enllaç - INS Camí de Mar

InS Camí de Mar
ÍNDEX
INSTITUT
1. Editorial
2. Sortides
5. Delegats
6. Lliguetes esportives
8. Entrevista a l’AMPA
9. Nous professors
10. Departament de Llengua Castellana
12. Exalumne
13. Expofessor/a
14. Entrevista Leo Silva
16. Hoquei (C.P.C)
18. Escoles Verdes
19. Exposició Febre del divendres nit
20. Cáritas
21. Manifest contra la Violència de gènere
22. La Marató de TV3
23. La Castanyada
POBLE
24. FECU
25. III Triatló Calafell
26. Projecte educadores de carrer
ENTRETENIMENTS
28. Enquesta Desconnecta’t
30. Endevinalles
31. English Corner
32. Horòscop
34. Frases curioses de nens
35. Jocs matemàtics
36. Grave Encounters
37. Jennifer
38. Sopa de rius
39. Els +++
40. Les 7 diferències

Quina vergonya!
Editorial
Desconnecta't 43 / INSTITUT
Enguany, l’INS Camí de Mar fa 25 anys. Déu ni do, en són molts. Permeteu-nos que des del Desconnecta’t
no celebrem tan efusivament aquest aniversari... Encara no sabem si podrem publicar la nostra revista
els dos trimestres restants. Els motius? Falta de diners, falta de subvencionadors, falta de... tot. Com
passa a Catalunya, a Espanya, a Europa... al món.
I això no és tot... ens estem carregant el planeta i els màxims emissors de gasos (els Estats Units, la
Xina, l’Índia i el Canadà) ens pretenen tranquil•litzar dient-nos que a partir del 2015 ja en parlarem...
Quina vergonya!
I això no és tot... retallades sanitàries, retallades en l’ensenyament, retallades a dojo d’un govern que
rep un recolzament majoritari de la població en unes eleccions. Retallades que només afecten els de
sempre: els treballadors. I aquells que ens roben els diners campen tranquil•lament... i a sobre pretenen
treure’ns d’una crisi que ells mateixos i ells únicament han provocat. Com pot treure’ns de la crisi
algú que no l’està patint? Com pot anar bé l’Ensenyament públic si els màxims representants polítics
d’aquest país porten els seus fills a escoles NO públiques? Quina vergonya!
I al Desconnecta’t, què hi podeu trobar? La vida del centre, del poble, dels nostres alumnes, del professorat...
Sortides, entrevistes, entreteniments, enquestes, recomanacions cinematogràfiques... Seran
els actuals alumnes l’última generació de reporters de la revista? Si quan us donin les notes del segon
trimestre trobeu a faltar alguna cosa...
Artur Valbuena i Rubén Fortuny
Pàgina 1

InS Camí de Mar
Caminada esmorzar saludable a La Cantera
Els alumnes que cursen 1r ESO es van encaminar cap a
la Cantera amb el pròposit de passar un dia saludable fent
esport i esmorzar sa; aquesta activitat fou organitzada pel
Departament d’Educació Física. Els alumnes guanyadors
de l’esmorzar saludable van ser la Lucia, la Rita, la Judit,
la Marta i l’Esther. Els professors, aprofitant la festa de la
castanyada, van dur castanyes per als alumnes.
Sortida als voltants de l’INS
Com cada any, els alumnes de 1r d’ESO, fan una inspecció
científica als voltants de l’institut organitzada pel
Departament de Ciències aquest passat 11 d’ octubre.
Pàgina 2
Sortides!
Sortida Jardineria Vives
El passat 11 de novembre, els alumnes de 1r d’ESO,
van anar a la Jardineria Vives amb en Josep Manel,
de Ciències. Van visitar aquesta jardineria situada a
pocs metres de l’institut en horari escolar. La sortida
va durar aproximadament una hora i van conèixer diferents
tipus de plantes i el nom culte del qual provenen.
A més, van observar tot tipus de vegetació i les
diferents tipus de llavors.

Sortida a l’ermita de Sant Miquel
Com cada any, els alumnes de 2n d’ESO van anar a l’ermita
de Sant Miquel, de la mà del Departament d’Educació Física,
el 29 de novembre, i no pas el 22 com estava programada
per culpa de les condicions metereològiques.
En arribar a l’ermita de Sant Miquel, van visitar-la, i tot seguit
van esmorzar. Els alumnes van fer una sèrie d’activitats
que consistien en desplaçar-se en grups amb l’ajuda de
una brúixola i tornar a l’institut.
Desconnecta't 43 / INSTITUT
Sortida a Santa Oliva
Com cada any, aquest primer trimestre, els alumnes
de 3r d’ESO van anar a Santa Oliva. En principi, la
sortida incloïa activitats d’Educació Física i Tecnologia,
però pel mal temps només es van realitzar les
de tecnologia. Finalment van fer la sortida el 24 de
novembre. L’activitat va començar tot fent un dossier
i tot seguit van esmorzar. Més tard, van anar a veure
la fàbrica dels germans Boada. Allí, van fer els tàngrams
amb rajoles. Per culpa del mal temps, van haver
de tornar abans d’hora i es van haver de quedar a
l’institut fins a la fi de l’horari establert.
Sortida al Parc eòlic de Trucafort
El Departament de Tecnologia va organitzar una sortida
al Parc eòlic de Trucafort.
Després d’una bona caminada en un dia boirós, van
arribar al seu objectiu i van poder veure de ben a prop
els aerogeneradors.
Un cop acabada la visita al Parc, van anar a menjar a
Flix abans de tornar cap a l’institut.
Pàgina 3

InS Camí de Mar
Teatre Fèlix i Galatea
Els alumnes de 1r de batxillerat, gràcies al Departament
de Castellà, van anar a Tarragona a veure l’obra
de teatre Fèlix i Galatea a l’auditori Caixa Tarragona.
Fèlix és el guarda de seguretat d’una biblioteca. Galatea
és la bibliotecària apassionada per la poesia.
A través de la poesía s’enamoren. Aquesta obra és
l’adaptació de Antologia de la poesia castellana/espanyola
de 1r de batxillerat, a través d’una obra de
teatre. És una manera de fer més amena la poesia
per als joves ja que no és un relat típic de poesia,
sinó que l’argument és perfecte per introduir poesies
d’aquesta antologia. Es van sentir poemes de Góngora,
Machado, Lope de Vega, Pedro Salinas...
Coneixement entorn geològic CTMA
Els alumnes de 1r i 2n van anar a estudiar
l’entorn geològic, la flora i la fauna de Calafell.
Els professors que els van acompanyar van ser
en Ramon Solís i en Josep Manel Álvarez de
Biologia.
Pàgina 4
SNORKEL CAP SALOU
Els alumnes que estudien Biologia de 2n de batxillerat,
van anar, el 7 d’octubre, al Cap Salou per practicar
snorkel (nedar a la superfície de l’aigua amb
un tub d’aigua, unes ulleres subaquàtica). Els professors
acompanyats van ser en Ramon Solís i en
Josep Manel Álvarez.
Rocio, Valera, Andrea i Marina

DELEGATS
Desconnecta't 43 / INSTITUT
Com tots els anys, els alumnes del centre voten els seus delegats. La votació és ben senzilla, però cal parar
atenció amb la persona a qui votem ja que ens haurà de representar durant tot el curs. Cal que sigui la persona
idónia per tal de fer-ho molt bé.
DELEGATS i DELEGADES 2011-2012
CURS DELEGAT SUBDELEGAT
1 ESO A Alberto Adela Manel García
1 ESO B Cristian López Sandra Llorente
1 ESO C Claudia Càrceles Salba Sosa
1 ESO D Emilio Ruiz Claudia Pèrez
1 ESO E Judit Balaguer Aiman Berrouck
2 ESO A Noely Segarra Melanny Álvarez
2 ESO B Laura Romero Carlos Fernández
2 ESO C Cristina Pujol Raúl Villalta
2 ESO D Pau Espiña Cinthia Torres
2 ESO E Eva Vílchez Joan Castelló
3 ESO A Laura Tornay Judith Belmonte
3 ESO B Claudia Rodríguez Ferran Hugué
3 ESO C Manuel Romani Hajar El Youssfy
3 ESO D Óscar Flores Jennifer Sans
4 ESO A Oriol Solé Lidia Burrueco
4 ESO B Manel Monge Rafael Soltero
4 ESO C Marina Castro Mario Marozzi
1 BATX A Jaume Lluis Paredes Esther Rostrollo
1 BATX B Natàlia Tanska Sergi Pérez
1 BATX C Juan Luís Melero Aitana Zamora
2 BATX A Rebeca Fínger Ángel Supervia
2 BATX B Laia Sanz Cristian Sebastiàn
1CF ADM Marovan Akabi Ayub Tajoui
2CF ADM Carlos Moreno Nuria Rodríguez
1 CF INF Rubén Carbonell Bernat Millan
2 CF INF Joan Molinas Sebastiàn Vizcarra
consell escolar Juan Luis Melero
consell escolar Laia Sanz
consell escolar Anás Belal
El passat mes d’octubre, es van realitzar les eleccions
dels nous delegats d’aquet curs escolar.
Sovint, costa tria el nostre delegat o delegada, ja que
hem de saber quina persona és la més indicada per
representar-nos com a classe davant de possibles problemes.
Molts alumnes escullen un delegat simplement perquè
cau bé, o és popular, però a l’hora de fer la feina de
delegat, comprovem que no és la persona indicada per
ser delegat
Per això, cal que coneguem bé els i les nostres companyes
per tal de triar un bon delegat que ens pugui
representar sempre.
La pregunta que ens hem de formular és:
hem escollit bé el nostre delegat o delegada?
Al llarg del curs ho comprovarem...
Bahija i Lidia
Pàgina 5

InS Camí de Mar
Pàgina 6
Lliguetes esportives
Com cada any, al nostre centre, es duen a terme les lliguetes esportives: diverses activitats
esportives en forma de lligueta d’esports tan diferents com el futbol, el bàsquet o el tennis
taula. L’objectiu? Promoure l’esport a l’escola i combatre el sedentarisme entre els més joves.
Aquí us deixem els equips participants de tots els cursos i de totes les modalitats esportives que les lliguetes ofereixen.
Si voleu cercar més informació sobre aquests esdeveniments esportius, podeu agregar-vos al facebook el grup dels
Dinamitzadors esportius de l’institut; ells us posaran al dia de totes les notícies. A més, als plafons instal·lats davant de la
Consergeria de l’edifici de dalt podeu trobar els horaris, dies i enfrontaments de totes les modalitats i equips.

LLIGA TENNIS TAULA / DIVISIÓ 1
Jose Vicente Tinajas Noah Citron
Víctor Castarlenas Rubén Carbonell
Fran Martín Óscar Flores
Fco. José Marín Joan Vidal
Sergio Martínez Ramon Solís
Rubén Fortuny Cristian Ruiz
Rubén Valencia Pau Collado
Elisabeth Socias Aitor Cacho
LLIGA JUVENIL DE FUTBOL ESO
Los Juligans El ron con cola
El punto negro F.C sin nombre
Joga Chochito Los Txeko’s 2.0
Bambinos Black Point
Hackers Team Los de Chueca C.F
BÀSQUET
CB Calafell
Los Curnis
Mou, cortate el dedo
Boletus
Desconnecta't 43 / INSTITUT
LLIGA TENNIS TAULA / DIVISIÓ 2
Àlex Aranda Adrián Rodríguez
Sergi Navarro Carlos Hasters
Pau Espiña Juan F. Polaina
Ferran Hugué Manuel Romani
LLIGA VOLEI
Vázquez and Puas 2.0
Los Carl Sagan’S
Profes Team
Volei Camí de Mar
ESCACS
Ayman Berroug
Sergio Anton Díaz
Àlex Borrego
Juan Luís Melero
Jaime L. Paredes
Leandre Gali
Iván i Selina
Pàgina 7

InS Camí de Mar
Pàgina 8
Entrevista a l’AMPA
Enguany estrenem presidenta de l’AMPA, la Magda Manzanares! Per això, li hem fet una entrevista,
perquè ens doni la seva visió i ens expliqui quines activitats duran a terme.
Quines activitats farem aquest any?
Bàsquet, dansa moderna i guitarra.
Quin és el propòsit d’aquestes activitats?
És perquè els nens facin esforç i s’ho passin bé.
S’hi inscriuen molts alumnes?
A bàsquet sí. Té molt èxit. Havíem proposat dues altres
activitats més, però no han funcionat.
Què cal fer per apuntar-s’hi?
Omplir els formularis d’inscripció que van repartir a les
classe, passar-se per l’AMPA i posar-hi una foto.
Quins projectes teniu per aquest any?
Ajudem econòmicament projectes de l’institut.
Quantes persones componen l’AMPA?
En aquests moments, som tretze persones. Però faria
falta que s’hi apuntés més gent.
Qualsevol pare o mare pot fer-s’hi membre? Com?
Qualsevol persona ens aniria bé. Cal passar per l’AMPA
qualsevol dia o el dia que celebrem l’assemblea general.
Els pares i mares s’impliquen molt amb l’associació?
S’haurien d’implicar molt més.
Quina és la feina, breument, de l’AMPA?
La idea és vetllar pels interessos dels alumnes i de les seves
famílies; a més, participem al Consell Escolar, en sortides;
també ens encarreguem de la venta i reutilització de
llibres.
Si ens voleu comentar qualsevol cosa ens trobareu al
mail: ampacamidemar@gmail.com, i el nostre telèfon és
el 609349090. A més, estem de 15:00-17:00 dimecres i
divendres al despatx que tenim al costat del menjador de
l’institut.
Janet i Sergio

Desconnecta't 43 / INSTITUT
NOUS PROFESSORS!!
Aquest any, com tots sabem, molts professors han marxat però també n’han arribat molts de
nous. Per aquest motiu, hem decidit dedicar-los una mica de temps i donar-los a conèixer al
Desconnecta’t; com que n’hi ha molts i poc espai a la nostra revista, hem decidit fer-li una
entrevista a la nova tutora de 4t d’ESO B, l’Elisabet Socías, i, professora d’alguns cursos de
l’ESO.
Què n’opines del nou centre on treballes?
Només hi porto un parell de mesos i encara estic adaptant-me a la manera de fer d’aquest centre, però m’agrada força
i crec que hi treballaré a gust.
Per què vas decidir dedicar-te a la docència?
Entre docència, gestió i rendiment, l’itinerari curricular que més m’agradava dins dels estudis d’INEF era el de docència.
Vaig poder treballar amb diferents grups de població (3a edat, disminuïts psíquics, nens/es...) i en diferents àmbits (escola,
casal, gimnàs...). Tots ells em van agradar però la sortida professional més remunerada i que oferia més seguretat
era l’ensenyament secundari; per això vaig decidir posar-me a llistes.
Per què Educació Física?
Des de ben petita he fet esport, a l’hora del pati, jugava a pilota, a la tarda entrenava i el cap de setmana competia.
Quan va arribar el moment de decidir quins estudis universitaris volia fer, no ho tenia massa clar, però vaig fer les proves
físiques i les vaig passar, i , llavors, ja no hi havia més dubtes.
Quina altra carrera t’interessava més?
L’altra carrera que més m’interessava era la d’Enginyeria agrònoma.
Com veus el món de l’ensenyament respecte quan vas començar?
No m’agrada que l’ensenyament estigui subjectat a les decisions que
prenen uns polítics des d’un ‘’despatxo’’, i que ens exigeixin que solucionem
els ‘’mals’’ del país.
Com veus els alumnes del nou centre on treballes?
En general, bé.
Com veus els teus nous companys?
Molt bé. Cada vegada conec a més professors i la majoria són molt agradables.
Com et definiries?
Sóc molt nervi, bastant ‘’trasto’’ i un xic ‘’xicot’’.
Tens algun lema?
No sé?! Les oportunitats no vénen, cal buscar-les. També ser feliç i viure
amb la consciència tranquil•la.
Moltes gràcies per la teva col•laboració!!
Chaimae i Ivàn
Pàgina 9

InS Camí de Mar
Departament de Llengua Castellana
Seguim amb la revisió dels departaments que es va encetar l’any passat, amb Idiomes i
E.Física! En aquesta ocasió, hem parlat amb el Departament de Castellà (Ermini Aixut , Anna
Batalla, Lourdes Berbel, Ascensión Mencía , Mónica Milián i Josep Maria Porcar); també cal
dir que dins del Departament de Castellà s’hi troba el Seminari de Llengües Clàssiques, amb
l’Helena Serés com a única representant. Hem intentat resumir al mínim les seves respostes
per tal que us en feu una idea, en d’altres però ens ha estat impossible, i us hem posat totes
les respostes.
Quan i com vau decidir ser professors de castellà? Què
us va motivar a fer-ho?
Ana B: Decidí mi profesión a los 13 años. El cómo no lo
recuerdo, surgió ese deseo sin más.
Lourdes: Quan em vaig adonar que no arribaria mai a ser
una Jane Austen.
Josep: Ben bé no ho sé, però la cosa va anar així. Llegir era
una de les meves aficions.
Mónica: Sempre vaig voler ser professora, però no va ser
fins molts anys després de la universitat.
Ascen: La culpa fue del chá, chá, chá... No, en realidad el
responsable fue un profesor de Literatura del instituto .
Ermini: De fet, a Primària, que és d’on jo provinc, també
ensenyava català. En passar a Secundària, vaig accedir a
una plaça de castellà.
Helena: Vaig decidir-me al final del batxillerat, ja que
m’agradaven totes les filologies.
Us va costar molt aconseguir el títol de mestre/professor?
En general a tots no els va costar gaire, però alguns van
haver de compaginar estudis amb treball i van haver d’ esforçar-se
de valent, tot sacrificant caps de setmana i tot.
Quina és la vostra premissa a l’hora d’ensenyar?
El respecte als alumnes és el més important, tractar-los
com amb ells/es els agradaria que els tractessin. I amb una
mica de humor i entusiasme les classes acostumen a funcionar...
Evidentment no tot ha de ser feina del professor,
els i les alumnes també hi ha de posar de la seva part.
Si tinguéssiu l’oportunitat d’ensenyar altres matèries,
quines ensenyaríeu?
A l’Ana li agradaria ensenyar història contemporània.
A la Lourdes història de l’art o música. Al Josep la
literatura. A la Mónica la geografia. A l’Ascen història o
història de l’art. A l’Ermini català. I a l’Helena qualsevol
matèria relacionada amb la llengua i la literatura. Com
podeu comprovar, tots són molt humanístics i artístics!!
Pàgina 10
“El lazarillo de Tormes”
Ana Batalla
“Casa de muñecas”
Lourdes Berbel

Quin paper juga el castellà en el món? I la seva literatura?
Tots donen importància al fet que el castellà és la tercera
llengua més parlada al món i és una llengua què està en
expansió; algun/a d’ells/elles pensa que és un tema més
polític i no pas lingüístic. D’altres no deixen de recordar-nos
que la cultura grecoromana n’és la base.
Com veieu el nivell dels alumnes en castellà? I en ge-
neral?
Ana B: ¡Buffffff! ¡Lo beo mui xungo profe! El nivel está en la
UCI y la solución, en paradero desconocido.
Lourdes: A vegades penso que se’ls oblida que parlar bé és
gratis en qualsevol idioma.
Josep: El nivell és prou bò.
Mónica: Hi ha de tot com en tot, però en general, crec que
hi ha moltes mancances de vocabulari.
Ascen: En general tenemos muy abandonada la expresión
oral, que es paupérrima. Creo que deberíamos arremangarnos
con ese tema. La lengua escrita no está mucho
mejor, aunque hay alumnos que despuntan por su expresión
escrita y, la verdad, … nos hacen soñar.
Ermini: El nivell de castellà dels nostres alumnes és força
bo, per una raó molt senzilla: bona part són castellanoparlants
d’origen.
Helena: Crec que és el nivell adequat. Sempre ens agradaria
que fos més elevat, és clar.
Quin és el llibre que més us agrada de la literatura castellana
o grecollatina?
N’hi ha de tot i molt, abunden els clàssics (Les metamorfosis
d’Ovidi, el Quijote, el Lazarillo...). D’altres prefereixen
la poesia, sobretot la de la Generación del 27. Tots coincideixen,
però, en una cosa: la dificultat de triar-ne un, o dos,
o tres...
Castellà o espanyol?
Aquí ho tenen molt clar: castellà és dins de l’Estat espanyol;
ara bé, quan parlen amb algú de fora, en diuen espanyol.
“Ficciones” Ascen Mencía
Desconnecta't 43 / INSTITUT
“Generación del 27” Ermini Aixut
“Metamorfosis” Helena Serés
“La tregua” Josep Porcar
Albert i Andrea
Pàgina 11

InS Camí de Mar
Pàgina 12
EXALUMNE
Seguint amb la secció dels exs, aquest trimestre hem fet l’entrevista a l’exalumne Dani Campos,
que ens comenta els canvis que s’han produït en la seva vida després d’abandonar el
nostre centre, i com recorda el temps que va estar aquí. Moltes gràcies!!!
Quan vas arribar al centre? I quan vas marxar?
Jo vaig començar els meus estudis a l’ IES Camí de Mar el
curs 2002/03 a 1r d’ESO, i els vaig finalitzar l’any 2007/08
en acabar el 2n Batx Tecnològic.
Com et definiries a l’aula?
Jo recordo ser un noi bastant aplicat, però a la vegada
bastant divertit.
Quan tocava
treballar, es pencava,
i quan tocava
riure, doncs
a passar-s’ho
bé. La veritat és
que tinc molts
bons records del
centre i es troba
a faltar l’ambient
tan familiar que
es percebia i que
no es gaudeix
tant a la universitat.
3 . Q u i n / s
professor/a et
va agradar més?
I per què?
Considero que el centre disposa d’un gran equip de docents,
hi ha molts bons professors, però recordo molts bons
moments especialment amb el Marcel•li Totosaus, amb el
Joan Vidal i el seus mítics discursos de “Buster Keaton” i
del Barça, i d’altres que fotien canya però de qui aprenies
molt, com la Bàrbara de Física Toni Ávalos d’Anglès.
Continues estudiant o treballes?
En l’actualitat em trobo finalitzant els estudis d’Enginyeria
Industrial Mecànica a Barcelona. No obstant, treballo durant
l’hivern realitzant classes de reforç i durant l’estiu treballo
de manera completa.
Quina activitat t’agradava més?
Amb que et quedes del nostre institut?
Estudiar exigeix
un sacrifici molt
gran en quant a
hores que hi dediques
tant al centre
com fora del
centre. En canvi,
treballar normalment
fas les teves
8 hores i prou.
També depèn dels
estudis que facis
i del treball que
tinguis. En part és
preferible treballar,
ja que et permet
guanyar alguns
calers i permetre’t
petits luxes com
viatjar.
Em quedo amb molts bons records, un ambient molt
familiar, bona gent i que no fa falta llevar-te 2 hores per
anar a classe!!jaja.
Marc i Gisela

EX PROFESSOR/A
Desconnecta't 43 / INSTITUT
Aquest trimestre hem decidit entrevistar l’exprofessora Maria Teresa Pujol. Volem agrair la
seva col.laboració i esperem que us agradia les seves respostes.
Per què vas decidir ser professora de tecnologia?
No ho vaig decidir, les circumstàncies ho van decidir per mi.
Jo feia classes de matemàtiques.
Què és el que més t’ha agradat del nostre institut?
No ho sé ben bé, però sempre m’hi he sentit molt bé. Els
meus companys de tecnologia sempre s’han portat molt bé
amb mi. He estat molt a gust en aquest departament.
Recordes algun alumne/a o company/a de professió que
el tinguis encara present avui en dia?
D’alumnes en recordo alguns, sí. Hi ha hagut generacions
amb què hem tingut força confiança, i encara m’hi relaciono.
Alguns ja són enginyers, i encara mantinc el contacte.
De companys molts, de fet tots els meus amics són excompanys.
Al llarg de la teva professió, has après alguna cosa dels
alumnes?
Moltes, és clar, de tothom se’n pot aprendre. Els alumnes
són més sincers, lliures, els envejo en alguns moments.
M’hagués agradat viure a la seva generació i no a la meva.
Encara que hi hagut alguns alumnes dels que no guardo
massa bon record, però són menys.
Ser professora ha estat com t’esperaves?
Sí, la major part de les experiències han estat positives i he
sigut molt feliç amb els/les alumnes. Els trobo a faltar.
Encara tens contacte amb els professors/es de
l’institut?
Amb alguns sí, bastants contactes.
Quina altra cosa t’hagués agradat ser en comptes de professora?
Química, per això vaig començar la meva carrera.
T’ha agradat fer el projecte PELE? Recordes alguna bona
experiència?
Moltes, va ser molt positiu pels alumnes. Se’ls va obrir una
finestreta a altres realitats, encara que França estigui al costat
del nostre país. Però malgrat tots els inconvenients, el
recordo com una vivència única: l’estona que esperàvem
que arribessin els francesos, l’emoció que els alumnes tenien...
A mi em va compensar tot, mai l’oblidaré. De coses
negatives, també n’hi ha hagut; una de les negatives va
ser quan havíem de tornar a Calafell, i va entrar en erupció
el famós volcà. Ràpidament vam haver de decidir què fer,
vam tenir l’ajuda dels pares i dels professors francesos i
vam decidir tornar en bus... 17 hores!!!! Pensava que no
ho suportaria; però sí que ho vam suportar i vam arribar
perfectament. Tampoc oblidaré mai aquella nit.
Que faràs ara?
Ara faig una mica d’esport, estudio anglès, viatjo, llegeixo
molt, cuido el meu jardí, surto amb les meves amigues de
quan anava a l’ institut i ens divertim com sempre ho hem
fet. El que us puc assegurar és que no m’avorreixo pas; de
fet mai m’he avorrit.
Tens alguna frase que t’acompanyi durant la teva vida?
Home! Sempre dic que amb esforç s’aconsegueix gairebé
tot.
Finalment vull donar molts records a tothom... i algun dia
us faré una visita.
Gisela i Marc
Pàgina 13

InS Camí de Mar
Com cada edició, fem una entrevista a algun professor/a del nostre centre, i en aquesta ocasió,
hem decidit fer-li al Leo silva , que tot i no ser professor, és el secretari del nostre centre.
Com que ja fa uns anyets que hi és, hem decidit entrevistar-lo per tal que ens expliqui, des
d’un altre punt de vista, l’educació, la vida, i moltes més coses sobre ell.
Per què vas decidir ser secretari d’un centre educatiu?
Bé, tècnicament no sóc secretari del centre. Per deformació,
si treballo a la Secretaria sóc el secretari. Però no és
així. El personal dels centres el formen els docents (sense
ells no tindria sentit l’institut) i un altre col.lectiu anomenat
PAS (Personal d’Administració i Serveis), que donem suport
als “actors” principals que són els/les docents.
En el meu cas no vaig decidir ser “secretari”, vaig optar per
l’INS Camí de Mar perquè era una destinació molt a prop
de casa meva.
Quan acumuleu una mica d’anys, us adonareu que a vegades
la vida ens tria per circumstàncies, i no som nosaltres
qui triem (pensament un xic filosòfic per la vostra edat).
Que has estudiat? I per què?
Vaig fer l’antiga Formació Professional i després vaig estudiar
una diplomatura (amb la difícil tasca de treballar i
estudiar).
El perquè és molt senzill: em vaig adonar que sense formació
la vida és MOLT més complicada. El coneixement és la
clau de la llibertat personal i professional.
Abans de ser secretari, de què havies treballat?
Vaig tenir la meva època “teenager” de no voler estudiar.
Donat que competia en l’esport de judo, vaig estar un
temps fent classes en un gimnàs. Més tard, vaig començar
a treballar a l’ Administració i la compaginava amb els estudis
que us comentava abans.
En quants instituts has estat? Quan de temps portes a
l’INS Camí de Mar?
He estat a dos instituts anteriorment, malgrat que durant
un temps vaig treballar com a docent a l’antiga FP i vaig
treballar a diversos instituts de l’àrea de Barcelona.
Al Camí de Mar porto .... Carai, massa temps ja! Ja he fet
quinze anys.
En que consisteix la teva feina? És molt complicada?
La meva feina és gestionar les tasques administratives del
centre (matrícules, preinscripcions, programaris, beques,
Pàgina 14
baixes i altes, tramitació de documentació, arxiu, atenció
pressencial, etc, etc, etc). Tot allò que permet gestionar el
dia a dia administratiu del centre.
Tot és complicat quan no se’n sap. Quan portes una mica
de temps fent les coses i treballant-les, l’experiència t’ajuda
a solucionar les complicacions.
Què és el que més t’agrada de treballar a l’institut?
Encara que soni a tòpic, vosaltres. No crec que hi hagi
molts “currantes” que puguin estar més a prop de “l’eterna
juventud” que vosaltres representeu. Cada any jo tinc un
any més però l’alumnat continua igual de jove.
Alguna mania abans de treballar? Quina?
Cap, connectar els PCs i mirar el correu del dia.
Si no fossi secretari, què t’agradaria ser?
Professionalment, m’hauria agradat treballar als cossos i
forces de seguretat. En el seu moment no vaig aprovar una
convocatòria per que “passava” del mínim de miopia permés.
Fa algun temps em vaig operar i ara no tinc aquest
impediment. També no fa molt han tret l’edat màxima per
presentar-se a les convocatòries d’aquests cossos. No se
sap mai.
També us he de dir que si tingués possibilitats (una mica
de sort a la loteria, per exemple) m’escaparia a recórrer
l’Amèrica Llatina, de Cabo de Hornos (també coneguda
com Tierra del Fuego) fins Nuevo Mèjico. De Xile fins el
món anglosaxó.
Et relaciones molt amb els i les professores?
A nivell professional em relaciono amb tots/es els docents/
es. A nivell personal (com a totes les feines) tinc més contacte
amb uns que amb uns altres. Però entra en la normalitat
de les feines que aglutinen molta gent treballant en un
mateix espai.

Quins canvis has vist en els i les alumnes en aquests anys
que duus al centre? I en el professorat?
Crec que el principal canvi consisteix en què cada vegada
els coneixements són més minsos. L’aprenentatge passa
per un esforç de l’estudiant i un recolzament del docent.
No descobreixo res nou, però actualment “la cultura de
l’esforç” no està en el seu millor moment.
Els canvis del professorat va molt lligat amb la satisfacció
que reben pel seu recolzament.
Com creus que els i les alumnes progressen durant el seu
pas per l’institut?
És un compendi de l’actitud+aptitud+accions que desenvolupa
l’alumnat al llarg de la seva etapa formativa. Alguns
sabeu treballar les tres AAA i altres deixeu alguna A pel
camí. Pèro en general crec que “progresseu adequadament”
(PA).
Com ha canviat el centre des que vas arribar?
A millor. Cada curs escolar permet agafar més experiència
per solucionar problemes per al següent. I el nostre centre
ja porta uns quants cursos escolars.
Quan no estàs treballant, què t’agrada fer?
Lectura, esport i sobretot bicicleta.
Quines són les teves aficions?
Lés típiques i com a afició de reforç, practicar el cicloturisme.
En realitat la vida és com una etapa ciclista, tens puja
Desconnecta't 43 / INSTITUT
des, baixades i rectes. Cal lligar la velocitat de la bicicleta
al terreny per on circules, però no deixar de pedalar mai
(un altre comentari “filosòfic” que entendreu quan acumuleu
anys).
Tens algun lema? A la feina, a la vida...
Fes i deixa fer sense molestar al veí... o veïna.
T’agrada viatjar? On has estat? I on t’agradaria anar?
A una resposta anterior ja us he comentat què faria si la
meva disposició econòmica canviés. No he viatjat molt o
massa. Tret dels destins convencionals (Tenerife, illes),
vaig estar a Rio de Janeiro i poblacions del voltant, Lisboa,
l’Algarve, Roma, França, i un cop a Llívia (investigueu una
mica a internet sobre la situació i història d’aquest municipi).
Algun desig per aquest Nadal?
Que torni la meva companya Rosa, crec que és la millor
loteria possible.
Què t’enduries en una illa deserta? (tres coses com a
màxim...)
Una bicicleta, una companya i ...(crec que amb dues ja cobreixo
necessitats).
Defineix-te amb tres adjectius.
Les tres AAA : Antes muertA que sencillA
Anna i Anna
Pàgina 15

InS Camí de Mar
Pàgina 16
Hoquei(C.P.C)
Entrevista a dos jugadors de l’equip infantil de Hoquei (Club Patí Calafell).Josep Guinovart
i Xavi Boabén ens expliquen el que pensen sobre el seu esport.
Quan fa que jugueu a hoquei? En quina categoria?
Josep: jugo des de fa uns 11 anys. Vaig començar-hi
perquè el meu germà jugava i ho vaig provar.
Xavi: jo jugo des de fa uns 10 anys, vaig començar i em
va agradar.
Som els dos infantils.
Per què hoquei? Per què no futbol, com la majoria de
nois?
Perquè és un joc ràpid, ja que es fa sobre patins i tota
l’estona has d’estar cap a dalt i cap a baix. També perquè
és molt tradicional a Calafell i ens agrada molt.
Heu jugat en algun altre equip?
No, només hem jugat al Club Patí Calafell.
Veu veure el partit dels grans quan van pujar a Divisió d’Honor? Acostumeu a anar-hi?
Sí,vam veure’l i vam cridar molt. Va ser emocionant saber que en el teu club hi ha un equip que pujava a Divisió
d’Honor.
Anem a tots els seus partits, ja que quan ets jugador del club no pagues entrada i aprens moltes coses del seu joc.
Com combineu les classes amb els entrenaments i els partits?
Intentem acabar els deures el mateix dia, però si ens en falta fer algun, intentem fer-lo abans i, si no ens dóna temps,
mirem de fer-lo després dels entrenaments.
Els partits solen ser els dissabtes a la tarda, així que aprofitem els matins que tenim per fer els deures o estudiar. Si el
partit fos al matí, aprofitaríem la tarda.
Són tres dies a la setmana d’entrenaments i són d’una hora i mitja. I els divendres solen ser entrenaments físics.
Recomanaríeu als amics a jugar a hoquei? Per què?
I tant, a nosaltres ens va agradar i segueix agradant-nos, per això recomanaríem a la gent que el provés. A més, ens
aniria bé, ja que hi hauria més jugadors i podríem fer més rotacions i descansar més.

Heu guanyat algun cop algun títol important?
Nosaltres fa uns dos o tres anys vam guanyar el Campionat de Catalunya.
Segur que teniu milers d’anècdotes en l’hoquei. Ens n’expliqueu alguna?
Hem tingut alguna que altra discussió amb el públic o amb jugadors d’equips contraris.
Desconnecta't 43 / INSTITUT
Però una anècdota que sempre recordarem va ser un dia que vam fer una bogeria molt gran: vam incendiar una pilota
d’hoquei i amb els sticks vam començar a jugar, i tot això dins del vestuari.
Penseu que podríeu arribar lluny com a jugadors d’ hoquei?
Josep: si seguim com ara, esforçant-nos i posant-hi ganes, jo crec que sí podríem arribar lluny.
Xavi: crec que arribar al primer equip seria una cosa que podríem arribar a fer si juguem com ara.
Què teniu pensat pel vostre futur? Voldreu seguir estudiant? Alguna carrera o cicle formatiu?
Josep: depèn, si tingués problemes amb els estudis suposo que deixaria l’hoquei, ja que són més importants els estudis.
Però per ara vaig bé en les dues coses i intentaré seguir així.
Xavi: seguiria estudiant per poder treballar d’algun ofici de profit i l’hoquei el tindria com una cosa extra o hobbies.
Què ha significat per a vosaltres en particular i per a les diverses seccions i categories del club, que el Calafell jugui
a la Divisió d’Honor al costat d’equips com el Reus, el Barça...?
Vam estar molt contents i entusiasmats per la seva victòria, ja que també formem part del Club. A nosaltres també ens
agradaria arribar un dia a jugar a Divisió d’Honor i estar orgullosos del joc que fem cada dia.
(Club Patí Calafell)
Dídac i Sara.
Pàgina 17

InS Camí de Mar
Pàgina 18
Escoles verdes
Entrevistem a Sergi Macià, Coordinador d’Escoles Verdes i Compromeses, per tal que ens
expliqui quines activitats i accions duran a terme aquest curs.
Pots fer una petita introducció d’Escoles Verdes i Compromeses?
Primerament, dir-vos que el nostre nom és ESCOLES VER-
DES I COMPROMESES. La meva definició d’Escoles Verdes
i Compromeses la trobo força difícil; per això us en donaré la
meva, que, també ho vull deixar clar, només és la meva. Som
un “grup de persones que encara creiem en aquest Món i no
volem oblidar-nos de les persones que pateixen, i del nostre
entorn”. Us en podria dir milers de definicions, però ara mateix
m’ha sortit així. Ja fa un parell d’anys que vam decidir unir-nos
amb un altre grup de professors que volien realitzar accions
de caire social i d’aquesta manera ser un grup més nombrós
de participants.
Què farà aquest any Escoles Verdes i Compromeses?
La resposta inicial és: sobreviure! Que ja és molt... De moment,
encara no hem engegat cap acció destacable, però
aviat començarem.Volem recordar que existeixen papereres
per reciclar el paper i ara dos nous contenidors grocs als patis
per llençar-hi els envasos i el paper d’alumini dels entrepans, bàsicament. Hem observat que els patis es tornen a embrutar
molt, i que som nosaltres mateixos els que els embrutem. Cal fer una campanya de sensibilització amb l’alumnat. Ja
fa uns anys, la vam iniciar i es va notar força el resultat... No podem deixar de seguir fent allò que fins ara ha funcionat:
•Campanya de recollida d’ aliments per a Cáritas.
•Campanya de recollida de joguines per a la Creu Roja.
I les joguines? Els agrada als nens/nenes a qui van destinades?
No en tinc ni idea, ja que mai he vist aquest repartiment. El que sí us puc dir és que totes es reparteixen, i, crec jo, que
només el fet de pensar que un nen pot somriure per tenir una joguina que els seus pares no poden comprar, ja és prou
motiu per fer-ho sense saber-ne res més...oi? Penseu que qui les rep, no té res. Tot dit.
En aquestes campanyes, hi participa el mateix nombre de gent? Menys o més participació?
Sobre la participació: potser es participa més en la recollida d’aliments, ja que és més fàcil agafar un paquet d’arròs o de
cigrons o una ampolla d’oli de casa, que el fet d’anar a comprar una joguina. És qüestió de comoditat i també influeix el
fet que la primera és la d’aliments, i tot seguit, la de joguines... I això fa que la gent es cansi de portar coses.
Quins són els resultats de les recollides i les activitats que dueu a terme per aquests països?
Per una banda, el fet d’ajudar a qui ho necessita; per una altra banda, intentar recordar a tothom que de Terra només n’hi
ha una i que si no ens hi esforcem, ens la “menjarem” en quatre dies. He de reconèixer que personalment em serveix per
sentir-me una mica menys culpable de la meva participació en la injustícia mundial i en el deteriorament
del medi ambient.
Per últim, si haguessis de anomenar-nos una sola funció d’Escoles Verdes i Compromeses, quina seria?
La funció principal d’aquest grup és la de fer pensar a tothom que això també és important, i que cal reflexionar i actuar
a nivell personal per millorar. Vull acabar amb una cita que m’agrada molt, i, que si la duem a la pràctica, moltes coses
millorarien: “PENSA GLOBALMENT, ACTUA LOCALMENT”
Dídac i Sara

Desconnecta't 43 / INSTITUT
Exposició Febre del divendres nit
La Regidoria de Joventut de l’Ajuntament de Calafell, conjuntament amb el projecte Jove Baix
Penedès del Consell Comarcal, van instal•lar l’exposició Febre del divendres Nit al nostre
institut amb l’objectiu de conscienciar la joventut dels possibles riscos de la nit.
La Regidoria de Juventut
de l’Ajuntament de Calafell,
conjuntment amb el
projecte JoveBaix Penedès
del Consell Comarcal, van
instal•lar l’exposició Febre
del divendres Nit al nostre
institut durant la setmana
del 7 a l’11 de novembre,
per tal que els i les alumnes
(sobretot de batxillerat)
puguessin veure l’exposició
en una de les diferents activitats
que es plantegen per
a la prevenció de conductes
de risc per part dels joves i adolescents.
L’exposició Febre del Divendres Nit és una eina per treballar
amb els joves, d’una manera lúdica i participativa,
les conductes arriscades que solen efectuar-se els caps
de setmana: abús de l’alcohol i/o altres drogues, conducció
sota els seus efectes i conductes sexuals de risc.
També incorpora com a novetat
una guia d’activitats
per complementar la visita a
l’exposició, la qual cosa atorga
encara major interès al
material. Material, per altra
banda, que es va treballant
durant algunes sessions
de tutoria en el batxillerat.
L’exposició era guiada, és a
dir, els i les alumnes de batxillerat
tenien una fitxa amb
una sèrie d’instruccions que
els permetia anar passant de
panell en panell segon les
respostes que els propis panells els plantejava.
Entre els plafons més visitats els dels efectes de les begudes
(seguint una mena de rànquing de perillositat), el de les
relacions sexuals i les seves prevencions o falta de prevencions
i efectes d’aquesta mancança, etc. Val a dir que els
alumnes havien d’omplir la fitxa amb la més gran sinceritat,
ja que el resultat de la mateixa era personal.
Gisela i Marc
Pàgina 19

InS Camí de Mar
La comissió d’Escoles Verdes i Compromeses va iniciar, el
passat mes de novembre, les campanyes de menjar i de
joguines per aquelles persones més necessitades.
Com cada any, es van col·locar unes taules als dos edificis
del nostre centre per tal que els i les alumnes donessin
menjar i joguines. Aquest any, respecte la campanya
de menjar, s’accepten tot tipus de menjar (preferiblement
envasat i amb una llarga data de caducitat) com llegums,
galetes, tot tipus de pasta, arròs, oli...
Una vegada es retirin les taules amb els productes alimentaris
i les joguines, Cáritas els i les repartirà dos cops a la
setmana aquí a Calafell, al costat de l’església, per aquelles
persones necessitades que ho van demanar.
Pàgina 20
Càritas
Durant la primera setmana de novembre, Escoles Verdes i Compromeses, van iniciar la Campanya
de menjar i de joguines per als més necessitats. Tot l’institut va poder participar en
aquest acte benèfic, els nens més necessitats us ho agrairien molt.
No cal dir la importància que té aquesta recollida
d’alimentació i joguines en els temps en què estem vivint.
La crisi aboca cada cop més gent a situacions de risc que
fa que perilli fins i tot, aquelles necessitats més bàsiques,
com és l’alimentació.
Amb aquestes campanyes. a banda d’ajudar aquelles persones
més necessitades, es fomenten valors tan importants
actualment com la solidaritat i generositat.
No només es tracta d’un dia que heu de ser solidaris, si no
també perquè aprengueu a ser-ho sempre ja que vosaltres
també podrieu trobar-vos en la mateixa situació.
Iván i Selina

Desconnecta't 43 / INSTITUT
Manifest contra la Violència de Gènere
El passat 25 de novembre, es va llegir un manifest en contra de la Violència de Genère, ja que
aquell mateix dia se celebrava el dia internacional en contra de la Violència de Gènere. Es
van encendre 61 espelmes, una per cada mort per maltractament. També es va guardar un
minut de silenci. Els alumnes de 4t van fer pancartes amb imatges i dibuixos, que posteriorment
es van instal·lar al rebedor del centre. També van eleborar un manifest que van llegir,
davant de tot l’alumnat del centre, reunit davant les escales d’accès a l’edifici de dalt.
MANIFEST CONTRA LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE
Els estudiants d’Eticocívica de 4t d’ESO us volem fer saber
el motiu pel qual estem aquí reunits.
Avui, dia 25 de novembre, diada internacional dedicada a
la sensibilització de la població mundial en relació a la violència
de gènere, ens manifestem a favor de l’eliminació
de la violència contra les dones, tant física com psicològica.
Malauradament, el maltractament és un problema bastant
freqüent al món. Segons xifres oficials, al 2010, van morir
78 dones a causa de la violència de gènere al nostre
país. Aquest any 2011 ja en portem 61; la darrera dona
assassinada va tenir lloc a Madrid, el dijous de la setmana
passada, dia 17 de novembre.
Moltes dones intenten amagar el que els passa, maquillantse
les ferides o no dient-ho a ningú. Amb aquesta actitud
només s’agreuja el problema. Però això, no únicament
afecta els adults implicats; hi ha un gran nombre de famí-
lies amb fills, que conviuen amb aquest asfixiant ambient,
tot pensant, que és una situació normal.
Per evitar això, per evitar la por a demanar ajuda, per acabar
amb els maltractaments hem de prendre consciència
de la gravetat d’aquest problema i de l’existència d’ajudes
públiques i privades per aturar-los.
La finalitat d’aquest manifest és fer que ens adonem que la
violència de gènere és un fet real, ens pot passar a qualsevol
de nosaltres; per això animem a aquells que convisquin
amb aquest problema que demanin ajuda, aprofitant les
eines que tenim per aturar-lo.
Ara, tots plegats, farem un minut de silenci per reflexionarhi.
Mentrestant, els estudiants de 4t encendrem unes espelmes,
tantes com víctimes de la violència masclista exercida
en el que portem d’any. Encendrem 61 espelmes.
INS Camí de Mar
Calafell
25-11-2011
Andrea i Albert
Pàgina 21

InS Camí de Mar
Pàgina 22
La Marató de tv3
La Marató de TV3 és un projecte solidari impulsat per Televisió de Catalunya i la Fundació
enfocat a obtenir recursos econòmics per a la investigació científica de malalties que, ara
per ara, no tenen curació definitiva.
La Marató va més enllà de l’obtenció de fons. Té una important tasca de sensibilització de la
població catalana respecte a les malalties a les quals es dedica i a la necessitat de potenciar
la recerca científica per prevenir-les i/o curar-les.
Fa uns 20 anys que la marató corre, per dir-lo d’alguna manera,
i durant els últims anys han passat per les escoles
explicant en quina malaltia se centra en cada edició.
La temàtica d’enguany girava entorn de la Regeneració i
el transplantament d’òrgans i teixits. La segona setmana
de novembre van visitar-nos uns metges i ens van explicar
el motiu d’enguany de la Marató: regeneració i transplantaments
de òrgans i de teixits.
Vam visionar un reportatge amb casos reals del dia a dia.
Tot i que eren actors, les històries eren ben reals. Ens van
explicar en què consistien els transplantaments d’òrgans i
de teixits a través d’un PowerPoint. Les imatges i els casos
reals eren ben impactants.
En el trasplantes d’òrgans es necessita un donant i un receptor i el principal problema que presenten els transplantaments
d’òrgans és que es triga molt a rebre’n un i que el cos el pot rebutjar, ja sigui al moment, en uns dies, mesos i fins
i tot anys. Això passa perquè el cos el detecta com una cosa estranya, nova, que han implantat al cos, i el mateix cos
l’ataca.
La donació és totalment anònima; és a dir, quan
algú dóna un òrgan no sap quina persona el rebrà.
Bahija i Lidia

Desconnecta't 43 / POBLE
La Castanyada
En aquesta secció, us presentem “La petita història de la Castanyada” i un parell de fotos
dels alumnes de 2n de Batx venent castanyes.
La Castanyada és una festa popular de Catalunya que
se celebra el dia de Tots Sants. Com el halloween, prové
d’una antiga festa ritual funerària. Consisteix en un àpat en
què es mengen castanyes, panellets, moniatos i fruita confitada.
La beguda típica de la Castanyada és el moscatell.
Se sol representar amb la figura d’una castanyera:
una dona vella vestida amb roba pobra
d’abric i amb mocador al cap, davant d’un
torrador de castanyes per a la venda al carrer.
Actualment, la Castanyada s’ha convertit
en la revetlla de Tots Sants, i se celebra en
l’àmbit familiar, extra familiar i comunitari.
A les escoles, és la primera de les quatre
festes tradicionals.
Els orígens d’aquesta festivitat van íntimament
lligats al dia de Tot Sants.
Es veu que molts anys enrere, la Castanyada
era una celebració dedicada als morts,
un antic àpat funerari.
Amb la tardor, arribava el fred i la gas-
tronomia s’adaptava a les necessitats. Les castanyeres
sortien als carrers de tots els pobles, viles i ciutats;
a les seves parades començaven a torrar les
castanyes, sempre acompanyades pels moniatos,
el segon ingredient principal d’aquesta celebració.
I aquesta també és la nit dels panellets. Aquests també
tenen un vincle molt estret amb la festa de Tots Sants, ja
que eren una mena d’ofrena funerària que es feia a les
tombes dels morts i també eren els dolços que se servien
en l’àpat que es feia després de la mort d’algú de la
família.
L’1 de novembre és el dia que molta gent aprofita per anar
als cementiris i visitar les tombes del familiars difunts. Antigament,
aquest dia es feien sonar les campanes de totes
les esglésies del territori per fer saber a tothom que era
moment de reclusió per recordar i pregar pels difunts.
Enguany els alumnes de segon de Bat. van decidir sortir
al carrer a vendre castanyes per poder recaptar diners per
al viatge de fi de curs.
Andrea i Albert
Pàgina 23

InS Camí de Mar
Pàgina 24
Fecu
L’1 d’octubre es va celebrar a l’Skate Park a Calafell l’11è Festival de Cultures Urbanes, centrada
en la cultura de l’skate i tot el món que l’envolta.
Les inscripcions de la competició d’skate es van dur a terme a les deu del matí; i, seguidament, van començar a fer rondes
entre els més petits, agrupats de quatre en quatre. Després, van competir les noies, i per acabar, ho van fer els més
grans.
A la tarda, hi havia programada una competició amb els finalistes que havien competit al matí. Els guanyadors van ser
l’Albert Ferrer, en Miquel Parera, l’Aitor Copete i Ferran Rodriguez.
Guanyadors -16 Guanyadors +16 Noies guanyadores
1.Juanjo Sorauren 1.Pedro Vidal 1.Alba Besora
2. Javi Rodríguez 2.Stanley Brasil 2. Anna Serret
3. Sergio Rodríguez 3.Cristian Delgado 3.Monica Cartejosa
4. Julen Cabrera 4. Marc Calero 4. Claudia Coll
Els guanyadors van ser premiats amb articles de roba i taules skate. La tenda Adrenalina (botiga on vénen material i roba
especialitzada en aquest esport) va muntar un mercat, durant tot el dia, amb uns preus rebaixats.
Per finalitzar, es van fer jocs de Petanca skate, agro bike, curses de sacs i batalles de kallos.
Al final del dia, els patinadors van homenatjar l’organitzador del FECU, Andrés Fernandez conegut com “Pumuky”, per
tots els anys que ha dedicat a l’skate, tot fent possible que tots els joves del municipi pugin patinar. Van fer-li entrega d’una
taula amb fotos d’alguns moments especials.
Andrea i Marina

Desconnecta't 43 / POBLE
III TRIATLÓ CALAFELL
El triatló és una prova multi esportiva que consta de tres segments que succeeixen sense
pauses, que són, normalment i per aquest ordre: natació, ciclisme i cursa a peu. I dues
transicions: una entre la natació i el ciclisme, i una altra entre el ciclisme i la cursa a peu,
configurant el conjunt de totes aquestes parts com un tot.
L’organitzador d’aquesta prova multi esportiva és el Club Esportiu Calafell.
El passat diumenge, 25 de setembre, a partir de les
8h. del matí, es va celebrar la III Triatló de Calafell,
que va comptar amb el rècord de 1.000 participants.
En aquesta triatló, que es va desenvolupar a la platja
de Segur de Calafell, els participants van competir en
dues modalitats: Olímpica i Sprint. La categoria Sprint
consta de 750 metres de natació, 20 km amb la bicicleta
i 5km de cursa a peu. Pel que fa a la categoria
Olímpica, la prova consta de 1.500 metres de natació,
40km amb la bicicleta i 10km de cursa a peu. La
prova començà a les 8:00 del matí amb la modalitat
Olímpica, i a continuació es donà el tret de sortida a
la d’Sprint.
El temps va acompanyar i va assistir-hi molta gent: més
d’un centenar d’espectadors. La prova de natació es realitzà íntegrament al Port de Segur i, a continuació, es va realitzar
la cursa de ciclisme (de l’estació de tren de Segur fins a Calafell 6 vegades) i, finalment, es va fer la cursa a peu (del Port
de Segur fins a l’estany de Calafell 3 vegades).
El guanyador del III Triatló de Calafell en categoria masculina va ser en Rodrigo Torres, del Prat de Llobregat, amb un
temps, en el 1r tram, de 10min i 57s, en el 2n, de 30min i 13s (és a dir, amb una velocitat de 39,71 km/h) i en el 3r, de
17min i 3s. En categoria femenina, va guanyar la Sheila Brillas, de Mataró, amb un temps d’11min 57s (1r tram), 34min
46s (2n tram) i 21min 58s (3r tram).
Chaimae i Ivàn
Pàgina 25

InS Camí de Mar
PROJECTE EDUCADORES DE
CARRER
Porten ulleres de colors. Són dues i van caminant. Una és rossa, l’altra morena. Recorren els
carrers de Calafell i porten pamflets, els reparteixen, s’asseuen als bancs...
Es creuen les mirades i de sobte...
Hola, som les educadores de carrer!
Les que? Però què sou? Mossos?
No, no...
I un altre diu:
No tio! Són ‘’profes de carrer’’.
Bé, som la Sònia i la Paloma.
Les veuen, les miren... Elles passen i saluden. Són creatives, els
agrada la gent, els agrada el carrer, connectar, parlar, reflexionar
i escoltar.
Estan gairebé sempre a les tardes, encara que de vegades, si cal,
vénen al matí. Van, vénen, tornen, van a la plaça, al parc, a les
pistes, hi són, organitzen activitats, orienten, acompanyen, parlen
amb la gent, volen dinamitzar coses per l’expressió, l’esport, la
poesia, el ‘’curro’’...
A elles, els agrada gaudir, acompanyar-te, recolzar-te allà on vulguis anar, i...moltes més coses.
Elles molt amables, ens han explicat en què consisteix el projecte Educadores de carrer, com pots arribar-hi a formar
part...:
1.Ens podríeu explicar en què consisteix el projecte educadores de carrer?
Nosaltres estem dins el Projecte d’intervenció socioeducativa dins el medi Obert. Això vol dir que la nostra feina és
conèixer quins recursos existeixen i qui es pot beneficiar, donar suport, acompanyar, escoltar.... Anem pel carrer i coneixem
joves, els quals poden fer ús, per una banda, dels serveis que hi ha al voltant, ja sigui de formació, de caire social,
de treball, etc; i per altra banda, ser un referent educatiu mòbil alhora que un pont per donar a conèixer els recursos existents
que es destinen per a vosaltres. D’aquesta manera, establim una comunicació més propera amb la qual es poden
nodrir unes necessitats que, d’una altra manera, potser no trobarien sortida.
2.Tothom es pot dedicar a aquesta feina o has d’estudiar alguna cosa en concret?
Per poder ser educador/a de carrer, és important haver fet una formació dins del camp socioeducatiu com per exemple:
Educació social, Pedagogia, Psicologia... i d’altres branques relacionades.
Per altra banda, també el Cicle de grau superior d’integració social.
Pàgina 26

3.Fa uns dies, veu venir a l’institut a repartir menjar, quina en va ser la causa?
Desconnecta't 43 / POBLE
Vam venir a repartir menjar perquè era el dia mundial de l’alimentació saludable. Des de Joventut, creiem important fer
incís en l’alimentació saludable entre el joves, ja que existeixen mancances d’hàbits saludables, portant un exemple de
les possibilitats alimentàries que hi ha, encomanar els colors, sabors, olors d’una bona alimentació saludable.
4.Per qui treballeu? És un treball per sempre o temporal?
Treballem dins de la Regidoria de joventut en el projecte “Intervenció socioeducativa en el medi obert”, amb una durada
de 6 mesos i , després, anem canviant i anem a un altre poble i d’altres vindran a Calafell.
5.Alguna cosa més per explicar?
Dir-vos que estem encantades amb l’acollida que estem tenint per part de tothom: joves, equip, regidories, casal jove,
centres educatius, carrer... i animar-vos a ser partícips/actius del projecte:
a.Aula d’estudi: dilluns 17.30 a 19.30 al Casal jove.
b.Assessorament i orientació: dilluns de 19.30 a 20.30 al Casal jove
c.Dimecres quedem: dimecres de 17.30a 19.30 a l’aula de baix de la biblioteca de Segur de Calafell.
d.Revista INFOJOVE: volem els vostres articles amb la vostra visió del món, fotografies, art, referències de pelis, música,
llibres, sèries, concerts, consells, on a anar de vacances... Creativitat!! (envieu a: educadorscarrer@calafell.org)
e.Facebook: educadores carrer. Trobareu links d’informació interessant, ofertes de feina, cursos, activitats. També volem
que sigui una via alternativa on rebre els vostres dubtes i preguntes.
f.Carrer!!! Ens trobareu per Calafell i Segur. No dubteu a saludar-nos, apropar-vos i preguntar-nos allò que necessiteu...
Intentarem trobar la resposta! Som la Sònia i la Paloma.
Volem agrair-vos molt la vostra col•laboració en l’edició d’aquest número!!
Chaimae i Ivàn
Pàgina 27

InS Camí de Mar
Pàgina 28
Enquesta Desconnecta’t
Aquest any, com de costum, els redactors de la revista han realitza una enquesta per als
alumnes de tots els cursos del centre per tal de saber la viabilitat de la nostra revista.
Veiem que la revista agrada bastant i que pocs alumnes
opinen el contrari; tot i així, veiem una gran diferència entre
les tres primeres barres i les dues darreres.
La majoria de l’alumnat és responsable i es mostra interessat
pel treball dels alumnes de la revista, fet que demostra
aquesta gràfica, ja que la major part de l’alumnat porta la
revista a casa.
Sortides és la secció que més agrada. Observem que els
temes relacionats amb Calafell no semblen prou interessants,
i els +++ i les entrevistes ocupen un lloc destacat
d’interès.
Els avis del nostre alumnat no són uns grans seguidors
del Desconnecta’t. Malgrat que hi ha molts alumnes que
ens diuen que a casa no la llegeix ningú, cal destacar que
molts pares i germans sí que la llegeixen.

Un 54 % de l’alumnat enquestat no conserva cap exemplar
de la revista. Molt malament. Un 18 % els conserva tots; i
l’altre restant tan sols en conserven alguns.
El 46% de l’alumnat enquestat prefereix veure la revista tant
en paper com en format digital. Alguns alumnes enquestats
van proposar el format digital com a mètode d’estalvi de paper
i tinta; però, com està passant amb els llibres digitals,
l’essència del que és una revista quedaria fulminat.
Desconnecta't 43 / ENTRETENIMENTS
Éxit! Un 68% dels i les alumnes enquestades vol que la
revista segueixi entre nosaltres. També n’hi ha d’altres,
una minoria, que els és igual, i tan sols un 4% no la vol
ni veure...
Tot i que el 89% dels alumnes enquestat desconeixen si hi
ha altres centres amb revista pròpia, sabem que no som
els únics que en tenim una. Hi ha altres centres on sí que
imprimeixen una revista (Ernest Lluch de Cunit, l’Arboç...)
Rocio i Valeria
Pàgina 29

InS Camí de Mar
Pàgina 30
Endevinalles
1.Malgrat m’arrossegui per terra.et segueixo per tot arreu.
Dissortada vida, la meva!Sempre a sota dels teus peus!
2. Neix, creix i mor en un dia.
3.Què és allò que no es pot anomenar sense rompre-ho?
4.Qué és el que es troba
en un mes, una vegada
en una setmana, una vegada
en un minut,
i dues vegades en un moment?
5. Quanta terra hi ha en un forat de un metre de llarg per
un metre d’amplada i un metre de profunditat?
6. Alguns mesos tenen 31 dies, altres només 30. Quants
tenen 28 dies?
7.Quants cops podries restar-li el numero 1 del numero
1111 ?
8. Que es pot portar en una butxaca trencada i no
perdre’l?
9.Joan triga una hora i mitja en recórrer un circuit en un
sentit horari, però quan fa el mateix camí en sentit contrari
només en triga 90. A què es deu aquesta diferència?
10. Quina és la planta que camina?
11. Quina cosa és, que si la tinc, no té la dono, si no la
tinc, sí te la dono?
12. Destrueix castells, erosiona les roques, cura les ferides
i mata l’home.
1. L’ombra
2. Sol
3. El silenci
4. La lletra m
5. És un forat, no té terra
6. Tots
7. Un cop
8. Un forat
9. No hi ha diferència. Una hora i mitja és igual a noranta
minuts.
10. La del peu
11. La Raó
12. El temps
RESPOSTES
Marina i Andrea

Desconnecta't 43 / ENTRETENIMENTS
English corner
We’re Iván and Selina and we’re in the 4th year of secondary school. Not long ago, we took a
short trip to New York and we are going to tell you what we did during those two wonderful
First day: In the morning, we took the airplane at the Barcelona
airport and arrived at our destination at about 1.00 PM.
When we arrived to the hotel, we left our luggage in our
rooms and went directly to the city centre to have something
to eat. Walking along the streets of NY we went past
Wall Street, one of the most important global financial
centres. We also went past the Statue of Liberty
and the World Trade Centre, where we could see the
remains of the twin towers. Later, we also saw the Brooklyn
Bridge, which joins Manhattan with Brooklyn.
Second day: We got up early because we wanted to see most
of the tourist attractions. Therefore, we had breakfast and,
after that, we went directly to Madison Square Garden
to watch a Lakers game that turned out to be amazing!
When we were going back, on the way to the hotel, we
stopped to see the Clinton Castle in South Manhattan,
but we could not go in because we didn´t have enough time.
The White House in Washington, the place where the
US Presidents do their work, is also great and amazing. As
we made the most of the day, we arrived very late at the hotel.
Generally speaking, we had an interesting and exciting cultural
trip in which we saw lots of the most famous monuments
of NY and, of course, we took many photos. We learned a
lot of things and we strongly recommend you to visit NY.
NEW YORK WORDSEARCH
After looking for the words of the text in black, you can
search it in the wordsearch.
Iván i Selina
Pàgina 31

InS Camí de Mar
Pàgina 32
Horòscop
Aries . 21/03 al 20/04
Amistat: Encara que sigui el teu amic, no siguis tan bo i atreveix-te a treure el caràcter i dir-li
les coses clares!
Amor: Cuida el que tens o pot ser algú t’ho prengui. Així que, espavila!
Vigila amb: La teva dieta, pot ser que t’enduguis una sorpresa amb la balança...
Personal: De cara a l’hivern, sigues una mica més pilota amb la teva família, potser notis una
millora en els regals de Nadal...
Taure. 21/04 al 21/05
Amistat: Tens uns amics que no te’ls mereixes, ja que mai fas res per ells. Podries començar a
fer-ho: millor tard que mai!
Amor: Coneixeràs algú que et remourà perdins; et farà sentir especial, però no te’n fiïs molt, ja
que mai se sap què podria passar.
Vigila amb: La roba que portes, de cara a l’hivern podries renovar l’armari (que ja toca, eh?).
Personal: Deixa de pensar en els teus mons de yupi, concentrat una mica, és pel teu bé.
Geminis. 22/05 al 21/06
Amistat: Tornaràs a veure un amic que no veies des de feia molt de temps.
Amor: Si tens nuvi/a tot t’anirà genial: aquest és el teu mes de l’amor, aprofita’l!
Vigila amb: les hamburgueses del McDonals, no n’abusis.
Personal: Comença a posar-te pantalons llargs si no vols agafar un bon refredat.
Lleó. 24/07 al 23/08
Amistat: Pot ser que t’enduguis una traïció per part d’algú de confiança: podria ser el moment
de canviar d’amics.
Amor: No pateixis si encara no has trobat algú especial, potser el trobes quan menys t’ho esperis...
Vigila amb:Creure’t que ets el Frank de la Jungla.
Personal: Comença a tallar-te aquests cabells, si no vols que et confonguin amb en Tarzán
Balança. 24/09 al 23/10
Amistat: Els teus amics són qui millor et coneixen: els hauries de fer cas, oi?
Amor: És el moment de llençar-te al noi/noia que t’agrada: aquest és el mes.
Vigila amb: Posar-te massa colònia, podries intoxicar algú
Personal: Estar massa hores davant l’ordinador.

Desconnecta't 43 / ENTRETENIMENTS
Sagitari. 23/11 al 21/12
Amistat: Coneixeràs gent nova, però recorda els antic amics: són qui sempre han estat al
teu costat.
Amor: Aquest mes serà una mica desastrós ja que si tens parella us barallareu, i si no en
tens, no en busquis perquè no és el teu mes.
Vigila amb: No contestis tan...
Personal: Renta’t les dent més sovint.
Aquari. 20/01 al 18/02
Amistat: No et deixis influir per noves i antigues amistats: sigues i pensa per tu mateix/a.
Amor: Aquest mes, la teva parella (si en tens) et sorprendrà, per fi (fa molt de temps que no
ho fa, oi?)
Vigila amb: la brioixeria industrial!! però és que està tan bona...
Personal: T’hauries de comprar més roba interior, pot ser que la necessitis.
Cranc. 22 /06 al 23 /07
Amistat: Aquest mes podries sortir més amb els amics, no? Fa massa temps que ets tancat
a casa...
Amor: Potser que li demostris que és important...
Vigila amb: El Red bull, no surtis pas volant...
Personal: Millora la lletra, els professors no t’entenen...
Verge. 24/08 al 23/09
Amistat: No et preocupis tant per tu i pensa més amb els altres.
Amor: Utilitza les teves armes de seducció, potser et sorprèn el que es pot aconseguir.
Vigila amb:El que duus a l’INS, pot ser que et prenguin pel que no ets.
Personal: Intenta ser una mica més discret/a, últimament se’t sent massa...
Escorpí. 24/10 al 22/11
Amistat: Tindràs un mal rotllo amb algú, però és tot culpa seva, no et preocupis...
Amor: Si no et llances ja, la persona que t’agrada buscarà altres solucions...
Vigila amb: Gastar-te els diners inútilment, sembla que tinguis un forat a les butxaques!
Personal: Canvia el teu look, fa massa temps de l’última vegada...
Capricorn. 22/12 al 19/01
Amistat: Ets massa bo, podries sortir-ne escaldat.
Amor: Assegurat que la persona que has trobat, és l’adequada... i com ho pots saber??
Vigila amb: El teu comportament... fas enfadar massa l’Artur Valbuena
Personal: Posa’t les piles ja, aquest cop no et servirà estudiar l’últim dia...
Peixos. 22/02 al 20/03
Amistat: Tot anirà be, tot a lloc: amics, enemics... tots segueixen igual.
Amor: Si no tens parella... comença a buscar-ne una. Ja toca, no?
Vigila amb: el Facebook, no tothom sembla ser qui és...
Personal: Et tallaran els cabells d’una forma que no t’agradarà gens... pensa-t’ho bé quan
vagis a la perruquera o perruquer!!!
Anna i Anna.
Pàgina 33

InS Camí de Mar
-L’Àlex, va preguntar als seus pares: ‘Mare, si jo sóc petit i tinc por a la nit i vosaltres que sou grans i no teniu por, per
què jo dormo sol, i vosaltres dormiu junts?
-La Sara estava amb la seva mare i amb la seva tieta en una tenda. La nena portava un xumet i una dona li va dir: ‘Tan
gran i amb xumet!’. Llavors la Sara li va contestar: ‘Jo em fico amb els que els grans es fiquen a la boca?’.
- Un dia Uriel estava amb els seus pares a la terrassa del bar que ells tenen i, sense venir al cas, Uriel va dir al seu pare:
«Pare, cal comprar uns collons, que la mama diu que no tens».
- Patricia es va perdre un dia en un centre comercial, es va acostar a un guàrdia de seguretat i li va dir: «Perdoni, s'han
perdut els meus pares». I ell li va preguntar: «¿No t'hauràs perdut tu?». I Patricia va contestar: «No, no, jo estava veient
les joguines».
- Aquesta és una nota que Cristina els va deixar als seus pares un dia que la van castigar:
«Estimats pares:
Me'n vaig de casa perquè no em mereixo viure aquí.
Un petó, Cristina.
Sóc al garatge, adéu ».
- Christian havia fet una mala passada i la seva mare el va renyar: «Christian, per a què tens el cap?" I ell va contestar:
«Per separar les dues orelles».
- Estava Almudena jugant i la seva mare estava estirada al sofà veient la tele quan van trucar a la porta. La seva mare li
va dir: «Almundena, obre, que és el teu pare». I Almudena li va contestar: «Obre tu, que és el teu marit».
Pàgina 34
Chaimae i Ivàn

SUDOKU:
ENIGMES MATEMÀTICS:
-El nombre 1000
Desconnecta't 43 / ENTRETENIMENTS
Jocs matemàtics
Aconsegueix el nombre 1000 fent servir vuit vuits (es pot fer de dues formes diferents).
-Un problema d’edats
En Joan és més vell que en Juli. En Juli és més jove que la Roser i la Roser és més jove que en Joan.
Quin dels tres és el més vell?
Quin dels tres és el més jove?
-Un problema de família
Dues mares i tres filles surten a passejar diàriament amb tres barrets. Cada una porta barret i cap queda sense
barret. Com és possible?
Nombre 1000:888+88+8+8+8=1000 ; (8888-888):8=1000
Problema d’edats:Joan és el més gran,després va la Roser i el més petit
és el Juli.
Problema de familia:Són tres persones,l’àvia,la seva filla i la seva nèta.
Dídac i Sara
Pàgina 35

InS Camí de Mar
Grave Encounters
En aquest article hem decidit presentar una ressenya de l’exitosa pel.lícula Grave Encounters
on veurem tota mena de representacions paranormals, dirigida per Colin Minihan i
Stuart Ortiz.
Grave encounters narra la història d’un reality show que presenta en Plot Lance Preston, acompanyat per la seva tripulació
(Grave encounters) i per Sasha, experta en fets paranormals.
Collingwood (el lloc on han de passar la nit) era antigament un hospital psiquiàtric on un conegut metge realitzava experiments
poc ètics i lobotomies als pacients.
Passada la tarda, en Plot i el seu equip van inspeccionant l’edifici i amb una càmera graven els fets que es van esdevenint.
Al llarg de la pel•lícula, s’aniran manifestant una sèrie d’espectres no molt amigables, que es revelaran contra els
components del grup provocant-los un shock o una mort segura.
Aconseguirà sobreviure algú?
FITXA TÈCNICA:
Títol :Grave Encounters .
Actors: Sean Rogerson, Juan Riedinger, Ashleig Gryzko,
Mackenzie Gray, Merwin Mondesir.
Categories: Terror, suspens i sobrenatural.
Data d’estrena a Espanya:16.3.12
-Itàlia:7.10.11
-USA:25.8.11
Duració: 95 minuts.
Director:The Vicios brothers(nom artistíc)
-Colin Minihan y Stuart Ortiz.
Disponible: En 3D I 2D.
Opinió personal: Creiem que és una pel·lícula bastant
misteriosa i impactant; per això la recomanen a aquella
gent a qui li agradi passar una mica de por a la gran
pantalla. Ens sembla una pel·lícula bastant interessant,
ja que està basada en fets reals.
Pàgina 36
Valeria y Rocio

Desconnecta't 43 / ENTRETENIMENTS
Ohhh Jennifer, em tunejaré el
cotxe per tu!!!
Els Catarres són un grup de música en català d’estil pop-folk. Els seus components són Èric
Vergés i Jan Riera, d’Aiguafreda i Roser Cruells, de Centelles. Amb la cançó Jennifer han saltat
a la fama aquest mateix estiu, 2011. En aquest apartat trobareu informació d’aquest grup.
El grup es va formar a finals de 2010 i va saltar a la fama el
2011 amb Jennifer, una peculiar cançó que parla de l’amor
prohibit entre un patriota català i una ‘choni’ de Castefa.
El juny del 2011, el vídeo de la cançó arribava a les 200
mil visites al YouTube, i al setembre es va acostar a les
800 mil.
A començaments d’octubre va arribar al milió de reproduccions
i va rebre multitud de versions, entre les quals una
altra peculiar cançó anomenada Montserrat.
El seu primer grup de cançons va estar disponible exclusivament
a Internet. Van manifestar que si mai firmaven un
contracte amb una discogràfica seria amb la condició de
poder continuar oferint la seva música a la xarxa gratuïtament.
El 29 de novembre de 2011 ha sortit a la venda el seu primer
àlbum amb 12 temes, quatre d’ells inèdits.
El disc és a la venda en botigues especialitzades, tot i que
les cançons es poden trobar gratuïtament a Internet.
La cançó Jennifer és la més coneguda de la formació; ha
esdevingut la cançó de l’estiu a tot Catalunya i ha estat
versionada infinitat de vegades. Aquesta tracta d’un noi català
(molt català!) que s’enamora d’una ‘choni’ de Castefa
(Castelldefels). Hi podem trobar versos on es diu:
Jo que sempre he defensat els productes de la terra,
ara m’he enamorat d’una ‘choni’ de Castefa
Ohhh Jennifer,em tunejaré el cotxe per tu,
ooohh Jennifer, anirem al Pont Aeri els dos junts,
i lluitarem pel nostre amor prohibit
uooohh Jennifer.
D’aquesta cançó, també se n’ha fet una contra, Montserrat,
realitzada per un equip de Ràdio Flaixbac, i parla d’un
home espanyol (molt espanyol!) que s’enamora d’una catalana.
I diu:
Yo siempre voy cara al sol con la mano levantada
Y ahora me he quedado pillado de una pija catalana
Oh Montserrat, me haré ‘anxaneta’ por ti.
Oh Montserrat, me tragaré el nuevo programa del Cuní
Lucharemos por nuestro amor charnego. Oh Montserrat.
Si voleu assistir al seu pròxim concert:
27 DE GENER DE 2012 - L’HOSPITALET DE LLOBRE-
GAT
Sala Barrades
L’entrada és lliure!
Marc i Gisela
Pàgina 37

InS Camí de Mar
Pàgina 38
Busca en aquesta sopa de lletres el nom de 10 rius que es troben a Espanya.
Podràs trobar-los? Poden estar en totes direccions.
Andrea i Albert

DOFI: Sociable, amistós, feliç, alegre.
OS: Amorós, romàntic, sensible, fidel.
CANGUR: Nerviós, inquiet, extravertit, esbojarrat.
ELEFANT: Intel.ligent, tranquil, constant, treballador.
LLORO: Actiu, original, divertit, content.
1r ESO NOIS NOIES
Dofí Rubén Sanz Ester Campillo
Os Joel Sebastian Nerea Montero
Cangur Ian Reverte Judit Balaguer
Elefant Pol Solé Zoe Gallardo
Lloro Eric Zamora Rita Gausachs
2n ESO NOIS NOIES
Dofí Álex Rodríguez Clara Vicioso
Os Borja Alonso Nerea Gómez
Cangur Rossend Suau Zamira H.
Elefant Jordi Nebot Cristina Pujol
Lloro Jan Cabrer Valentina G.
3r ESO NOIS NOIES
Dofí Óscar Díez Claudia R.
Os Daniel Somé Alexandra L.
Cangur Eric Murillo Adriana Ibáñez
Elefant Jorge Vergara Júlia Pallarés
Lloro Aleix Miquel Zais Marcos
Desconnecta't 43 / ENTRETENIMENTS
Els +++
4t ESO NOIS NOIES
Dofí Andreu Piqué Sara Ros
Os Max Vicioso Andrea Ameijei.
Cangur Manel Monge Anna Rovira
Elefant Mohamed Ali Meritxell Mora
Lloro Julen Cabrera Sara Blanch
1r BATX NOIS NOIES
Dofí Ferran Mañé Esther Rastr.
Os Nan Lin Tanit C.
Cangur Sergi Palau Nuria Ollonarte
Elefant Ivan Fernandez Irene Monton
Lloro Fran Martín Laura Galan
2n BATX NOIS NOIES
Dofí Edgar Caballe. Montse V.
Os Roger Bayerri Marina Prat
Cangur Breno Souto Laura R.
Elefant Angel Supervia Tania Miró
Lloro Alex Amor Magdala Ojer
Janet i Sergio
Pàgina 39

InS Camí de Mar
Pàgina 40
Troba les 7 diferències
Andrea i Marina

Editors : Rubén Fortuny i Artur Valbuena
Desconnecta't 43
Redactors : Dídac Alpuente, Andrea Amijeiras, Sara Blanch, Lídia Burrueco, Rocio Cantero,
Marina Castro, Chaimae El Bakouri, Anna Gamonal, Selina Hérzog, Janet Julià, Marc
Junyent, Bahija Khouyi, Ivan León, Valeria Macías, Andrea Pacheco, Sergio Rodríguez,
Ivan Romeu, Anna Rovira, Gisela Sánchez i Albert Sánchez.
Disseny de portada : Andrea Amijeiras i Marina Castro
Agraïments: A totes i a
tots les/els que feu possible
l’edició d’aquesta
revista. Especialment a
totes aquelles persones
que ens han cedit el seu
temps per a realitzar les
entrevistes i articles i a
l’Equip directiu del centre.
I a l’AMPA per ajudar-nos
en la impressió d’aquesta
revista!
Gràcies!
Calafell, desembre 2011
EQUIP DESCONNECTA’T

Ja veig que algú s’indigna.
Perdonin, aquestes idees et
vénen al cap quan vius en
un món on sempre reben els
mateixos
Montserrat Roig