1 - Castellnou Edicions
1 - Castellnou Edicions
1 - Castellnou Edicions
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
G u ii a D i dd àà cc tt ii cc aa<br />
46<br />
1 Reconèixer les parts més importants del cos<br />
humà.<br />
2 Identificar les parts de la cara i de la mà.<br />
3 Identificar els cinc sentits i els seus òrgans.<br />
Procediments<br />
• Identificació de les parts<br />
del cos.<br />
• Identificació dels elements<br />
de la cara i de la mà.<br />
• Classificació d’objectes<br />
d’acord amb els sentits.<br />
• Reconeixement de les<br />
característiques dels<br />
A. Llibre de l’alumnat<br />
1 Les parts del cos: 1 .......................................... 32<br />
2 Les parts del cos: 2 i 3 ................................... 33<br />
3 La cara: 1 i 2 ......................................................... 34<br />
4 Les mans: 1 ........................................................... 35<br />
5 Els sentits: 1, 2 i 3 .............................................. 36<br />
6 Els sentits: 4, 5 i 6 .............................................. 37<br />
7 El meu cos canvia: 1 ........................................ 38<br />
8 Tots som diferents: 1 i 2 ............................... 39<br />
9 Nosaltres i l’entorn: 1 i 2 .............................. 40<br />
10 Hem après: 1 ....................................................... 41<br />
UNITAT 3. EL COS I ELS SENTITS<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
CONTINGUTS<br />
diferents estadis de<br />
creixement.<br />
Fets, conceptes<br />
i sistemes conceptuals<br />
• Les parts del cos.<br />
• La cara.<br />
• Les mans.<br />
• Els sentits.<br />
4 Descobrir algunes dades de la història<br />
personal.<br />
5 Valorar la importància de la higiene.<br />
B. Guia didàctica<br />
• El meu cos canvia.<br />
• Tots som diferents.<br />
Actituds, valors<br />
i normes<br />
• Reconeixement de<br />
diferents hàbits d’higiene<br />
tant a casa com a l’escola.<br />
• Valoració de la diversitat<br />
com a font riquesa.<br />
Transversals<br />
Educació per a la salut: coneixement de les pautes que afavoreixen la salut i una higiene correcta.<br />
ACTIVITATS D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE<br />
A. Llibre de l’alumnat<br />
Avaluació contínua. Hem après.................... 41<br />
AVALUACIÓ<br />
TEMPORITZACIÓ<br />
Per a la realització d’aquesta unitat es proposen catorze hores.<br />
• Activitats de reforç<br />
Fitxa 1: Què fem amb els sentits?<br />
• Activitats d’ampliació<br />
Fitxa 2: Les parts del cos<br />
B. Guia didàctica<br />
Avaluació contínua i formativa. Què hem après?<br />
Unitat 3<br />
Avaluació sumativa i final. Què en sabem?<br />
Unitats 1, 2, 3, 4
Change language