projecte balena blanca - Castellnou Edicions

GG u i a D ii dd à c t i c a
54
Nom: Data:
35
UNITAT 2
1. Amb una fletxa relaciona cada instrument amb el
seu símbol:
2. Fixa’t en els símbols anteriors i pinta les caselles
de la dreta del color indicat:
gris si l’instrument és de metall
marró si és de fusta
groc si és de membrana
triangle
sonalls
cascavells
caixa xinesa
güiro
cròtals
pandero
claves
Comenteu-los que els símbols representen els instruments i que, en una cançó, indiquen l’acompanyament
que s’ha de tocar.
realització de les activitats
1 Aquesta activitat serveix per recordar els
símbols amb què identifiquem cada instrument
de percussió de la classe.
2 Els nens i nenes hauran de relacionar cada
instrument de l’activitat 1 amb el material de
què està fet.
suggeriments
Feu-los fer algun dictat tímbric perquè es vagin
familiaritzant amb aquests símbols. Podeu fer
dictats tímbrics fent servir el símbol adequat.
3. Encercla els nens i nenes que agafen bé els instruments.
36
realització de les activitats
3 Aquesta activitat serveix perquè els nens
i nenes s’adonin que hi ha diverses maneres
d’agafar i de percudir els instruments musicals
i que no totes són les correctes perquè
el so surti bé.
suggeriments
Proposeu-los d’experimentar la manera correcta
i incorrecta de percudir un instrument
i que raonin per què és millor una o l’altra. Feulos
intercanviar els instruments perquè tots tinguin
l’oportunitat d’experimentar amb tots.
Proposeu-los una fórmula rítmica i que els
nens i nenes la imitin amb els instruments.
Podeu fer que cada nen o nena improvisi una
tira rítmica de quatre pulsacions i que els altres
la imitin.