projecte balena blanca - Castellnou Edicions
projecte balena blanca - Castellnou Edicions
projecte balena blanca - Castellnou Edicions
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
GG u i a D ii dd à c t i c a<br />
52<br />
Nom: Data:<br />
1. Fes un salt per demostrar alegria.<br />
El salt s’escriu així:<br />
2. Escolta i imita aquests ritmes dient la:<br />
1<br />
2<br />
3. Fes el mateix amb aquests ritmes:<br />
3<br />
4 œ œ œ .<br />
><br />
4. Ordena els ritmes anteriors segons l’ordre en què<br />
els has sentit.<br />
œ œ<br />
31<br />
œ .<br />
><br />
UNITAT 2<br />
En l’activitat 4, interpreteu els ritmes de les activitats 2 i 3 en l’ordre que vulgueu perquè els nens i<br />
nenes els ordenin.<br />
œ<br />
la la<br />
œ .<br />
> œ œ œ œ<br />
œ œ .<br />
> œ œ œ<br />
œ .<br />
> œ œ . œ<br />
> œ œ<br />
realització de les activitats<br />
En aquesta fitxa desenvolupem el procediment<br />
que seguim sempre quan presentem un contingut<br />
de llenguatge musical: imitar, reconèixer<br />
i reproduir:<br />
1 Els nens i nenes s’hauran de fixar en el símbol<br />
que utilitzem per representar el salt.<br />
2 i 3 Els nens i nenes hauran d’imitar uns ritmes<br />
en els quals hi ha alguns salts.<br />
4 El docent haurà de picar els ritmes de les<br />
activitats 2 i 3 de manera desordenada i els<br />
nens i nenes hauran d’esbrinar en quin ordre<br />
els ha picats.<br />
suggeriments<br />
Pot ser interessant incentivar els nens i nenes<br />
perquè improvisin diverses fórmules utilitzant<br />
el ritme treballat.<br />
Podeu fer-los fer jocs de pregunta i resposta<br />
i fer-los modular la veu mentre percudeixen el<br />
ritme.<br />
5. Llegeix rítmicament el nom d’aquestes notes:<br />
& œ. œ œ Œ Œ œ. œ œ Œ Œ œ . œ œ Œ œ . œ œ Œ<br />
sol sol sol fa fa fa ¯a ¯a ¯a sol sol sol<br />
& œ. œ œ Œ Œ œ. œ œ Œ Œ œ . œ œ Œ œ . œ œ Œ<br />
¯a ¯a ¯a fa fa fa ¯a ¯a ¯a sol sol sol<br />
6. Llegeix entonant amb la síl·laba la.<br />
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ<br />
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ<br />
7. Llegeix les notes amb ritme:<br />
& œ . œ œ œ ˙ & œ . œ œ œ ˙<br />
& œ œ œ . œ ˙ & œ . œ ˙ œ œ Œ<br />
32<br />
realització de les activitats<br />
5 Els nens i nenes hauran d’identificar les notes<br />
d’un pentagrama en clau de sol i llegir-les rítmicament,<br />
tenint en compte que hi ha una<br />
nova figura: el salt.<br />
6 En aquest cas, els nens i nenes hauran d’entonar<br />
unes notes a partir de l’afinació del<br />
diapasó.<br />
7 Finalment, els nens i nenes hauran de llegir<br />
rítmicament notes de durada diversa.<br />
suggeriments<br />
6 Podeu fer-los cantar les fórmules melòdiques<br />
en un altre ordre, seguint el procediment<br />
habitual: imitar, reconèixer i reproduir.<br />
7 Animeu-los a inventar combinacions diferents<br />
a partir de les mateixes notes, però<br />
alternant ritmes diferents: de <strong>blanca</strong>, de salt,<br />
de negra, de silenci de negra, etc., i feu que<br />
juguin a combinar i a escriure les fórmules<br />
melòdiques.
Change language