1 - Castellnou Edicions

G u ii a D i dd àà cc tt ii cc aa
88
realització de les activitats
1 Feu-los observar atentament les fotografies
per què reconeguin els arbres i fruits de la
tardor.
A continuació, feu-los relacionar cada arbre
amb el seu fruit.
suggeriments
1 Digueu-los noms d’altres arbres i demaneulos
el nom del fruit.
pi ➞ pinya ➞ pinyons
alzina ➞ gla
roure ➞ gla
noguera ➞ nou
ametller ➞ ametlla
pomer ➞ poma
perer ➞ pera
figuera ➞ figa
palmera ➞ dàtil
olivera ➞ oliva
realització de les activitats
2 Els nens i nenes hauran d’observar dues categories
de fruits: els fruits secs i els fruits
carnosos. Després els hauran de classificar i
a continuació escriure dins de cada dibuix
els fruits de la categoria corresponent.
suggeriments
2 Seria molt convenient fer un treball previ
abans de resoldre les activitats d’aquesta pàgina:
Demaneu als nens i nenes que diguin en veu
alta noms de fruites de la tardor, i escriviulos
a la pissarra.A continuació, pregunteu-los
si una poma i una castanya tenen alguna cosa
en comú, o bé en què es diferencien. Es
tracta de provocar la inducció per què arribin
a dir que la castanya té closca i la poma
no en té, que una té suc i l’altra no… Que
descobreixin les diferències entre els fruits
carnosos i els secs.
Podeu demanar-los que portin fruits de la
tardor i fer-los observar la forma, el color, la
mida, l’olor, el tacte, el gust, etc. Després,
classifiqueu-los en secs i carnosos.