1 - Castellnou Edicions

More documents

Recommendations

Info

ealització de les activitats 1 Abans de fer l’activitat els nens i nenes han de descriure en veu alta el que veuen en cada dibuix: què és, qui hi ha, què fan, on són… i, al mateix temps, han d’opinar si es tracta d’una acció correcta o incorrecta. És important que expliquin perquè creuen una cosa o l’altra. A continuació, poseu exemples dels dos tipus d’acció. Finalment, hauran de realitzar l’activitat, que consisteix a pintar només les accions correctes. suggeriments 1 Cada nen o nena pot pensar una acció incorrecta que faci sovint i agafar el compromís d’intentar no fer-la durant la setmana que segueix al treball d’aquesta activitat. Al cap d’una setmana poden fer una reflexió general sobre si ho han aconseguit i animar-los a repetir l’activitat amb una altra acció (sense oblidar la que ja han aconseguit). 2 Semblant al suggeriment anterior, però fent un compromís global de classe, en podeu fer rètols i dibuixos al·lusius i penjar-los per la classe com a recordatoris. Al cap d’una setmana entre tots en podeu avaluar els resultats. SOLUCIONS I ALTRES PROPOSTES DIDÀCTIQUES realització de les activitats 1 Heu de pintar amb el color corresponent les coses, els espais i les persones de l’escola. 83
G u ii a D i dd àà cc tt ii cc aa 84 realització de les activitats Aquesta doble pàgina inicial serveix per introduir la unitat de la tardor. Convé llegir amb l’alumnat la secció «Descobriràs». UNITAT 2 suggeriments És interessant que observin atentament la fotografia i que es fixin en tots els elements que el componen. A continuació, inicieu una conversa que en primer lloc serà descriptiva: els nens i nenes s’hauran de fixar en els colors: groc, taronja, marró, vermellós de les fulles dels arbres, etc.
Page 1 and 2:
uia DDidààcttiiccaaÍNDEX PROJECT
Page 3 and 4:
G u ii a D i dd àà cc tt ii cc aa
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 14 and 15:
PROJECTE CURRICULAR 1. Objectius ge
Page 16 and 17:
8. Comprendre el medi físic i natu
Page 18 and 19:
Objectius generals de l’etapa 6.
Page 20 and 21:
Objectius generals de l’etapa 5.
Page 22 and 23:
3b. CONTINGUTS DE L’ÀREA DE CONE
Page 24 and 25:
FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTU
Page 26 and 27:
4b. OBJECTIUS REFERENCIALS DE L’
Page 28: 7. Identificar professions i oficis
Page 31 and 32: G u ii a D i dd àà cc tt ii cc aa
Page 37 and 38: A fitxa 2 Unitat 1 Què fas √ am
Page 39 and 40: A fitxa 1 Unitat 2 Els fruits de §
Page 43 and 44: A fitxa 2 Unitat 3 Les parts del c
Page 45 and 46: R fitxa 1 Unitat 4 1 DiUixa: 2 C3pl
Page 49 and 50: A fitxa 2 Unitat 5 E§s estats de
Page 51 and 52: R fitxa 1 Unitat 6 C3prar al Arri N
Page 55 and 56: A fitxa 2 Unitat 7 1 Relaci1a: 2 C3
Page 57 and 58: R fitxa 2 Unitat 8 1 OTerK √c3ple
Page 61 and 62: A fitxa 2 Unitat 9 1 Amb quines pla
Page 63 and 64: R fitxa 1 Unitat 10 1 Qui parla amb
Page 67 and 68: A fitxa 2 Unitat 11 Els peixos Nom:
Page 69 and 70: R fitxa 1 Unitat 12 1 Classifica aq
Page 72 and 73: SOLUCIONARI DE LES ACTIVITATS. PROP
Page 74 and 75: ealització de les activitats 1 Feu
Page 76 and 77: ealització de les activitats Deman
Page 80 and 81: ealització de les activitats En aq
Page 82 and 83: ealització de les activitats 1 Els
Page 88 and 89: ealització de les activitats 1 Amb
Page 92 and 93: ealització de les activitats Obser
Page 94 and 95: ealització de les activitats 1 Des
Page 100 and 101: ealització de les activitats 1 Cal
Page 102 and 103: ealització de les activitats 1 Han
Page 114 and 115: ealització de les activitats 1 En
Page 116 and 117: ealització de les activitats 1 A p
Page 118 and 119: ealització de les activitats 1 L
Page 128 and 129:
ealització de les activitats 1 Els
Page 130 and 131:
ealització de les activitats 1 Feu
Page 132 and 133:
ealització de les activitats 1 Aqu
Page 134 and 135:
ealització de les activitats En aq
Page 136 and 137:
ealització de les activitats 1 Pro
Page 138 and 139:
ealització de les activitats 1 Feu
Page 140 and 141:
ealització de les activitats 1 Les
Page 142 and 143:
ealització de les activitats 1 L
Page 144:
ealització de les activitats 1 Amb
Page 147 and 148:
N∏: Data: FEM MEMÒRIA 1 OTerK el
Page 149 and 150:
N∏: Data: FEM MEMÒRIA • Quins
Page 151 and 152:
N∏: Data: 1 C3pleta: • La meK e
Page 153 and 154:
N∏: Data: 1 Escriu¤rtader (V) o
Page 155 and 156:
N∏: Data: 2 Relaci1a: oïda ‚st
Page 157 and 158:
N∏: Data: 1 C3pleta: QUÈ HEM APR
Page 159 and 160:
N∏: Data: QUÈ HEM APRÈS? UNITAT
Page 161 and 162:
N∏: Data: 1 Escriu el n∏ de: QU
Page 163 and 164:
N∏: Data: 3 Escriu dues maneres d
Page 165 and 166:
N∏: Data: 2 E§s animals que c1
Page 167 and 168:
Nom: Data: QUÈ HEM APRÈS? UNITAT
Page 169 and 170:
Nom: Data: QUÈ HEM APRÈS? UNITAT
Page 171 and 172:
Nom: Data: 2 Escriu el nom de cada
Page 173 and 174:
Nom: Data: 3 Relaciona: bicicleta a
Page 175 and 176:
QUÈ EN SABEM? UNITATS 1, 2, 3, 4 N
Page 177 and 178:
Nom: Data: QUÈ EN SABEM? UNITATS 9
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 196 and 197:
BIBLIOGRAFIA I ALTRES RECURSOS CONE
Page 198 and 199:
U Bibliografia La meva casa. Barcel
Page 200 and 201:
Pàgines web d’interès Sons anim
Page 202:
Bibliografia BIBLIOGRAFIA I ALTRES
show all

1 - Castellnou Edicions

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?