1 - Castellnou Edicions

1 Identificar algunes característiques de la
balena blanca.
2 Reconèixer alguns costums de la balena
blanca.
3 Extreure informació de les explicacions
rebudes.
Procediments
• Observació indirecta i
identificació d’algunes
característiques de la
balena blanca.
• Reconeixement d’alguns
costums de la balena
blanca.
A. Llibre de l’alumnat
1 Com és la balena blanca?: 1 ........................ 92
2 Com és la balena blanca?: 2 ........................ 93
3 On viu?: 1 ............................................................... 94
4 Com es desplaça?: 1 ........................................ 95
5 Com es reprodueix?: 1 .................................. 96
6 Com es reprodueix?: 2 .................................. 97
7 Què menja?: 1 i 2 .............................................. 98
8 Com es comunica?: 1 ...................................... 99
9 Nosaltres i l’entorn: 1.................................... 100
10 Hem après: 1 .................................................... 101
UNITAT 8. LA BALENA BLANCA
OBJECTIUS DIDÀCTICS
CONTINGUTS
• Identificació d’accions que
perjudiquen la balena
blanca.
Fets, conceptes
i sistemes conceptuals
• La balena blanca: descripció
física, alimentació, costums,
hàbitat.
4 Conscienciar l’alumnat de la problemàtica
dels animals en perill d’extinció.
5 Conscienciar l’alumnat de la problemàtica de
l’entorn
6 Prendre consciència de la manera com es
pot col·laborar per protegir el medi i els
animals que hi viuen.
• Cicle vital de la balena.
• Necessitat de tenir cura del
medi.
Actituds, valors
i normes
• Respecte pel medi ambient.
• Interès per conèixer la
realitat que ens envolta.
Transversals
Educació mediambiental: col·laborar en la protecció del medi i dels animals que hi viuen.
ACTIVITATS D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE
A. Llibre de l’alumnat
Avaluació contínua. Hem après................. 101
AVALUACIÓ
TEMPORITZACIÓ
Per a la realització d’aquesta unitat es proposen deu hores.
B. Guia didàctica
• Activitats de reforç
Fitxa 1: La balena blanca
• Activitats d’ampliació
Fitxa 2: Animals en perill d’extinció
B. Guia didàctica
Avaluació contínua i formativa. Què hem après?
Unitat 8
Avaluació sumativa i final. Què en sabem?
Unitats 5, 6, 7, 8
PROGRAMACIÓ D’AULA
61