projecte balena blanca - Castellnou Edicions

Objectius generals
de l’etapa
8. Comprendre el medi físic
i natural i els principals mecanismes
que el regeixen a partir
de l’observació rigorosa
dels fets i fenòmens senzills,
i la importància que la seva
conservació i millora té
per a la humanitat.
9. Conèixer els trets fonamentals
de Catalunya en els seus
aspectes naturals, socials,
culturals i històrics, en tant
que medi definidor de la identitat
nacional i personal, i progressar
en el sentiment
de pertinença al país.
10. Mostrar actituds de respecte,
conservació i ús correcte
dels recursos materials, tècnics
i naturals.
11. Utilitzar els conceptes
i les relacions matemàtiques
elementals i dominar les operacions
bàsiques per tal
de representar i interpretar
l’espai, les situacions i les experiències,
mitjançant el llenguatge
matemàtic.
12. Comunicar-se a través
dels mitjans d’expressió verbal,
corporal, visual, plàstic i musical,
i desenvolupar la sensibilitat
estètica, la creativitat
i la capacitat per gaudir
de les manifestacions artístiques.
13. Conèixer el patrimoni cultural
i gaudir-ne, participar
en la seva conservació i respectar
la diversitat lingüística
i cultural dels pobles
i les persones.
14. Aplicar els coneixements
adquirits per resoldre
de forma creativa problemes
diversos amb els recursos
apropiats coneguts.
15. Aplicar, individualment
i en equip, metodologies
de treball intel·lectual, inclosa
la utilització dels recursos
de la tecnologia de la informació,
que estimulin l’aprenentatge
i la creativitat i permetin
reduir tasques rutinàries.
Cicle Inicial Cicle Mitjà Cicle Superior
1. Iniciar-se en la comprensió
del medi físic i natural
més proper i familiar.
2. Observar, directament i indirectament,
els fets i fenòmens
senzills que es manifesten
en l’entorn més proper.
3. Contribuir a la conservació
del medi natural físic
més proper.
1. Iniciar-se en el coneixement
dels trets fonamentals
de Catalunya i dels seus aspectes
naturals, socials i culturals
més propers.
2. Gaudir de les manifestacions
socials del barri i participar-hi,
i descobrir el sentiment
de pertinença a una comunitat.
1. Respectar el material comú
de l’escola, de la família
i de l’entorn més proper.
1. Conèixer i entendre els conceptes
i les relacions matemàtiques
elementals.
2. Dominar les operacions bàsiques,
sumar i restar i iniciar-se
en la multiplicació.
3 Situar-se en l’espai.
1. Fer produccions artístiques
senzilles.
2. Descobrir la importància
de desenvolupar la sensibilitat
estètica i creativa, i la capacitat
per gaudir de les pròpies manifestacions
artístiques.
1. Descobrir i reconèixer el patrimoni
cultural del barri, la ciutat
i el poble.
2. Conservar el patrimoni cultural
més proper.
3. Demostrar interès per conèixer
cultures d’altres pobles.
1. Aplicar estratègies bàsiques
per resoldre dificultats
de la vida quotidiana i demanar
ajuda a un adult en cas
de necessitat.
1. Aplicar metodologies de treball
intel·lectual senzilles,
de manera molt pautada
i guiada.
2. Iniciar-se en l’ús de les TIC
i descobrir algunes
de les seves possibilitats.
1. Comprendre les relacions
entre el medi físic i natural
de la localitat i la comarca.
2. Aplicar l’observació rigorosa
i sistemàtica de la realitat
amb tècniques i instruments
més precisos.
3. Diferenciar actuacions de millora
i deteriorament del medi
ambient i prendre posició a afavorir
actituds per conservar-lo.
1. Conèixer els elements
del medi natural, social i cultural
de la Comunitat Autònoma
de Catalunya.
2. Participar en les manifestacions
culturals de la Comunitat
i valorar la importància
de sentir-se membre
d’un territori.
1. Valorar i progressar en el respecte
i la conservació dels recursos
materials, tècnics
i naturals de Catalunya.
1. Dominar els conceptes
i les relacions matemàtiques
elementals.
2. Dominar totes les operacions
bàsiques.
3 Iniciar-se en la utilització
del llenguatge matemàtic
per representar i interpretar
l’espai, situacions i experiències.
1. Desenvolupar la capacitat
de fer produccions artístiques
i ampliar el repertori de recursos
d’expressió.
2. Valorar la sensibilitat estètica
i creativa i la capacitat de gaudir
de les pròpies manifestacions
artístiques i de les d’altri.
1. Identificar i valorar el patrimoni
cultural de la localitat
i la comarca.
2. Ser conscient de la importància
que té conservar el patrimoni
cultural de Catalunya.
3. Respectar les persones del grup
social més proper amb una cultura
diferent a la pròpia.
1. Aplicar correctament estratègies
sistemàtiques per resoldre
problemes, utilitzant tècniques
i procediments coneguts.
1. Aplicar metodologies de treball
intel·lectual més complexes,
seguint pautes i orientacions
generals.
2. Usar l’ordinador a l’aula i a casa
per cercar, arxivar, tractar i presentar
la informació.
PROJECTE CURRICULAR
1. Comprendre de forma global
les relacions entre el medi físic
i natural.
2. Observar i utilitzar instruments
de mesura per comprendre
i interpretar fenòmens físics.
3. Representar gràficament els fets
i fenòmens observats del medi.
4. Participar de manera activa
en la conservació del medi físic
i natural.
1. Conèixer els elements
del medi natural, social i cultural
catalans com a medi definidor
de la identitat nacional
i personal.
2. Aprofundir en el sentiment
de pertinença i estimació
a Catalunya d’una forma activa
i participativa.
1. Participar de manera activa
en la conservació dels recursos
materials, tècnics i naturals
de Catalunya i de la humanitat.
1. Aplicar els conceptes i relacions
matemàtiques elementals.
2. Dominar i saber explicar
les operacions matemàtiques
elementals.
3. Expressar-se amb llenguatge
matemàtic per representar
i interpretar l’espai, situacions
i experiències.
1. Comunicar-se mitjançant
produccions artístiques, utilitzant
recursos d’expressió verbal,
corporal, visual, plàstic
i musical.
2. Gaudir de les pròpies manifestacions
artístiques i de les d’altri.
1. Diferenciar el patrimoni
cultural de Catalunya del
patrimoni cultural de l’Estat
espanyol i d’Europa.
2. Conservar el patrimoni cultural
català.
3. Respectar les persones
amb cultures diferents
a la pròpia.
1. Crear i aplicar estratègies
personalitzades per resoldre
dificultats i problemes
que es plantegen diàriament.
1. Aplicar metodologies personals
de treball intel·lectual.
2. Utilitzar l’ordinador de manera
responsable a casa i a l’aula
per cercar, arxivar, tractar, presentar
i explicar la informació
obtinguda.
21