projecte balena blanca - Castellnou Edicions

Nom: Data:
1. Pica aquest ritme amb les mans:
>
25
UNITAT
œ . œ œ œ œ . œ œ œ œ . œ œ œ œ œ œ
> > > >
œ . œ œ œ œ . œ œ œ œ . œœ œ ˙ Œ
2. Ara pica el ritme mentre escoltes la música de
Vivaldi.
3. Torna a escoltar el fragment i repassa amb llapis el
dibuix de les pulsacions més fortes. Marca-les
amb >.
Cada quantes pulsacions n’has pintat una de més
forta?
✗
> > >
dues, per tant té un ritme binari
tres, per tant té un ritme ternari
Per fer les activitats d’aprenentatge 2 i 3, feu-los escoltar un altre cop l’últim fragment de l’activitat 1
de la pàgina 23. En la 3, han de dibuixar l’accent damunt la pulsació forta (>) de l’activitat 1.
realització de les activitats
1 Els nens i nenes hauran de picar de mans el
ritme proposat.
2 Feu-los picar de nou el ritme mentre escolten
la música de Vivaldi.
3 Aquesta activitat serveix perquè els nens
i nenes esbrinin quin tipus de ritme té
aquest fragment: binari o ternari.
CD: pista 16
suggeriments
2 Feu-los adonar que el ritme que piquen
correspon al motiu del tema A del tercer
moviment, La caça.
3 Feu-los caminar mentre marxen marcant el
compàs ternari amb els braços.
2
SOLUCIONS I ALTRES PROPOSTES DIDÀCTIQUES
4. Escolta tot el moviment de La caça. Quan sentis la
melodia que has escoltat en l’activitat 2, pica de
mans.
5. Quantes vegades has sentit aquesta melodia?
dues tres sis ✗ set
26
realització de les activitats
4 Els nens i nenes hauran de tornar a escoltar
tot el moviment i identificar-ne el motiu que
acaben de treballar en l’anvers de la fitxa.
5 Feu-los comptar les vegades que senten
aquesta melodia.
Aprox.: (0 l
01 ll
-0 l
18 ll
;0 l
28 ll
-0 l
38 ll
;0 l
55 ll
-1 l
05 ll
;
1 l
29 ll
-1 l
39 ll
;2 l
05 ll
-2 l
15 ll
;2 l
30 ll
-2 l
40 ll
).
CD: pista 15
suggeriments
4 Una altra manera d’identificar el tema A és
aixecant la mà cada vegada que el sentin.
49