projecte balena blanca - Castellnou Edicions
projecte balena blanca - Castellnou Edicions
projecte balena blanca - Castellnou Edicions
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3. CONTINGUTS DE L’ÀREA DE MÚSICA<br />
PER AL CICLE INICIAL<br />
Procediments<br />
1. Reconeixement, reproducció i classificació<br />
de sons en funció de les seves<br />
qualitats.<br />
2. Reconeixement i classificació dels diferents<br />
instruments: guitarra clàssica<br />
i elèctrica, piano, trompeta i flauta travessera.<br />
3. Reconeixement de cançons<br />
pel seu ritme i la seva melodia.<br />
4. Audició de cançons infantils i fragments<br />
curts d’obres de diferents compositors.<br />
5. Audicions en directe i enregistrades.<br />
6. Reconeixement de melodies, instruments<br />
i qualitats del so en les obres<br />
escoltades, amb resposta gestual, oral<br />
i plàstica.<br />
EDUCACIÓ DE L’OÏDA.AUDICIÓ<br />
Fets, conceptes<br />
i sistemes conceptuals<br />
1. So determinat i indeterminat.<br />
2. Qualitats del so:<br />
2.1 Altura<br />
2.1.1 Intervals de tercera, quarta,<br />
quinta i octava de l’escala<br />
de DoM<br />
2.2 Durada<br />
2.2.1 L’accent binari i ternari<br />
2.3 Timbre<br />
2.3.1 Veus humanes: soprano, contralt,<br />
tenor i baix<br />
2.3.2 Instruments:<br />
Guitarra clàssica i elèctrica<br />
Piano<br />
Trompeta<br />
Flauta travessera<br />
2.4 Intensitat: piano, mezzoforte, forte.<br />
3. Forma musical:<br />
3.1 Reconeixement temàtic i repeticions,<br />
ordenació de frases i sentit<br />
de pregunta resposta.<br />
4. Compositors i obres:<br />
• A.Vivaldi, La tardor, 1r moviment.<br />
• A. Segovia, El noi de la mare.<br />
• L.V. Beethoven, Cinquena Simfonia,<br />
1r moviment.<br />
• W. A. Mozart, La flauta màgica (ària<br />
de Sarastro i de la Reina de la nit).<br />
• S. Joplin, Stoptime Rag.<br />
• R. Schumann, Carnaval, «L’arlequí».<br />
• J. Strauss, «Tritsch Tratsh Polka»,<br />
«El Danubi blau».<br />
• H. Purcell, The Fairy Queen, «Eccho».<br />
• L.V. Beethoven, Simfonia núm. 6,<br />
Pastoral, «La tempesta».<br />
• A. Banchieri, Il Festino del Giovedi<br />
Grasso.<br />
• B. Britten, Cerimònia de nadales,<br />
«Balulalow».<br />
• J. Offenbach, obertura d’Orfeu.<br />
• C. Saint-Saëns, Carnaval dels animals,<br />
«La tortuga».<br />
• J. Haydn, Simfonia del rellotge.<br />
• A.Vivaldi, Concert per a flauta<br />
i orquestra.<br />
Actituds, valors<br />
i normes<br />
1. Atenció i interès per descobrir<br />
l’entorn sonor.<br />
2. Respecte d’una obra artística<br />
com a espectador-oient.<br />
3. Curiositat i interès pel coneixement<br />
d’obres senzilles i pels seus autors<br />
i autores.<br />
PROJECTE CURRICULAR<br />
23
Change language