1 - Castellnou Edicions

G u ii a D i dd àà cc tt ii cc aa
22
2a. OBJECTIUS GENERALS I OBJECTIUS PER CICLE DE L’ÀREA
DE CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL
Objectius generals
de l’etapa
1. Identificar propietats
d’objectes i organismes a
partir de l’observació, la
comparació i la classificació.
2. Reconèixer fets, fenòmens
i processos que
s’esdevenen en si mateixos
o en el seu entorn, i
avançar progressivament
en la utilització de criteris
acceptables científicament
per interpretar-los.
3. Fer servir correctament
els termes científics en
tot tipus d’expressió
–oral, escrita i gràfica–
que s’han d’utilitzar per
descriure els fets i per
elaborar informes de les
activitats experimentals.
4. Preguntar-se, cada vegada
més, pels fets que
observem quotidianament
i per les respostes
que la ciència hi ha
donat fins ara.
5. Buscar respostes creatives
i originals als interrogants
plantejats utilitzant
els procediments (processos
i tècniques científiques)
adequats al nivell i
a la temàtica.
Cicle Inicial Cicle Mitjà Cicle Superior
1. Examinar, mitjançant els
sentits, un objectiu o
ésser viu, apreciant-ne les
característiques externes.
2. Utilitzar fotografies, dibuixos
pel·lícules o altres
recursos tecnològics per
identificar les característiques
dels objectes i dels
organismes.
1. Identificar alguns factors
que intervenen en fenòmens
i canvis naturals de
l’entorn quotidianament
observables.
2. Aplicar criteris arbitraris
per fer classificacions.
1. Retenir les dades de les
observacions efectuades.
2. Realitzar mesures de longitud
senzilles i de temps
apreciant-ne l’hora, la
mitja hora i el quart.
1. Estranyar-se quan un fet
observat contradiu l’experiència
anterior.
1. Tenir inventiva a l’hora
de cercar solucions
noves i originals per
poder respondre als
interrogants plantejats.
1. Utilitzar tots els sentits
en l’estudi i l’observació
d’organismes i materials.
2. Utilitzar fotografies, dibuixos
pel·lícules o mitjans
audiovisuals per identificar
les propietats dels
objectes i dels organismes.
1. Examinar els canvis que
es produeixen com a
conseqüència d’un fenomen
o procés.
2. Aplicar criteris establerts
per fer classificacions.
1. Saber utilitzar taules
dicotòmiques senzilles.
2. Expressar correctament
el resultat d’una mesura,
indicant-ne les unitats utilitzades
i la quantitat.
3. Expressar amb dibuixos
o gràfics senzills el procediment
d’un experiment.
1. Interrogar-se davant dels
fets i fenòmens que es
van produint al nostre
voltant.
2. Reconèixer el paper de
la ciència en la vida diària.
1. Tenir inventiva a l’hora
de cercar solucions
noves i originals per
poder respondre als
interrogants plantejats.
2. Cercar respostes als interrogants
plantejats en els
llibres i els documents
audiovisuals.
1. Enumerar els elements
dels aparells i els sistemes
humans i entendre’n
el funcionament bàsic.
2. Descriure les característiques
principals que diferencien
els animals vertebrats
dels invertebrats.
3. Enumerar les parts de la
planta i explicar-ne les
funcions.
4. Reconèixer les propietats
físiques i químiques de la
matèria i els materials.
5. Reconèixer les diverses
formes de manifestar-se
l’energia.
1. Explicar les accions dels
agents geològics externs.
2. Examinar les característiques
dels objectes o dels
éssers vius per mitjà de
fotografies, dibuixos,
pel·lícules, etc.
3. Distingir a simple vista o
amb lupa si alguns materials
són homogenis o
heterogenis.
1. Anotar de manera ordenada
les dades observades.
Omplir taules de
doble entrada amb les
dades obtingudes.
2. Elaborar informes dels
treballs experimentals
realitzats.
3. Utilitzar les paraules amb
correcció i precisió, fent
especial atenció al vocabulari
específic de l’àrea.
1. Fer l’observació periòdica
i sistemàtica d’alguns
fenòmens i processos.
2. Interrogar-se davant els
fets i els fenòmens que
succeeixen al voltant.
3. Reconèixer el paper de
la ciència en la vida diària.
1. Mostrar interès per respondre
a qüestions referents
als elements del
medi natural més propers
i al propi cos.
2. Recórrer a fonts d’informació
per resoldre els
problemes que es plantegin.