projecte balena blanca - Castellnou Edicions

Nom: Data:
La masovera se’n va al mercat
3
& 4 2 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ . . œ œ œ œ œ œ
&
&
Quan la masovera arriba a casa, aprofita els estris de
la cuina per acompanyar rítmicament la cançó.
89
UNITAT 6
œ . .
œ œ
La ma - so - ve - ra se’n va al mer - cat. El mer- cat és el di - lluns. El di -
œ œ œ œ
lluns en com - pra
œ œ
3
œ œ œ
j
œ . . œ ‰
llums. Llums!
œ œ
œ œ
j
œ ‰ œ œ ‰
(Naps! Nes- pres!...)
œ
3
œ œ œ
œ œ
Oi -
œ
3
œ œ œ œ œ
Pop. catalana
3
œ œ œ
dà, la ma-so-
ve - ra, la ma- so - ve - ra; oi - dà, la ma- so - ve - ra se’n va al mer - cat.
realització de les activitats
Feu-los anomenar els diversos estris de cuina
que té la masovera i que els classifiquin segons
el tipus de timbre (metàl·lic, de fusta, de vidre,
etc.). Aleshores hauran d’imitar els sons que es
poden fer amb aquests estris.
suggeriments
També podeu aprofitar per demanar-los altres
onomatopeies com, per exemple, d’alguns
electrodomèstics.
œ
SOLUCIONS I ALTRES PROPOSTES DIDÀCTIQUES
1. Fes com la masovera: escull dos estris de cuina i
busca tots els sons que pots fer amb aquests.
2. Dibuixa els instruments que has escollit, inventa’t
un símbol per a cadascun i escriu-ne el nom.
N∏: N∏:
3. Escull un d’aquests ritmes i segueix-lo amb els
estris que has escollit.
Œ œ œ œ Œ œ œ œ
œ Œ Œ œ œ Œ Œ œ
œ œ œ Œ œ œ œ Œ
˙ Ó ˙ ˙
4. Ajunteu-vos en grups de quatre i toqueu, alhora,
un ritme cadascun.
Heu tocat una polirítmia.
90
realització de les activitats
1 Demaneu als nens i nenes que portin de
casa un parell d’estris de cuina (que no siguin
ni ganivets ni forquilles) i que expliquin a la
resta de la classe quants sons diferents poden
fer. Després i entre tots classifiqueu els
sons segons si es poden fer canvis de durada,
d’intensitat o d’altura.
2 Feu-los dibuixar els seus estris i que se n’inventin
un símbol, com els que han vist per
a la resta d’instruments.
3 Els nens i nenes hauran d’interpretar les tires
rítmiques proposades amb un dels instruments
que han portat.
4 Per grups de quatre, cadascú tocarà una de
les tires rítmiques per interpretar una polirítmia.
suggeriments
Feu-los tocar quatre vegades aquests compassos
intercalant-hi interpretacions solistes improvisades
individualment o per parelles.
Amb aquesta activitat donareu «forma» a una
composició. Ells encara no ho saben però
aquesta forma és un rondó.
81