1 - Castellnou Edicions

ealització de les activitats
1 Abans de fer l’activitat els nens i nenes han
de descriure en veu alta el que veuen en cada
dibuix: què és, qui hi ha, què fan, on són…
i, al mateix temps, han d’opinar si es tracta
d’una acció correcta o incorrecta. És important
que expliquin perquè creuen una cosa
o l’altra. A continuació, poseu exemples dels
dos tipus d’acció. Finalment, hauran de realitzar
l’activitat, que consisteix a pintar només
les accions correctes.
suggeriments
1 Cada nen o nena pot pensar una acció incorrecta
que faci sovint i agafar el compromís
d’intentar no fer-la durant la setmana que
segueix al treball d’aquesta activitat. Al cap
d’una setmana poden fer una reflexió general
sobre si ho han aconseguit i animar-los a
repetir l’activitat amb una altra acció (sense
oblidar la que ja han aconseguit).
2 Semblant al suggeriment anterior, però fent
un compromís global de classe, en podeu fer
rètols i dibuixos al·lusius i penjar-los per la
classe com a recordatoris. Al cap d’una setmana
entre tots en podeu avaluar els resultats.
SOLUCIONS I ALTRES PROPOSTES DIDÀCTIQUES
realització de les activitats
1 Heu de pintar amb el color corresponent
les coses, els espais i les persones de l’escola.
83