1 - Castellnou Edicions

1 Identificar la família com a forma
d’organització social.
2 Reconèixer els membres que formen una
família i el seu parentiu.
Procediments
• Identificació dels diversos
membres que componen
una família.
• Reconeixement de la
pròpia família.
• Observació de diferents
tipus de família i d’habitatge.
• Identificació de les estances
d’una casa i dels elements
més característics de
cadascuna.
• Discriminació dels elements
de la pròpia habitació.
UNITAT 4. LA FAMÍLIA
OBJECTIUS DIDÀCTICS
CONTINGUTS
• Relació de les tasques
domèstiques.
• Adquisició de vocabulari
específic.
Fets, conceptes
i sistemes conceptuals
• La família: membres que la
componen i grau de
parentiu (avis, pares,
germans).
• La pròpia família.
• La casa: les estances
principals.
• Diferents tipus d’habitatge.
3 Analitzar els diferents tipus d’habitatge i
identificar-ne el seu.
4 Distingir les principals estances d’una casa.
5 Identificar les tasques que es poden fer a casa.
• La propia habitació.
Actituds, valors
i normes
• Valoració de la pròpia
família i acceptació d’altres
tipus de família.
• Respecte envers els
diferents tipus d’habitatge.
• Interès a utilitzar
correctament el vocabulari
après.
• Valoració de les diferents
tasques amb què cal
col·laborar a casa.
Transversals
Educació per la pau: coneixement i valoració del sentit de pertànyer a una família i de saber dialogar.
ACTIVITATS D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE
A. Llibre de l’alumnat
1 La família: 1 ........................................................... 45
2 La família: 2 ........................................................... 46
3 La família: 3 i 4 .................................................... 47
4 La casa per fora: 1 i 2 ..................................... 48
5 La casa per dintre: 1 ........................................ 49
6 Les coses de casa: 1 ........................................ 50
7 L’habitació: 1 i 2 .................................................. 51
8 Nosaltres i l’entorn: 1 i 2 .............................. 52
9 Hem après: 1 i 2 ................................................ 53
A. Llibre de l’alumnat
Avaluació contínua. Hem après.................... 53
AVALUACIÓ
TEMPORITZACIÓ
Per a la realització d’aquesta unitat es proposen deu hores.
B. Guia didàctica
• Activitats de reforç
Fitxa 1: La meva família
• Activitats d’ampliació
Fitxa 2: Casa meva
B. Guia didàctica
Avaluació contínua i formativa. Què hem après?
Unitat 4
Avaluació sumativa i final. Què en sabem?
Unitats 1, 2, 3, 4
PROGRAMACIÓ D’AULA
49