projecte balena blanca - Castellnou Edicions

Nom: Data:
1. Observa aquest dibuix:
53
UNITAT
• Encercla de blau el jersei dels nens i nenes que
escolten la música.
• Encercla de groc el jersei dels nens i nenes que
només la senten.
L’objectiu d’aquesta activitat és que els nens entenguin la necessitat d’escoltar –de posar-hi interès i
voluntat–, no només de sentir la música com qui sent ploure.També els podeu posar l’exemple de la
diferència entre mirar (un dibuix, un paisatge) i veure (alguna cosa, sense fer-hi atenció).
realització de les activitats
1 Feu-los observar el dibuix i que descriguin el
que fan els diversos alumnes mentre el mestre
toca la flauta. Aleshores, pregunteu-los
quins creuen que escolten i quins no i quina
actitud cal tenir a classe de música.
suggeriments
Podeu aprofitar per generalitzar i comentar la
importància de posar interès i voluntat en les
coses que fem a classe, en la vida quotidiana,
etc.
4
SOLUCIONS I ALTRES PROPOSTES DIDÀCTIQUES
Amb els instruments es poden combinar sons forts i
fluixos:
F
P
2. Dibuixa quatre instruments musicals en aquesta
graella. Després, toca’ls.
F
P
3. Escolta la interpretació d’alguns companys o
companyes i dibuixa el símbol d’aquests
instruments en el seu lloc.
F
P
Per fer les activitats 2 i 3, hauran de tenir en compte si l’instrument sona fort o fluix, per col·locar-lo
en el seu lloc.
54
realització de les activitats
La fitxa proposa diverses activitats de distinció
tímbrica i d’intensitat.
2 A partir d’una graella model en què hi ha
diversos instruments classificats segons que
sonin fort o piano, els nens i nenes hauran
d’escollir dos instruments de cada que hi
hagi a l’aula, tocar-los i dibuixar-ne el símbol.
3 Els nens i nenes hauran de fer un dictat tímbric:
hauran de dibuixar els símbols dels instruments
que toquin alguns companys i classificar-los
segons que sonin fort o piano.
suggeriments
3 Proposeu-los que toquin una mateixa tira
rítmica de quatre pulsacions amb tots els instruments
i combinant les figures treballades.
63