projecte balena blanca - Castellnou Edicions
projecte balena blanca - Castellnou Edicions
projecte balena blanca - Castellnou Edicions
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
GG u i a D ii d à c t i cc a<br />
8<br />
3. EL CICLE INICIAL<br />
El Cicle Inicial, com bé diu el seu nom, és l’inici d’una etapa educativa, l’Educació Primària, i la<br />
continuació d’una altra, l’Educació Infantil. Els materials que us presentem per a aquest cicle, els<br />
hem elaborat d’acord amb aquesta doble perspectiva.<br />
El punt de partida a l’inici del primer curs és el d’un grup classe amb diferents ritmes d’aprenentatge<br />
i amb bagatges de coneixements i habilitats força diferents. El punt d’arribada<br />
a final del segon curs és l’assoliment, per part de tots els alumnes i les alumnes del grup, de<br />
les competències bàsiques generals, i de les específiques de cada àrea pròpies del Cicle Inicial.<br />
Una altra consideració que hem tingut molt en compte és el fet de valorar què és educar<br />
i què és ensenyar. Pensem que educar en aquest cicle ha de ser igual a fer créixer una mica<br />
en coneixements, molt en habilitats, molt en capacitats socials i humanes i molt en autonomia<br />
personal.<br />
<strong>Castellnou</strong> <strong>Edicions</strong>, amb el <strong>projecte</strong> Balena <strong>blanca</strong>, us ofereix uns materials que pretenen<br />
ajudar-vos una mica en aquesta feina tan àmplia i complexa com és educar, però ja ens<br />
sentiríem satisfets si us ajudéssim a ensenyar, ensenyar a aprendre, ensenyar a saber, ensenyar<br />
a pensar, ensenyar a comprendre, ensenyar a conviure, ensenyar a respectar, ensenyar<br />
a ser persones.<br />
Com hem concebut aquests materials? Com els hem organitzat?<br />
Els materials estan vertebrats a partir d’un eix, que es concreta en dotze unitats didàctiques<br />
dins l’àrea de Coneixement del medi. Sobre aquest eix hem organitzat els currículums de<br />
Català i de Matemàtiques; la Llengua castellana ha seguit també aquests eixos, tot respectant<br />
els criteris de segona llengua: evitem repetició de continguts amb la primera llengua, evitem<br />
l’anticipació d’aprenentatges i atenem els aspectes diferencials i específics d’aquesta llengua.<br />
Les àrees artístiques –Música i Plàstica–, com també la Religió, s’organitzen de forma autònoma,<br />
amb propostes concretes per seguir el pas del temps i les seves celebracions.