Revista del Col·legi Cardenal Spínola Abat Oliba

More documents

Recommendations

Info

Concurs de Pitets i Calçotada 2011 -M’agrada molt menjar calçots i sucar la salsa amb pa. Aquest any he sigut la guanyadora de la Calçotada! He menjat 19 calçots jo sola! -No havia tastat mai els calçots ni la seva salsa, quan ho he provat m’ha agradat molt! -Què bona la salsa amb pa! -A l’hort hem menjat calçots els nens de Primer! -Avui a l’hort ens ho hem passat molt bé tots junts! -Ens han explicat moltes coses dels calçots que no sabíem. L’any que ve repetirem!! CICLE SUPERIOR Els animals invertebrats A l’àrea del Medi Natural de 5è de Primària un dels temes que es treballa és el dels animals invertebrats. Per les seves característiques morfològiques i d’hàbitat, aquest grup d’animals és molt diferent al dels vertebrats, als quals els alumnes están més familiaritzats. 18 D e s p r é s d e c o n è i x e r l a classificació dels vertebrats i les seves característiques , vam veure i comentar a classe alguns documentals que ens van apropat al món del insectes i a la vida social de les abelles. També vam poder fer observació directa de diferents artròpodes gràcies a col·leccions dels propis alumnes. El Clic sobre “Els animals invertebrats” ha ajudat a reforçar i a ampliar els coneixements sobre el tema. Finalment cada alumne ha escollit un invertebrat, ha investigat el seu hàbitat i l’ha reproduit de forma plàstica. Aquest treball ha estat fet amb molta il·lusió i els resultats han estat molt satisfactoris.
Col·legi Cardenal Spínola Reunións de Pares ·Primària Sota el títol de Conflictes en el matrimoni. Claus per a l’educació dels fills, el Dr. Ángel Barahona va fer als pares d’Educació Primària una invitació a la reflexió i al diàleg sobre els problemes que vénen causats per les desavinences i la manca de comunicació en els matrimonis, i especialment la desorientació a l’hora d’educar en aquestes circumstàncies. El Dr. Ángel Barahona és doctor en Filosofia i Teologia, llicenciat en Ciències de l’Educació, director d’Humanitats de la Universitat Francisco de Vitòria, professor a la Universitat San Dámaso i a l’Institut d’Estudis Europeus CEU. El Dr. Barahona va fer esment de la idoneïtat del nucli familiar com el més propi per a que es doni l’educació dels fills, i com en les temps actuals es fa especialment palès que la presència del pare està desapareixent de l’horitzó vital de molts nens. Aquest fet comporta conseqüències en l’educació i desenvolupament del nen a nivell social: pèrdua del sentit dels límits i reconeixement de l’autoritat, dificultats per socialitzar-se … Va ressaltar la importància que el matrimoni s’ha de basar en un respecte fonamental a la realitat de l’altre i en una comunicació permanent per poder afrontar totes les dificultats que sorgeixen al llarg del camí, especialment aquelles que incideixen en l’educació dels fills. Els pares no poden “dimitir” mai de ser-ho, i això comporta la responsabilitat de decidir el millor procés tant de creixement com de desenvolupament dels seus fills, quan ells encara no poden fer-ho amb autonomia pròpia. Deixar d’assumir aquesta responsabilitat suposa forçosament un trencament del procés de formació. ·Secundària Enguanyi vàrem comptar amb la presència del Dr. Josep Argemí que va impartir la conferència titulada “ Sexualitat de l’adolescent. Diguemlos la veritat”. El Dr. Josep Argemí és Catedràtic de Pediatria i Director de l’Institut d’Estudis Superiors de Bioètica de la Universitat Internacional de Catalunya. El Dr. Argemí va fer un repàs de l’efectivitat de l’educació sexual i afectiva amb els joves des dels anys 60 fins a l’actualitat. Venia a dir, i ho va demostrar amb dades estadístiques, com aquell model, encara vigent, no ha funcionat. Es proposa als joves tenir relacions sexuals com i quan vulguin però han de tenir en compte que cal evitar embarassos no desitjats i malalties de transmissió sexual. Per evitar això cal fer ús dels anticonceptius. Es presenta a aquest com la solució per mantenir una activitat sexual sense riscos, quan les dades estadístiques van en un altre sentit. En el pitjor dels casos si el jove es contagia d’alguna malaltia de transmissió sexual o la jove es queda embarassada hi ha “solucions”. S’ha medicalitzat la gestió d’aquesta activitat sexual i entra dintre de la normalitat que una jove prengui la píndola abortiva del dia després o que avorti. Les dades estadístiques presentades pel Dr. Argemí posaven de manifest que aquest model fonamentat amb la ideologia de l’alliberament sexual dels anys 60 ha portat tot el contrari del que es proposava. D’una banda ha augmentat el nombre d’embarassos no desitjats, han augmentat els avortaments, ha augmentat el nombre de dones que han avortat més de una vegada, han augmentat el nombre de joves amb malalties de transmissió sexual, han sorgit malalties de transmissió sexual radicades, el joves comencen a tenir una activitat sexual plena a una edat més primerenca i això fa que augmenti el risc tant de malalties com d’embarassos no desitjats. Les dades son clares i venen a demostrar que aquest model no és útil pel jove, no el fa ni millor persona ni el fa feliç. El Dr. Argemí va explicar el model que proposa la OMS (Organització Mundial de la Salut) que es va posar en marxa a Uganda per frenar una epidèmia de SIDA a la població. Aquest model és ABC ( Abstain, Be faithful, use Condom). La lletra A per “Abstinence” significa que el prioritari i 100% eficaç per prevenir la infecció és abstenir-se de relacions sexuals, és a dir, recomana als joves que retardin els màxim l’inici d’aquestes. El mateix es pot dir de la monogàmia mútuament fidel, representada per la B de “be faithful” (“sigues fidel”). Finalment, i en cas que fossin rebutjades les recomanacions anteriors, es parla de la “C”, es recomana l’ús de preservatiu, però advertint que redueixen, però no eliminen totalment el risc de contagi. Finalment del Dr. Argemí va arrodonir el model des de la perspectiva de catòlic, proposant l’abstinència abans del matrimoni i el compromís de fidelitat dintre del mateix. Això garanteix la felicitat del joves que ordenen la seva vida a un fi major que el propi gaudi que és la felicitat de l’altre i el compromís per la vida. Antoni Jorquera Núria Ocón Bermejo 19
Page 1 and 2: tierra media Revista del Col·legi
Page 3 and 4: tierra media Carta del Director Pre
Page 5 and 6: Las Virtudes Cardinales Santo Tomá
Page 7 and 8: para que este, de manera proporcion
Page 9 and 10: Reportaje 9
Page 11 and 12: e x p e r i m e n t a r c o m p a
Page 13 and 14: Col·legi Cardenal Spínola Educaci
Page 15 and 16: Col·legi Cardenal Spínola II Reun
Page 17: Col·legi Cardenal Spínola Educaci
Page 21 and 22: Col·legi Cardenal Spínola 4rt ESO
Page 23 and 24: Col·legi Cardenal Spínola L’ in
Page 25 and 26: Col·legi Cardenal Spínola Pels vo
Page 27 and 28: Col·legi Cardenal Spínola desarro
Page 29 and 30: Recomendaciones Libros y dvd’s Je
Page 31 and 32: Más de 200 respuestas Autor: Jorge
Page 33 and 34: El Padre Ángel Ayala TEXTOS DEL P.
Page 35 and 36: Pastoral Resumen del Mensaje del Pa
Page 37 and 38: Col·legi Cardenal Spínola Una mir
Page 39: Habla el Presidente Queridos amigos

Revista del Col·legi Cardenal Spínola Abat Oliba

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?