1 - Castellnou Edicions
1 - Castellnou Edicions
1 - Castellnou Edicions
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
G u ii a D i dd àà cc tt ii cc aa<br />
58<br />
1 Reconèixer els animals mamífers i les aus.<br />
2 Identificar les principals parts de la majoria<br />
de mamífers i aus.<br />
Procediments<br />
• Identificació de les<br />
principals parts de la<br />
majoria de mamífers i aus.<br />
• Discriminació d’altres<br />
animals amb les mateixes<br />
parts treballades.<br />
• Discriminació dels animals<br />
segons com tenen cobert<br />
el cos: pèl, plomes.<br />
A. Llibre de l’alumnat<br />
1 El gos: 1 i 2 ........................................................... 80<br />
2 El gos: 3 i 4 ........................................................... 81<br />
3 El gos és un mamífer: 1 ................................. 82<br />
4 Mamífers i més mamífers: 1 i 2 ................. 83<br />
5 El canari: 1 i 2 ...................................................... 84<br />
6 El canari: 3 i 4 ...................................................... 85<br />
7 Les aus ponen ous: 1 i 2 ............................... 86<br />
8 Aus i més aus: 1 i 2 ......................................... 87<br />
9 Nosaltres i l’entorn: 1 i 2 ............................... 88<br />
10 Hem après: 1 ....................................................... 89<br />
UNITAT 7. ELS ANIMALS DOMÈSTICS<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
CONTINGUTS<br />
• Reconeixement que els<br />
mamífers neixen del ventre<br />
de la mare i les aus neixen<br />
dels ous.<br />
Fets, conceptes<br />
i sistemes conceptuals<br />
• Els animals mamífers: parts<br />
principals i reproducció.<br />
• Les aus: parts principals i<br />
reproducció.<br />
3 Conèixer com es reprodueixen i alimenten<br />
els mamífers i les aus.<br />
4 Tenir cura dels animals domèstics.<br />
B. Guia didàctica<br />
• Activitats de reforç<br />
Fitxa 1: Els animals<br />
• Els animals domèstics.<br />
Actituds, valors<br />
i normes<br />
• Interès a recordar les<br />
característiques dels animals<br />
treballats.<br />
• Conscienciació que cal tenir<br />
cura dels animals<br />
domèstics.<br />
Transversals<br />
Educació mediambiental: presa de consciència de la presència d’altres criatures que s’han de<br />
respectar i estimar.<br />
ACTIVITATS D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE<br />
A. Llibre de l’alumnat<br />
Avaluació contínua. Hem après.................... 89<br />
AVALUACIÓ<br />
TEMPORITZACIÓ<br />
Per a la realització d’aquesta unitat es proposen dotze hores.<br />
• Activitats d’ampliació<br />
Fitxa 2: Com són els animals?<br />
B. Guia didàctica<br />
Avaluació contínua i formativa. Què hem après?<br />
Unitat 7<br />
Avaluació sumativa i final. Què en sabem?<br />
Unitats 5, 6, 7, 8
Change language