projecte balena blanca - Castellnou Edicions

GG u i a D ii dd à c t i c a
90
Nom: Data:
107
UNITAT
La flauta és un
dels primers instruments musicals que
va fabricar l’ésser humà. Quan va sentir el so
que feia el vent quan bufava entre les canyes,
va voler imitar-lo i va construir la flauta de Pan.
Les primeres flautes
eren d’ossos.
1. Escolta aquests sons:
■ Has fet sonar mai
una ampolla?
■ I un tap de retolador?
Per fer sonar la flauta de Pan, cal recolzar la boca sobre
l’obertura del tub i bufar amb els llavis tibants, tallant l’aire
com fas en una ampolla buida.
Expliqueu-los la llegenda de la flauta de Pan: Pan era un déu antic –d’aquells que vivien en un lloc
entre el cel i la terra– que un dia va trobar un cargol de mar i el va bufar durant una batalla. Va fer un
so tan fort que els enemics van fugir espantats. Un dia es va enamorar d’una noia i va bufar el cargol
de mar perquè ella es fixés en ell, però la noia també es va espantar i va demanar al seu pare que la
convertís en canya per fugir de Pan. Ell, molt enfadat, va trencar la canya en trossos. Quan es va calmar,
va recollir els trossos, els va ordenar un vora l’altre i els va ajuntar. Havia construït un instrument
de sons molt dolços: la flauta de Pan.
realització de les activitats
1 Amb el suport de les fotografies i el so enregistrat
en el CD, expliqueu-los com es fa sonar
una flauta travessera.
CD: pista 53
suggeriments
Podeu aprofitar per explicar la llegenda de la
flauta de Pan.
Feu-los portar alguna ampolla de plàstic i, si
podeu, alguna flauta de Pan, perquè experimentin
aquests sons per si mateixos.
8
claus
La flauta travessera, com la flauta de Pan, és un
instrument de vent. El músic ha de bufar de manera
que el bisell talli l’aire.
2. Construeix instruments de reciclatge:
1. Recull ampolles de refresc de mides diverses.
2. Omple-les amb diferents quantitats d’aigua.
3. Bufa-les una rere l’altra i, després,
desordenadament.
4. Fixa’t que cada
ampolla fa un so
diferent segons la
quantitat d’aigua
que conté.
bisell
tub
Feu-los la comparació entre la funció del coll de l’ampolla i del bisell de la flauta travessera.
108
realització de les activitats
Expliqueu-los les diverses parts de la flauta travessera
amb el suport de la foto.
2 Per dur a terme aquesta activitat, porteu
a classe algunes ampolles de vidre de la mateixa
mida. Aleshores ompliu-les amb quantitats
d’aigua diferents i feu-los bufar, perquè
comprovin que cada ampolla sona diferent
quan s’hi bufa.
suggeriments
Aniria bé portar a classe una flauta travessera
perquè en vegin bé les parts i, si pot ser, que la
intentin fer sonar.
2 També podeu portar tubs primets de cartó,
d’uns dos centímetres de diàmetre i tallar-los
de mides diferents, per fer els quatre sons que
l’alumnat coneix. Repartiu-los entre els nens
i nenes perquè els facin sonar. Podeu jugar
a trobar els que sonen igual i fer petites melodies
guiats pel docent o que un nen o nena
faci de director.