Resolució de problemes a 2n d'ESO - Diploma de matemàtiques per ...
Resolució de problemes a 2n d'ESO - Diploma de matemàtiques per ...
Resolució de problemes a 2n d'ESO - Diploma de matemàtiques per ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Resolució</strong> <strong>de</strong> <strong>problemes</strong> Introducció<br />
INTRODUCCIÓ<br />
Gràcies a la resolució <strong>de</strong> <strong>problemes</strong>, les <strong>matemàtiques</strong> ja no són tan<br />
monòtones, sistemàtiques, avorri<strong>de</strong>s, ...<br />
La resolució <strong>de</strong> <strong>problemes</strong> fa veure que hi ha <strong>matemàtiques</strong> més enllà <strong>de</strong> les<br />
aules. Fa veure que les <strong>matemàtiques</strong> no es redueixen a les fraccions i a<br />
resoldre equacions. Fa veure que les <strong>matemàtiques</strong> són una manera <strong>de</strong><br />
pensar.<br />
Aquest crèdit no necessita un <strong>per</strong>fil d’alumne brillant en <strong>matemàtiques</strong>, al<br />
contrari, tothom hi està admès. Ara bé, no està recomanat a aquells alumnes<br />
mandrosos, que no tinguin ganes <strong>de</strong> pensar una estona i passar-s’ho bé<br />
<strong>de</strong>scobrint lleis amaga<strong>de</strong>s <strong>de</strong>ls nombres.<br />
Podríem dir que la solució ja no és el més important d’un problema, si no que<br />
són els camins que seguim <strong>per</strong> arribar-hi. L’important és obrir un ventall <strong>de</strong><br />
possibilitats, <strong>de</strong> possibles respostes, i un cop comença<strong>de</strong>s a analitzar, saber<br />
<strong>de</strong>cidir quins camins són bons, quins no; quins ens fan anar endavant o quins<br />
no ens duen enlloc.<br />
Observar, ex<strong>per</strong>imentar, tocar, dibuixar, pintar, retallar, ... seran les o<strong>per</strong>acions<br />
<strong>matemàtiques</strong> que més usarem. Per què <strong>per</strong> resoldre bé un problema, primer<br />
s’ha d’entendre, i <strong>per</strong> entendre’l, què millor que manipular-lo?<br />
Crèdit variable<br />
<strong>Resolució</strong> <strong>de</strong> <strong>problemes</strong><br />
IES Almatà<br />
IES Almatà - Balaguer 6