars i les organitzarà amb la coordinació <strong>de</strong> la vicedirecció. Opinarà sobre mesures per millorar la<br />
bona convivència entre alumnes, i entre alumnes i professors, així com amb altre personal <strong>de</strong>l centre; també podran<br />
exposar possibles anomalies que s’haja <strong>de</strong>tectat en el funcionament <strong>de</strong>ls organismes <strong>de</strong>l centre i proposar-hi solucions.
També són els portaveus <strong>de</strong>l seu grup durant les sessions d’avaluació, on po<strong>de</strong>n exposar aquells aspectes, que sobre<br />
l’avaluació, consi<strong>de</strong>ren d’interés.<br />
4.1.3 JUNTA DE DELEGATS I ALTRES REUNIONS DE<br />
REPRESENTANTS<br />
4.1.4 ASSOCIACIONS D’ALUMNES<br />
4.2 ACTIVITATS EXTRAESCOLARS<br />
4.2.1 PROPOSTES D’ACTIVITATS, RELACIONS AMB EL<br />
DEPARTAMENT D’ACTIVITATS<br />
4.2.2 CONDICIONS D’ASSISTÈNCIA<br />
Alumnes sancionats<br />
Es podrà negar l’assistència a <strong>de</strong>termina<strong>de</strong>s activitats als alumnes sancionats si a judici <strong>de</strong> la Vicedirecció i Direcció<br />
d’Estudis po<strong>de</strong>n causar <strong>de</strong>storbs i perjudicis a la resta <strong>de</strong> participants (veure 0).<br />
4.2.3 VIATGE D’ESTUDIS (FINAL ESO) I D’ALTRES<br />
4.3 LA CONVIVÈNCIA EN EL CENTRE: RESOLUCIÓ DE<br />
CONFLICTES: LA MEDIACIÓ, RÈGIM DISCIPLINARI I PROCÉS<br />
SANCIONADOR<br />
4.3.1 GENERAL<br />
L’Institut ha <strong>de</strong> ser un espai harmoniós en el qual tant professors com alumnes tinguen la possibilitat <strong>de</strong> <strong>de</strong>senvoluparse<br />
i créixer socialment i acadèmicament. És per açò, que els alumnes que trenquen les pautes <strong>de</strong> convivència, podran ser<br />
sancionats pels seus professors o els responsables immediats (professorat <strong>de</strong> guàrdia, equip directiu, ...).<br />
No està permés l’ús <strong>de</strong> telèfons o altres aparells electrònics que puguen interferir en la tasca educativa.<br />
Cal recordar que no es permet fumar en el Centres Públics. El consum i venda <strong>de</strong> begu<strong>de</strong>s alcohòliques o qualsevol<br />
substància estupefaent, els jocs que impliquen apostes, o que comporten riscos físics o psíquics estan igualment<br />
prohibits.<br />
L’alumnat té l’us<strong>de</strong>fruit <strong>de</strong>l Centre i <strong>de</strong> tot el patrimoni escolar, i cal que el <strong>de</strong>ixe en les millors condicions possibles als<br />
futurs usuaris, és per això que cal prendre consciència <strong>de</strong> la importància que té la cura <strong>de</strong> totes les instal·lacions i els<br />
materials. S’ha d’evitar escampar papers fora les papereres, llançar corfes <strong>de</strong> pipes, <strong>de</strong>ixar obertes les aixetes, ratllar les<br />
parets, i tot allò que implique un <strong>de</strong>teriorament <strong>de</strong> l’ambient <strong>de</strong>l Centre.
4.3.2 PUNTUALITAT, HORARI DE CORTESIA<br />
Els alumnes han d’assistir a totes les seues classes i han d’arribar puntualment a elles.aquesta puntualitat és<br />
especialment exigible a les primeres hores <strong>de</strong> la jornada lectiva. De tota manera les portes <strong>de</strong>l Centre romandran obertes<br />
durant cinc minuts més com a horari <strong>de</strong> cortesia.<br />
Es consi<strong>de</strong>rarà retard arribar fins un total <strong>de</strong> <strong>de</strong>u minut <strong>de</strong>sprés d’iniciada la classe. Transcorregut aqueix temps el<br />
professor o professora valorarà el <strong>de</strong>storb que puga ocasionar-se, i <strong>de</strong>cidirà si ha <strong>de</strong> remetre l’alumne al professor <strong>de</strong><br />
guàrdia.<br />
4.3.3 ALUMNES QUE ARRIBEN TARD<br />
Els alumnes que arriben tard al Centre i troben la porta tancada hauran d’esperar que s’òbriga en començar la classe<br />
següent, excepte si porten justificació escrita <strong>de</strong>l seu retard, com ara una justificació mèdica.<br />
Els alumnes que estant dins <strong>de</strong>l Centre arriben tard a una classe podran no ser acceptats pel professor, que els remetrà al<br />
<strong>de</strong> guàrdia amb la corresponent AMONESTACIÓ ESCRITA.<br />
4.3.4 GRUPS SENSE PROFESSOR<br />
Quan un grup d’alumnes es trobe sense professor s’ha d’esperar que passe el professor <strong>de</strong> guàrdia, el qual els obrirà<br />
l’aula i romandrà al càrrec mirant que aprofiten els temps i no <strong>de</strong>storben. En cas <strong>de</strong> tardança <strong>de</strong>l professor <strong>de</strong> guàrdia el<br />
<strong>de</strong>legat, sub<strong>de</strong>legat o, si no estan, qualsevol alumne, anirà a buscar-lo a la sala <strong>de</strong>l professorat. En cap cas el grup pot<br />
anar-se’n o fer enrenous innecessaris.<br />
Si l'absència <strong>de</strong>l professor fóra a la darrera hora, el <strong>de</strong> guàrdia ha d'acompanyar el grup a la porta i permetrà l’eixida<br />
d’aquells alumnes que compten amb l’autorització corresponent. La resta <strong>de</strong>l grup romandrà a càrrec <strong>de</strong>l professorat <strong>de</strong><br />
guàrdia.<br />
Els alumnes autoritzats a eixir <strong>de</strong>l Centre durant la jornada lectiva (Veure0) po<strong>de</strong>n anar a l’eixida sense professor,<br />
sempre sense <strong>de</strong>storbar la resta d'alumnes i havent-ho consultat amb el professor <strong>de</strong> guàrdia.<br />
4.3.5 AMONESTACIONS<br />
En cas que un alumne no respecte les normes <strong>de</strong> convivència, o cree interferències en l’acció docent, podrà ser<br />
amonestat pel professor bé oralment, o bé per escrit, en aquest cas, l’amonestació té caràcter <strong>de</strong> sanció.<br />
Si la situació es plantejara en classe, i es tractés <strong>de</strong> alumnat <strong>de</strong> nivells educatius obligatòris, el professor valorarà la<br />
possibilitat d’expulsar-lo <strong>de</strong> l’aula, si és que es vulnera el Dret a l’Educació <strong>de</strong> la resta d’alumnat, i enviar-lo al<br />
professorat <strong>de</strong> guàrdia. Si optara per expulsar-lo <strong>de</strong> l’aula, haurà d’omplir el document COMUNICAT<br />
D’AMONESTACIÓ inexcusablement. Si l’alumne expulsat fóra d’ESO, el professor expulsant ha <strong>de</strong> donar-li treball a<br />
realitzar, i l’alumne quedarà a càrrec <strong>de</strong>l professorat <strong>de</strong> guàrdia (Veure 3.1.5).<br />
El document –COMUNICAT D’AMONESTACIÓ-, està confeccionat en paper autocopiatiu triplicat, el professor l’ha<br />
d’emplenar donant-hi tota la informació que consi<strong>de</strong>re adient respecte al fet que ha ocasionat la sanció, signant-lo i fent<br />
constar la data, seguidament el lliurarà a la Direcció d’Estudis.<br />
La Direcció d’Estudis en trametrà una còpia al professor tutor i una altra als pares. La tercera s’arxivarà per a<br />
constància, durant el curs acadèmic.<br />
De les amonestacions orals no caldrà guardar cap constància. Convé, però, assabentar-ne al professor tutor <strong>de</strong> l’alumne<br />
i, en <strong>de</strong>terminats casos, a la Direcció d’estudis, cosa que quedarà a judici <strong>de</strong>l professor.<br />
Com que es pretén establir un procés <strong>de</strong> diàleg permanent, posteriorment, alumne i professor han d’entrevistar-se per<br />
tractar el problema ocorregut i adoptar les mesures correctores. Per la qual cosa, l’alumne buscarà el professor per<br />
parlar-ne (veure 0).<br />
Si el fet fóra suficientment greu o bé fóra reiteratiu, el professor s’haurà <strong>de</strong> posar en contacte amb la família per fer-los<br />
sabedors <strong>de</strong>l fet o fets i, si cal, iniciar accions conjuntes.<br />
De totes aquestes accions se n’haurà d’assabentar el tutor o tutora, que, si fóra convenient, podrà fer també <strong>de</strong> mitjancer.<br />
Tot i això, el professorat pot portar a terme altres accions i mesures adients, adapta<strong>de</strong>s al moment i situació, no<br />
indica<strong>de</strong>s en aquest document sempre que tinguen com a objectiu la millora <strong>de</strong> l’ambient pedagògic <strong>de</strong> l’aula i la
finalitat educativa.<br />
Les faltes comeses han <strong>de</strong> trobar-se tipifica<strong>de</strong>s en el <strong>Reglament</strong> <strong>de</strong> <strong>Règim</strong> Interior o en el Decret sobre drets i <strong>de</strong>ures <strong>de</strong><br />
l’alumnat (Decret 246/1991, <strong>de</strong> 23 <strong>de</strong> <strong>de</strong>sembre) (veure 0).<br />
4.3.6 ALUMNES EXPULSATS<br />
Quan un alumne siga expulsat <strong>de</strong> classe ha <strong>de</strong> presentar-se inexcusablement al professorat <strong>de</strong> guàrdia en la sala <strong>de</strong>l<br />
professorat. El professor <strong>de</strong> guàrdia farà constar la incidència en el llibre <strong>de</strong> guàrdies i s’encarregarà <strong>de</strong> l’alumne posant<br />
a la seua disposició l’aula <strong>de</strong> tutoria per la realització <strong>de</strong>l treball encomanat pel professor expulsant, fins al<br />
començament <strong>de</strong> la classe següent.<br />
4.3.7 JUSTIFICACIÓ DE FALTES D’ASSISTÈNCIA I RETARDS<br />
Tota absència o retard ha <strong>de</strong> ser justificat per l’alumne mitjançant l’imprés que pot facilitar-se-li en la consergeria o la<br />
Direcció d’Estudis, al qual s’ha d’afegir, si escau, el document justificador (Certificat mèdic,...).<br />
L’imprés ha complimentar-se i signar-se pel pare, mare o representant legal <strong>de</strong> l’alumne i s’ha <strong>de</strong> mostrar a tots els<br />
professors a la classe <strong>de</strong>ls quals s’haja faltat a fi que donen per justificada la falta o retard. Finalment es lliurarà al tutor<br />
que l’arxivarà. L’alumne disposa <strong>de</strong> set dies lectius per completar la justificació, ultrapassat aquest temps el tutor<br />
valorarà la vali<strong>de</strong>sa <strong>de</strong> la justificació i prendrà les mesures oportunes com ara consi<strong>de</strong>rar injustificada la falta.<br />
Absències o retards previstos<br />
En aquest cas la mare, el pare o el tutor legal pot optar per avisar amb antelació suficient (recomanable cinc dies) al<br />
professorat afectat. La comunicació es farà per escrit mitjançant un imprés que es facilita en la Consergeria o pel tutor<br />
<strong>de</strong>l curs, i que l’alumne presentarà a cada professor i, finalment, lliurarà al tutor.<br />
Quan l’alumne es reincorpore al Centre, lliurarà, si escau, el document justificador (certificat mèdic,..) al tutor, que<br />
l’afegirà a l’imprés i l’arxivarà.<br />
Els alumnes <strong>de</strong> batxiller majors d’edat i <strong>de</strong> Cicles Formatius<br />
Han d’actuar igualment, excepte quan els pares o tutors legals donen instruccions escrites al tutor acadèmic autoritzant<br />
que l’alumne faça l’avís i justificació <strong>de</strong> les seues faltes i retards. De tota manera el tutor acadèmic ha <strong>de</strong> mantenir<br />
informats els pares o tutors legals <strong>de</strong> les incidències que es produesquen.<br />
4.3.8 AVALUACIÓ I RECLAMACIÓ DE LES QUALIFICACIONS<br />
Butlletins <strong>de</strong> notes<br />
Després <strong>de</strong> cada sessió d’avaluació, els tutors lliuraran a l’alumnat els preceptius butlletins d’avaluació on consten les<br />
qualificacions. Adjunt al butlletí hi ha un resguard que ha <strong>de</strong> ser signat pel pare, mare o tutor legal <strong>de</strong> l’alumne i tornat<br />
al tutor acadèmic dins el termini <strong>de</strong> set dies lectius.<br />
Es consi<strong>de</strong>ra el butlletí com a element oficial d'informació entre el Centre i la família o representant legal <strong>de</strong> l’alumne,<br />
té el caràcter <strong>de</strong> document informatiu i la signatura <strong>de</strong>l resguard ha d'implicar el coneixement <strong>de</strong> les qualificacions per<br />
part <strong>de</strong> la família o representant legal.<br />
Reclamació <strong>de</strong> qualificacions (Ordre <strong>de</strong> 23 <strong>de</strong> Gener 1990)<br />
Un alumne o alumna ha <strong>de</strong> ser protagonista <strong>de</strong>l seu aprenentatge i la seua formació, per aqueixa raó té el dret <strong>de</strong><br />
reclamar aquelles qualificacions que no trobe correctes, o <strong>de</strong>manar explicacions que el puguen orientar en el seu treball<br />
d’estudiant. El diàleg directe entre l’alumne o alumna i el professor o professora ha <strong>de</strong> ser el primer pas. Cas <strong>de</strong> no<br />
quedar satisfet l’alumne pot procedir com en els cas <strong>de</strong> RESOLUCIÓ DE CONFLICTES (veure 0).<br />
De tota manera l’alumne o els seus representants legals tenen dret ha presentar reclamació en qualsevol moment, s’ha
<strong>de</strong> fer per escrit, i raonant els motius, només són acceptables dos motius:<br />
• La ina<strong>de</strong>quació <strong>de</strong> la prova als continguts i objectius previstos a la programació.<br />
• L’aplicació incorrecta <strong>de</strong>ls criteris d’avaluació.<br />
Cal recordar que els alumnes han <strong>de</strong> conèixer i estar informats per cada professor <strong>de</strong> la programació prevista (veure<br />
3.1.12).<br />
Resumidament el procediment serà:<br />
Proves d’avaluació continuada (Examen o qualificació parcial)<br />
1. El termini <strong>de</strong> reclamació és <strong>de</strong> tres dies hàbils a partir <strong>de</strong>l <strong>de</strong> publicació <strong>de</strong> les qualificacions. Es farà<br />
mitjançant escrit adreçat a la Direcció.<br />
2. En el termini <strong>de</strong> tres dies a partir <strong>de</strong> la recepció, La Direcció d’Estudis constituirà una comissió que elaborarà<br />
un dictamen i el passarà a la Direcció. La comissió la integren el Director d’Estudis, el tutor, el professor<br />
afectat i dos professors <strong>de</strong> la matèria.<br />
3. En el termini <strong>de</strong> dos dies hàbils, la Direcció ho notificarà a l’afectat. Així es posa fi al procediment.<br />
Qualificacions finals<br />
1. El termini <strong>de</strong> reclamació és <strong>de</strong> tres dies hàbils a partir <strong>de</strong> la publicació <strong>de</strong> les qualificacions. Es farà mitjançant<br />
escrit adreçat a la Direcció.<br />
2. L’en<strong>de</strong>mà <strong>de</strong> la recepció es constituirà una Comissió <strong>de</strong> Revisió que comprovarà l’a<strong>de</strong>quació <strong>de</strong> les proves i la<br />
correcta aplicació <strong>de</strong>ls criteris d’avaluació d’acord amb la Programació Anual.<br />
3. En els tres dies següents a la seua constitució , la comissió elaborarà un dictamen on constaran les actuacions<br />
realitza<strong>de</strong>s i les conclusions obtingu<strong>de</strong>s, i el lliurarà a la Direcció.<br />
4. Rebut el dictamen, la Direcció, en el termini <strong>de</strong> dos dies, resoldrà i ho notificarà a l'interessat. L’expedient <strong>de</strong><br />
la reclamació s’arxivarà al Centre.<br />
Persistència en la reclamació <strong>de</strong> qualificacions finals<br />
1. En cas d'insatisfacció <strong>de</strong> qui reclame, pot persistir presentant nova reclamació escrita en el termini <strong>de</strong> tres dies<br />
hàbils, a la Direcció.<br />
2. L’en<strong>de</strong>mà <strong>de</strong> rebre l’escrit, la direcció el trametrà a la Direcció Territorial <strong>de</strong> Cultura i Educació, que haurà <strong>de</strong><br />
resoldre en el termini <strong>de</strong> quinze dies.<br />
4.4. RESOLUCIÓ DE CONFLICTE: LA MEDIACIÓ<br />
Actuació general<br />
EI institut compta amb un equip <strong>de</strong> Mediació (EM) format per professorat, alumnat i altres membres <strong>de</strong> la<br />
comunitat educativa. La pertinença al EM és voluntària i està oberta a tots els membres <strong>de</strong> la comunitat escolar<br />
que realitzen la pertinent formació per a això.<br />
Les funcions <strong>de</strong> l'equip <strong>de</strong> mediació són:<br />
• Mediar, formal o informalment, quan siguen requerits per a això per les parts implica<strong>de</strong>s en algun
conflicte.<br />
• Col·laborar amb la Comissió <strong>de</strong> Convivència <strong>de</strong>l Consell Escolar en les seues funcions,<br />
especialment a l'hora <strong>de</strong> fer anàlisi <strong>de</strong> la situació <strong>de</strong> la convivència en l'Institut i proposar alternatives.<br />
• Col·laborar amb els tutors i/o els equips educatius a petició d'estos en els casos <strong>de</strong> grups<br />
especialment conflictius per a arribar a establir algun pla d'actuació.<br />
EI procés <strong>de</strong> la mediació és sempre voluntari. Perquè es duga a terme les dos parts en conflicte han <strong>de</strong> donar el<br />
seu consentiment i participar amb esperit constructiu en ella.<br />
Els mediadors bàsicament faciliten la comunicació entre les parts i aju<strong>de</strong>n a fer que estes troben solucions que<br />
les satisfacen, respectant sempre la confi<strong>de</strong>ncialitat <strong>de</strong>l procés.<br />
Qualsevol membre <strong>de</strong> la comunitat escolar pot acudir a l'equip <strong>de</strong> mediació per a resoldre conflictes.<br />
La mediació formal implica arribar a un acord per escrit que firmen les parts i es comprometen a complir.<br />
La mediació pot evitar o no els processos sancionadors previstos en els articles corresponents, segons estime la<br />
Comissió <strong>de</strong> Convivència.<br />
Seran susceptibles <strong>de</strong> ser tractats en el procés <strong>de</strong> mediació els conflictes originats per rumors, insults, amistats<br />
que s'han <strong>de</strong>teriorat, situacions injustes, males interpretacions, baralles ...<br />
No se'n va a mediació quan el conflicte involucra qüestions que excedixen les possibilitats d'aquest procés i<br />
implica al funcionament <strong>de</strong>l centre o pot constituir una falta molt greu, com el tema <strong>de</strong> drogues, abusos,<br />
situacions d'acaçament, vandalisme, etc ...<br />
Les garanties procedimentals són:<br />
a) El membre <strong>de</strong> l'equip <strong>de</strong> mediació és l'encarregat <strong>de</strong>l procés <strong>de</strong> mediació <strong>de</strong>terminarà, entre els<br />
membres <strong>de</strong> la comunitat escolar que són mediadors, les dos persones que s'ocuparen en cada cas.<br />
b) Un acord en mediació està firmat per les parts en conflicte i els mediadors que han intervingut.<br />
c) Aquest acord és privat i serà custodiat pel membre <strong>de</strong> l'equip <strong>de</strong> mediació encarregat <strong>de</strong>l procés<br />
<strong>de</strong> mediació.<br />
d) L'acord serà comprovat en el seu compliment pels mediadors, parts implica<strong>de</strong>s i el membre <strong>de</strong><br />
l'equip directiu encarregat <strong>de</strong>l procés <strong>de</strong> mediació.<br />
• L’alumne sempre té dret a adreçar-se a la Direcció o a la Direcció d’Estudis, que podrà <strong>de</strong>manar-li que<br />
presente per escrit la seua queixa o reclamació.aquesta possibilitat és sempre en última instància i <strong>de</strong>sprés<br />
d’esgotar totes les possibilitats <strong>de</strong> diàleg.<br />
• En tot moment es podrà reclamar l’aplicació <strong>de</strong>l que es diu al Decret <strong>de</strong> Dret i Deures <strong>de</strong> l’Alumne Decret<br />
246/1991 (DOGV <strong>de</strong> 3 <strong>de</strong> Gener <strong>de</strong> 1992).<br />
4.5 TIPIFICACIÓ DE FALTES<br />
Pel que fa a la tipificació <strong>de</strong> faltes i a les circumstàncies consi<strong>de</strong>ra<strong>de</strong>s com a atenuants i agreujants, s’estarà a allò que es<br />
disposa al Decret 246/1991 sobre Drets i Deures <strong>de</strong>ls Alumnes, amb les especificacions següents:<br />
4.5.1 FALTES LLEUS<br />
• Es consi<strong>de</strong>rarà falta lleu l’acumulació <strong>de</strong> TRES INFRACCIONS SIMPLES (veure 4.3.5).<br />
4.5.2. FALTES GREUS<br />
• Es consi<strong>de</strong>rarà falta greu els retards i absències injustificats que es produesquen <strong>de</strong> manera reiterada, entenent<br />
per tal cosa quan en el perío<strong>de</strong> d’un mes representen el 30% <strong>de</strong> les hores lectives <strong>de</strong> l’assignatura on es<br />
produesquen.<br />
• Les faltes d’assistència col·lectives i injustifica<strong>de</strong>s (un curs sencer) són faltes greus.
L’us sense el permís <strong>de</strong>l professorat <strong>de</strong> telefonía mòbil i càmeres fotogràfiques o <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>o en tot el recinte<br />
escolar, així com <strong>de</strong> aparells <strong>de</strong> reproducció <strong>de</strong> música dins <strong>de</strong> l’aula.<br />
• També es consi<strong>de</strong>rarà falta greu l’acumulació <strong>de</strong> tres faltes lleus.<br />
4.5.3. FALTES MOLT GREUS<br />
• També es consi<strong>de</strong>rarà falta molt greu l’acumulació <strong>de</strong> dues faltes greus.<br />
La comissió <strong>de</strong> les infraccions i faltes referi<strong>de</strong>s adés, comportarà la imposició <strong>de</strong> les sancions contempla<strong>de</strong>s en l’article<br />
trenta dos <strong>de</strong>l Decret 246/1991, sense que això supose que no es pugen adoptar altre tipus <strong>de</strong> mesures correctives, com<br />
ara la reparació <strong>de</strong>l mal ocasionat, la reposició <strong>de</strong>l material sostret, o realitzar tasques que representen un servei a la<br />
Comunitat Escolar.<br />
4. 6 EIXIDES DEL CENTRE DURANT L’HORARI LECTIU<br />
La vigent legislació imposa la responsabilitat <strong>de</strong>l Centre sobre els alumnes menors d’edat, per la qual cosa les portes<br />
d’accés <strong>de</strong> l’Institut han <strong>de</strong> romandre tanca<strong>de</strong>s <strong>de</strong>s <strong>de</strong> la primera hora a la darrera hora <strong>de</strong> classe pels matins i el mateix<br />
per les vespra<strong>de</strong>s.<br />
4.6.1 JORNADA LECTIVA<br />
S’entén per tal el perío<strong>de</strong> comprés <strong>de</strong>s <strong>de</strong> l'inici <strong>de</strong> la primera classe <strong>de</strong>l dia fins la finalització <strong>de</strong> la darrera a què ha<br />
d’assistir cada alumne, incloent-hi esbarjos i altres activitats que puguen estar programa<strong>de</strong>s.<br />
Quan se suspenga la primera classe <strong>de</strong> la jornada, previ avís, s’entendrà que aquesta comença en la següent.<br />
Per als alumnes :<br />
• Repetidors <strong>de</strong> 2n <strong>de</strong> Batxillerat i CFGM,<br />
• Que cursen matèries en torns canviats, i<br />
• Que tenen assignatures convalida<strong>de</strong>s,<br />
pel que fa a aquestes hores s’entendrà que la seua jornada lectiva es limita a les hores <strong>de</strong> les matèries que han <strong>de</strong><br />
cursar.<br />
4.6.2 EIXIDES DEL CENTRE DELS ALUMNES MENORS D’EDAT DURANT LA<br />
JORNADA LECTIVA<br />
Els alumnes menors d’edat no po<strong>de</strong>n eixir <strong>de</strong>l Centre durant el seu perío<strong>de</strong> lectiu.<br />
Quan als alumnes se’ls haja notificat per la Direcció d’Estudis la no assistència d’un professor a primera hora o<br />
primeres hores <strong>de</strong>l seu perío<strong>de</strong> lectiu podran romandre a sa casa. Així mateix, en cas <strong>de</strong> suspendre‘s les activitats a la<br />
darrera hora, els alumnes menors d’edat <strong>de</strong> Batxillerat, Cicles Formatius <strong>de</strong> Grau Mitjà i els d’ESO que tinguen permís<br />
escrit <strong>de</strong>ls seus pares, podran eixir.<br />
Si per algun motiu <strong>de</strong> necessitat l’alumne ha d’eixir <strong>de</strong>l Centre, cal que acudisca el pare, mare o representant legal per<br />
recollir-lo, o remetre una nota d’autorització signada, tot indicant el motiu <strong>de</strong> l’eixida, el temps que ha <strong>de</strong> romandre<br />
absent i la data. El permís per a l’eixida <strong>de</strong> l’alumne ha <strong>de</strong> ser concedit pel Director o Director d’Estudis o pel professor<br />
<strong>de</strong> guàrdia, previ control i retirada <strong>de</strong> l’autorització <strong>de</strong>ls pares, la qual serà dipositada i conservada a la Direcció<br />
d’Estudis.
4. 6. 3 EIXIDES DEL CENTRE DELS ALUMNES MAJORS D’EDAT<br />
DURANT LA JORNADA LECTIVA<br />
Els alumnes majors d’edat s’i<strong>de</strong>ntificaran mitjançant un carnet especial, lliurat per la Secretaria <strong>de</strong>l Centre, que hauran<br />
<strong>de</strong> mostrar a qualsevol professor o personal no docent que ho sol·licite, per po<strong>de</strong>r abandonar el Centre durant el seu<br />
perío<strong>de</strong> lectiu. No es permetrà l’eixida amb altres i<strong>de</strong>ntificacions, com ara carnets <strong>de</strong> conduir, DNI, ...<br />
Els alumnes <strong>de</strong> Cicles Formatius <strong>de</strong> Grau Superior (C.F.G.S.) utilitzaran el carnet propi d’estudiant <strong>de</strong> cicle per<br />
abandonar el Centre.<br />
L’accés al Centre i les seues instal·lacions està restringit als membres <strong>de</strong> la Comunitat Escolar i persones contracta<strong>de</strong>s<br />
per a serveis eventuals, o autoritza<strong>de</strong>s per a l’ús <strong>de</strong> <strong>de</strong>termina<strong>de</strong>s instal·lacions. Per tal motiu tots els alumnes <strong>de</strong>l Centre<br />
hauran d’anar proveïts sempre <strong>de</strong>l carnet que els acredita, i que es facilita al començament <strong>de</strong> cada curs escolar.<br />
5. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT<br />
5.1 MESURES I ACCIONS<br />
5.2 ALUMNES AMB N.E.E.<br />
L’atenció a l’alumnat amb NEE tindrà com a marc referencial el PLA D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT <strong>de</strong>l Centre, a<br />
partir <strong>de</strong> l’Ordre <strong>de</strong> 18 <strong>de</strong> juny <strong>de</strong> 1999 <strong>de</strong> la Conselleria <strong>de</strong> Cultura, Educació i Ciència, per la qual es regula l’atenció a<br />
la Diversitat, i haurà d’adaptar-se als successius canvis en la legislació.<br />
5.3 ALUMNES AMB RENDIMENTS REMARCABLES<br />
5.4 MESURES DE NORMALITZACIÓ LINGÜÍSTICA<br />
Integració d’alumnes estrangers<br />
6. ACTIVITATS<br />
Les activitats extraescolars i complementàries són aquelles que tot i ser programa<strong>de</strong>s al si <strong>de</strong>l Centre, tenen<br />
característiques que les configuren com a activitats singulars, com són el marc <strong>de</strong> realització dins o fora <strong>de</strong>l recinte<br />
escolar); l’objectiu que es pretén <strong>de</strong>senvolupar relacionat o no amb el currículum <strong>de</strong> l’àrea); els agents que hi intervenen<br />
(el propi professorat o monitors, experts o directors <strong>de</strong> les activitats concretes); la coordinació per part <strong>de</strong> persones, tant<br />
relaciona<strong>de</strong>s amb les àrees, com pertanyents a altres òrgans <strong>de</strong> coordinació <strong>de</strong>l Centre. En ocasions po<strong>de</strong>n requerir l’ús<br />
<strong>de</strong> transport públic i l’autorització paterna quan el marc <strong>de</strong> realització es troba fora <strong>de</strong>l Centre.<br />
S’haurà <strong>de</strong> tindre cura d’aspectes organitzatius com ara tot allò pertocant a l’assegurança escolar, o bé el cost per als<br />
alumnes, i les possibles aju<strong>de</strong>s als que tinga dificultats per satisfer-lo.<br />
Igualment s’han <strong>de</strong> preveure les interferències en el normal funcionament <strong>de</strong> la resta <strong>de</strong>l Centre i fer per minimitzar-les.
6.1 PROTOCOL PER ORGANITZAR-LES<br />
6.1.1 ACTIVITATS A DESENVOLUPAR DINS DEL CENTRE, DURANT<br />
LA JORNADA LECTIVA DE L’ALUMNE<br />
Si solament ocupen temps <strong>de</strong> classe:<br />
S’han <strong>de</strong> sol·licitar amb una antelació <strong>de</strong> quinze dies, encara que excepcionalment es podran autoritzar amb vint-iquatre<br />
hores si la dificultat organitzativa fóra menor.<br />
La documentació s’ha <strong>de</strong> lliurar a la Vicedirecció o bé a la direcció d’Estudis, i és la següent:<br />
1. Full <strong>de</strong> sol·licitud que es troba a l’abast en la sala <strong>de</strong>l professorat, a la vicedirecció i a la direcció d’estudis, i<br />
que més endavant es <strong>de</strong>scriu.<br />
2. Relació <strong>de</strong> grups o d’alumnes assistents, que pot confeccionar-se amb fotocòpies <strong>de</strong>ls llistats d’alumnes que hi<br />
ha a la secretaria i a la consergeria.<br />
3. Relació <strong>de</strong> professors les classes <strong>de</strong>ls quals resulten afecta<strong>de</strong>s, que pot confeccionar-se amb els horaris que hi<br />
ha a la sala <strong>de</strong>l professorat, i als quals cal lliurar-los als casellers una fotocòpia <strong>de</strong>l full <strong>de</strong> sol·licitud.<br />
S’ha <strong>de</strong> preveure la reserva <strong>de</strong>ls espais i materials que puguen caldre, per a la qual cosa la Vicedirecció farà les<br />
oportunes reserves (veure 2.1.9, 0 i 0).<br />
6.1.2 ACTIVITATS A DESENVOLUPAR DINS DEL CENTRE, FORA DE<br />
LA JORNADA LECTIVA DE L’ALUMNE<br />
Caldrà procedir com en el cas anterior<br />
Normalment es faran en el torn contrari al <strong>de</strong>ls assistents i s’ha <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminar si l’assistència és obligatòria o voluntària.<br />
6.1.3 ACTIVITATS A DESENVOLUPAR FORA DEL CENTRE, AMB<br />
DURADA D’UNA O MÉS JORNADES I AMB INDEPENDÈNCIA DE LA<br />
JORNADA LECTIVA DE L’ALUMNE<br />
S’han <strong>de</strong> sol·licitar amb una antelació <strong>de</strong> quinze dies, encara que excepcionalment es podran autoritzar amb vint-iquatre<br />
hores si la dificultat organitzativa fora menor.<br />
La documentació s’ha <strong>de</strong> lliurar a la Vicedirecció o bé a la direcció d’Estudis, i és la següent:<br />
1. Full <strong>de</strong> sol·licitud.<br />
2. Relació d’alumnes assistents, pot confeccionar-se amb fotocòpies <strong>de</strong>ls llistats d’alumnes.<br />
3. Relació <strong>de</strong> professors les classes <strong>de</strong>ls quals resulten afecta<strong>de</strong>s, que pot confeccionar-se amb els horaris que hi<br />
ha a la sala <strong>de</strong>l professorat, i als quals cal lliurar-los als casellers una fotocòpia <strong>de</strong>l full <strong>de</strong> sol·licitud.<br />
4. Autoritzacions <strong>de</strong>ls pares o tutors legals, en cas d’alumnat menor d’edat.<br />
6.1.4 AUTORITZACIÓ<br />
El professorat que tinga prevista la realització d’activitats, haurà d’haver-les indica<strong>de</strong>s en la programació <strong>de</strong>l<br />
<strong>de</strong>partament corresponent. A més a més, caldrà <strong>de</strong>manar autorització a la Vicedirecció o la Direcció d’Estudis 15 dies<br />
abans <strong>de</strong> la seua realització, en un document que hi haurà a disposició <strong>de</strong>l professorat en la sala <strong>de</strong> professorat, en el<br />
qual ha <strong>de</strong> constar:<br />
• La <strong>de</strong>scripció <strong>de</strong> l’activitat i nom.<br />
• Els objectius proposats.
• El nivell educatiu.<br />
• La relació <strong>de</strong> l’alumnat proposat i <strong>de</strong>ls grups en què es troben matriculats.<br />
• Lloc i data <strong>de</strong> la realització <strong>de</strong> l’activitat.<br />
• Durada aproximada.<br />
• Mitjà <strong>de</strong> transport.<br />
• Previsió <strong>de</strong> pressupost.<br />
• Professorat responsable.<br />
• Professorat acompanyant.<br />
• Confirmació d’haver-se previst en la programació <strong>de</strong>l <strong>de</strong>partament.<br />
• Relació <strong>de</strong> professorat afectat per l’horari <strong>de</strong> l’activitat.<br />
La Vicedirecció actuarà d’infraestructura en l’organització pel que fa a:<br />
• Contactes externs, adreces d’interés i comunicacions.<br />
• Reunions informatives.<br />
• Reserva d’espais i equips.<br />
• Informació a professorat afectat.<br />
• Relacions amb l’AMPA.<br />
La Direcció d’Estudis prendrà mesures per mantenir la normalitat acadèmica. En aquest sentit els professors o<br />
professores que assisteixen a una activitat han <strong>de</strong> <strong>de</strong>ixar treball als alumnes que romanen al Centre mitjançant la<br />
Direcció d’Estudis i el professorat <strong>de</strong> guàrdia, o bé fer-se substituir per algú <strong>de</strong>l Departament (cas d’activitats<br />
marcadament curriculars).<br />
Els alumnes sense professor o bé que no hagen anat a l’activitat estan a càrrec <strong>de</strong>l professorat <strong>de</strong> guàrdia el qual haurà<br />
<strong>de</strong> passar-les llista (Veure 3.1.5).<br />
Davant d’activitats no previstes, però <strong>de</strong> clar interés per l’alumnat<br />
Caldrà, abans que res, posar-se en contacte amb la Vicedirecció per valorar l’esforç organitzatiu i el possible trastorn a<br />
la resta <strong>de</strong>l Centre. Es podran autoritzar <strong>de</strong> manera excepcional.<br />
Si no poguera sol·licitar-se amb els 15 dies d’antelació preceptius, caldrà comunicar-ho a Direcció d’Estudis perquè<br />
agilitze els tràmits.<br />
6.2 ASSISTÈNCIA D’ALUMNES SANCIONATS<br />
Si dins <strong>de</strong>l grup proposat per a l’activitat, hi haguera algun alumne amb sanció disciplinària, tant el professor que<br />
l’organitze, com el tutor <strong>de</strong>l grup podran excloure’l, excepcionalment, <strong>de</strong> l’activitat. De la mateixa manera, davant <strong>de</strong><br />
problemes <strong>de</strong> convivència, la Direcció d’Estudis valorarà la conveniència d’excloure’l <strong>de</strong> la realització <strong>de</strong> l’activitat,<br />
donat que pot distorsionar aquesta, perjudicar l’aprofitament per a la resta <strong>de</strong>l grup, i difondre una imatge pública<br />
negativa.<br />
6.3 AJUDES ECONÒMIQUES