1 - Castellnou Edicions

Objectius generals
de l’etapa
6. Manipular correctament, i
de manera cada vegada
més acurada, els materials,
els aparells i els instruments
de laboratori i
de camp previstos per a
l’aprenentatge experimental.
7. Defensar amb arguments
les pròpies afirmacions i
saber contrastar-les amb
les de les altres persones
per tal d’avançar en el
pensament crític.
8. Entendre la salut personal,
social i del medi
ambient com un bé de
l’individu i de la comunitat
que cal conservar,
preservar i potenciar.
9. Tenir una visió positiva
de les aportacions de la
ciència i la tecnologia a la
societat.
10. Conèixer les principals
riqueses i mancances de
l’entorn natural, especialment
de Catalunya.
Adquirir actituds de respecte,
conservació i
aprofitament dels recursos
humans, naturals i
tècnics.
Cicle Inicial Cicle Mitjà Cicle Superior
1. Utilitzar amb destresa els
instruments de mesura
(cinta mètrica, termòmetre,
rellotge, etc.).
2. Representar, plàsticament,
els passos d’un
experiment senzill.
1. Establir semblances i
diferències entre diversos
objectes, éssers vius o
fenòmens observats.
2. Debatre les idees abans
de negar-les o acceptarles.
1. Preocupar-se per la higiene
i l’ordre personal.
2. Tenir una actitud respectuosa
i conscient sobre la
influència de l’ésser humà
sobre el medi.
1. Manifestar interès per
algunes aportacions de la
ciència i la tecnologia a la
societat.
1. Tenir cura d’alguna planta
o d’algun animal
seguint instruccions
determinades.
2. Esforçar-se a col·laborar
en la conservació de
l’escola i de l’entorn.
1. Tenir habilitat en els treballs
experimentals realitzats
a l’aula i al laboratori.
2. Tenir interès per realitzar
activitats de caire científic:
recol·lecció, conservació,
col·lecció d’elements,
etc.
3. Utilitzar amb destresa els
instruments de mesura
(cinta mètrica, termòmetre,
rellotge, etc.).
1. Parlar a classe en un
ambient respectuós i
mostrar interès per
escoltar les opinions dels
altres.
2. Debatre les idees abans
de negar-les o acceptarles.
1. Prendre consciència de la
influència de l’activitat
humana en el medi.
2. Ser conscients de la
influència dels hàbits diaris
en la salut.
3. Preocupar-se per la higiene
i l’ordre personal.
1. Manifestar interès pels
esdeveniments de caire
tecnològic i científic que
tenen lloc a la nostra
societat.
2. Tenir interès per conèixer
com es van produir
alguns dels descobriments
en el passat.
1. Prendre consciència de
la problemàtica del nostre
entorn (incendis,
abocadors, reciclatge,
urbanització, etc.).
2. Esforçar-se a participar
en la conservació de
l’escola i de l’entorn
immediat.
1. Tenir destresa en la
manipulació de materials
de laboratori.
2. Tenir destresa en la
manipulació d’eines de
treball, com ara el
termòmetre, les fonts de
calor, les piles, les balances,
el material de vidre...
3. Prendre mesures precises
i aproximades de
longituds, temperatures i
volums.
1. Comunicar verbalment als
companys i a les companyes
les observacions
fetes o els resultats de les
experiències realitzades.
2. Debatre les idees abans
de negar-les o acceptarles.
3. Formular algunes hipòtesis
senzilles i intentar dissenyar
experiments per
provar-les.
1. Tenir una actitud respectuosa
i conscient envers
el medi.
2. Ser conscients de la
influència dels nostres
costums en la salut.
1. Manifestar interès per
conèixer com s’han dut a
terme els descobriments
del passat.
2.. Valorar el paper dels
científics i les científiques
en la societat.
1. Identificar cadenes i xarxes
alimentàries que
tenen lloc en ecosistemes
aquàtics i terrestres
propers al seu entorn.
2. Conèixer alguns problemes
ecològics de
Catalunya i les principals
espècies animals i vegetals
afectades.
3. Sensibilitzar-los sobre la
influència de l’ésser
humà en el paisatge
i valorar-la.
4. Participar en la conservació
de l’escola i del
seu entorn immediat.
PROJECTE CURRICULAR
23