1 - Castellnou Edicions

ealització de les activitats
1 Feu-los observar els dibuixos perquè s’adonin
de les semblances i les diferències entre
el cos d’un nen i d’una nena.
suggeriments
1 Els nens i nenes d’aquesta edat coneixen
bastant bé les parts del seu cos; no obstant
això, seria convenient fer una sessió en què
les evidenciessin. Cal que, seguint les indicacions
del docent, es toquin les diferents
parts del cos i les anomenin. Heu de procurar
que surtin totes les que els nens i nenes
trobaran escrites en el llibre.
Una altra possibilitat és que es col·loquin
davant i que es toquin les parts del cos que
un company o companya els dicti.
També podeu fer estirar l’alumnat de bocaterrosa
damunt de paper d’embalar i fer parelles,
cadascun que dibuixi la silueta de l’altre
i després feu-los escriure el nom de les
parts treballades i pengeu les siluetes per la
classe.
SOLUCIONS I ALTRES PROPOSTES DIDÀCTIQUES
realització de les activitats
2 Dicteu-los parts del cos que surtin a les fotografies
perquè els nens i nenes assenyalin
la foto corresponent.
3 Mentre observen la fotografia, cal que identifiquin
les diverses parts del cos i les escriguin
segons que estiguin situades més amunt
o més avall.
suggeriments
2 Demaneu a l’alumnat que marqui amb una
creu les tres fotografies següents: peu, cara i
braç.
Serà fàcil de comprovar si han realitzat
correctament l’activitat, ja que les tres il·lustracions
estan col·locades en diagonal.
3 En lloc de marcar les fotografies amb una
creu, poden posar un gomet al damunt de
cada casella.
Si en voleu augmentar la dificultat, en lloc de
dictar la part del cos directament, podeu
donar instruccions una mica més complexes
com ara «la part del cos al final de la cama,
damunt del coll, abans de la mà», etc.
Podeu ampliar l’activitat marcant altres parts
del cos amb colors diferents.
91