projecte balena blanca - Castellnou Edicions

GG u i a D ii dd à c t i c a
48
Nom: Data:
1. Escolta uns fragments del
concert La tardor d’Antonio
Vivaldi.
23
UNITAT
QUAN LA FULLA CAU, LA
TERRA CRIDA LLAVOR
Avui m’he divertit amb les fulles
seques que el vent ha fet caure a
terra. Ha arribat la tardor!
Aquest concert té tres parts: Allegro, Adagio molto
i Allegro. Aquests noms indiquen la rapidesa de la
pulsació de cada part.
Recordeu-los que a primer ja havien escoltat un fragment d’aquesta peça musical. Feu-los escoltar
els primers compassos de cada part perquè notin la diferent velocitat de la pulsació en cadascuna i
identifiquin el nom de cada part.
realització de les activitats
1 Feu-los escoltar un petit fragment de cadascuna
de les tres parts del concert La tardor
d’A. Vivaldi; i que esbrinin quin és el temps
més lent.
CD: pista 14
suggeriments
Després de sentir la pista, comenteu-los si els
sona aquesta música (n’havien treballat un
fragment el curs anterior). A continuació pregunteu-los
si en recorden alguna dada, i comenteu-los
la biografia de l’autor.
2
UNITAT 2
2. Marca amb una creu què volen dir les paraules en
blau:
Allegro
Lent
Adagio molto
Lent ✗
Ràpid ✗
Ràpid
3. Escolta el tercer moviment, La caça.
Il·lustració sobre l’argument: caçadors que van a
caçar la llebre amb gossos, trompes i escopetes
4. Relaciona amb fletxes:
salta q
lla.arg –––––––– qk ∑∑- q
lla.rg –––– h
Expliqueu-los el que Vivaldi volia descriure amb la música de La caça: en clarejar, uns caçadors surten
a caçar amb les trompes, les escopetes i els gossos. Troben una llebre, la persegueixen i aquesta
mor de cansament.
24
realització de les activitats
2 A partir de l’audició de la pista 14, els nens
i nenes hauran d’esbrinar el significat de les paraules
allegro i adagio molto, dues de les parts
que han escoltat.
3 Feu-los escoltar tot el tercer moviment, La
caça, amb el qual Vivaldi volia descriure una
cacera: els caçadors, les escopetes, els gossos
i la persecució d’una llebre.
4 Els nens i nenes hauran de relacionar cada
durada amb la seva representació gràfica i el
signe musical corresponent.
CD: pista 15
suggeriments
Proposeu-los de picar la pulsació mentre
escolten la música. Uns hauran de fer de caçadors
i els altres, de llebre. Quan soni el seu
tema, els caçadors hauran de caminar mentre
piquen la pulsació. Quan soni el tema de la llebre,
seran els altres nens i nenes els qui caminaran.
Feu-los representar l’escena, mentre marquen
la pulsació.