Teatro Clásico en la Escuela

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04 Numancia 7.qxd:Libro.qxd 9/4/07 12:29 Página 111 Público: — ¡Síííí!. Niño Pequeño 3: — Pues yo me quiero ir. (Intenta irse). Niño Pequeño 4: — ¡Y a mi me da vergüenza! Niño/a 1: — Quietos aquí. Dadme la mano (Los coge uno a cada lado). Niño/a 2: — Veréis que fácil!. ¡Público, personas mayores! ¿Estáis dispuestos a participar? (Pausa para que contesten: ¡Sí!). — Pues, seréis el pueblo romano. Este es vuestro papel: Cada vez que digamos "Roma, envía más tropas a Hispania". Niño/a 1: — Vosotros contestaréis: "Somos romanos y nunca abandonamos". Niño/a 2: — Vamos a hacer un pequeño ensayo. [111]
04 Numancia 7.qxd:Libro.qxd 9/4/07 12:30 Página 112 Todos los Niños: — ¡Roma, envía más tropas a Hispania! Público: — ¡Somos romanos y nunca abandonamos! Los Niños: — Muy bien! Ya estamos todos los personajes de la historia. Compañeros/as del colegio... (Se cita el nombre del centro), ¿Estáis preparados? Resto de los personajes: (Entre bastidores o sentados en la sala) — ¡Sí! Los Niños: — Pues, ¡Adelante la Leguión VI al mando del Centurión y del Cónsul Publio Cornelio Escipión! Música nº 2. Salen a escena el centurión Marco Tulio y el cónsul Publio Cornelio seguidos de la Legión VI. Cada uno por una parte del escenario. Se juntan en el centro a ritmo de percusión: Mílites: (Con saludo romano, mano alzada) — ¡Representamos el poder de Roma! (Bis) Publio Cornelio: [112] — No podemos consentir que las tribus de Iberia se unan contra nosotros. Pediremos refuerzos al Senado para acabar con los celtíberos rebeldes
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A Jose, por sus geniales ideas y ma
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PRÓLOGO EL TEATRO CLÁSICO EN LA E
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NOTA DE LA AUTORA Estas obras de te
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haciendo montoncitos de arena, cruc
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II. OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECT
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La observación y análisis de los
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TAMBIÉN FOMENTAMOS (Actitudes): La
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V. ORGANIZACIÓN DE LAS FASES El pr
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VII. LA EVALUACIÓN Las fases de la
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