projecte balena blanca - Castellnou Edicions

Nom: Data:
1. Escolta aquests instruments musicals i omple la
graella segons la intensitat del seu so.
F
P
■ Observa:
● El silenci de negra Œ «reserva un lloc».
● El silenci de blanca _Ó_ «reserva dos llocs».
2. Completa aquests compassos amb q, q ∑∑ q, h, qk ∑∑- q:
3 4 q
3 4
Œ
✗
73
UNITAT 5
Œ Œ
_Ó_ _Ó_
Œ Ó ˙
Ó
✗ ✗
La polirítmia és tocar ritmes diferents al mateix temps.
Comenteu-los que en l’activitat 2 es reprodueixen dues tires rítmiques diferents. Si es toquen alhora,
tindrem una polirítmia.
realització de les activitats
1 A partir d’un dictat tímbric, els nens i nenes
hauran de distingir la intensitat de diferents
instruments de percussió.
Feu-los observar el tren i que diguin quants
compartiments ocupa cada silenci. Aleshores,
compararem els compartiments amb les
pulsacions per arribar a la conclusió (que ja
han vist més amunt) que el silenci de negra
ocupa una pulsació i, el de blanca, dues.
2 A partir del que acabem d’observar, els nens
i nenes hauran de completar els compassos
amb diverses durades.
suggeriments
1 Abans de fer l’activitat, feu-los dir quins instruments
representen aquests símbols i percudiu-los
perquè els relacionin amb el so.
2 Feu-los observar que, en els dos casos, els
fragments són de ritme ternari.
Feu-los dictats senzills de quatre compassos en
què hi surtin silencis de negra i de blanca.
Podeu proposar-los de fer les pàgines 101 i 102
d’aquesta guia, dins l’apartat «Altres activitats
musicals».
SOLUCIONS I ALTRES PROPOSTES DIDÀCTIQUES
3. Escriu el nom d’aquests instruments.
1
2
pandero
4. Ordena els instruments segons l’ordre en què
sonin.
D’esquena als nens i nenes, toqueu un instrument rere l’altre perquè l’identifiquin per mitjà del so.
74
pandereta
¥ imAl ∫Ng∂
realització de les activitats
En aquesta cara de la fitxa se’ls presenten els
instruments de membrana.
1 Feu-los observar les fotos i el símbol que
correspon a cadascun d’aquests instruments
i percudiu-los perquè n’identifiquin el so.
2 Feu un dictat tímbric fent sonar en l’ordre
que vulgueu aquests quatre instruments:
pandero, pandereta, timbala i bongos. Aleshores,
els nens i nenes hauran d’identificarlos
i dir en quin ordre els heu percudit.
suggeriments
1 Dibuixeu a la pissarra diverses combinacions
de tots els símbols que identifiquin els diferents
instruments de percussió que hem treballat
fins ara. Aleshores, un nen o nena
haurà d’identificar a quins instruments fa
referència i percudir-los en l’ordre proposat.
Feu-los practicar polirítmies escrites a la pissarra
amb diferents instruments.
3
4
73