Teatro Clásico en la Escuela

V. ORGANIZACIÓN DE LAS FASES
El primer paso, que ya sirve como fase de motivación, es adentrarnos en clase en las obras clásicas
grecolatinas, en sus mitos y personajes.
Una vez conocida la temática a representar, su autor si lo hubiere y personajes principales,
da comienzo la escritura del texto y elección musical o de partituras instrumentadas o cantadas.
A partir de aquí viene la asignación de personajes, tanto principales como secundarios,
orquesta y coros si los hubiere, para, seguidamente, organizar la actividad por cursos en
colaboración con los tutores/as y siempre coordinada por la especialista de Música, en este
caso.
ESQUEMA ORGANIZATIVO
I. ELECCIÓN DEL TEMA O MITO.
II. FASE DE MOTIVACIÓN: (clase de música). Conocimiento del relato o la historia
III. INVESTIGACIÓN Y DOCUMENTACIÓN (clase de música) en colaboración
con el Museo de Arte Romano.
IV. ESCRITURA DE LA OBRA Y ELECCIÓN MUSICAL. Especialista música.
V. APROBACIÓN EN CLAUSTRO Y REPARTO DE PERSONAJES.
La asignación de papeles va en función del nivel de los niños/as.
VI. PUESTA EN MARCHA. Coordinación con la Clase de Música.
Ensayos, vestuario, decorados, colaboración familias...
— Desarrollo de este apartado
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