1 - Castellnou Edicions
1 - Castellnou Edicions
1 - Castellnou Edicions
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
G u ii a D i dd àà cc tt ii cc aa<br />
22<br />
2a. OBJECTIUS GENERALS I OBJECTIUS PER CICLE DE L’ÀREA<br />
DE CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL<br />
Objectius generals<br />
de l’etapa<br />
1. Identificar propietats<br />
d’objectes i organismes a<br />
partir de l’observació, la<br />
comparació i la classificació.<br />
2. Reconèixer fets, fenòmens<br />
i processos que<br />
s’esdevenen en si mateixos<br />
o en el seu entorn, i<br />
avançar progressivament<br />
en la utilització de criteris<br />
acceptables científicament<br />
per interpretar-los.<br />
3. Fer servir correctament<br />
els termes científics en<br />
tot tipus d’expressió<br />
–oral, escrita i gràfica–<br />
que s’han d’utilitzar per<br />
descriure els fets i per<br />
elaborar informes de les<br />
activitats experimentals.<br />
4. Preguntar-se, cada vegada<br />
més, pels fets que<br />
observem quotidianament<br />
i per les respostes<br />
que la ciència hi ha<br />
donat fins ara.<br />
5. Buscar respostes creatives<br />
i originals als interrogants<br />
plantejats utilitzant<br />
els procediments (processos<br />
i tècniques científiques)<br />
adequats al nivell i<br />
a la temàtica.<br />
Cicle Inicial Cicle Mitjà Cicle Superior<br />
1. Examinar, mitjançant els<br />
sentits, un objectiu o<br />
ésser viu, apreciant-ne les<br />
característiques externes.<br />
2. Utilitzar fotografies, dibuixos<br />
pel·lícules o altres<br />
recursos tecnològics per<br />
identificar les característiques<br />
dels objectes i dels<br />
organismes.<br />
1. Identificar alguns factors<br />
que intervenen en fenòmens<br />
i canvis naturals de<br />
l’entorn quotidianament<br />
observables.<br />
2. Aplicar criteris arbitraris<br />
per fer classificacions.<br />
1. Retenir les dades de les<br />
observacions efectuades.<br />
2. Realitzar mesures de longitud<br />
senzilles i de temps<br />
apreciant-ne l’hora, la<br />
mitja hora i el quart.<br />
1. Estranyar-se quan un fet<br />
observat contradiu l’experiència<br />
anterior.<br />
1. Tenir inventiva a l’hora<br />
de cercar solucions<br />
noves i originals per<br />
poder respondre als<br />
interrogants plantejats.<br />
1. Utilitzar tots els sentits<br />
en l’estudi i l’observació<br />
d’organismes i materials.<br />
2. Utilitzar fotografies, dibuixos<br />
pel·lícules o mitjans<br />
audiovisuals per identificar<br />
les propietats dels<br />
objectes i dels organismes.<br />
1. Examinar els canvis que<br />
es produeixen com a<br />
conseqüència d’un fenomen<br />
o procés.<br />
2. Aplicar criteris establerts<br />
per fer classificacions.<br />
1. Saber utilitzar taules<br />
dicotòmiques senzilles.<br />
2. Expressar correctament<br />
el resultat d’una mesura,<br />
indicant-ne les unitats utilitzades<br />
i la quantitat.<br />
3. Expressar amb dibuixos<br />
o gràfics senzills el procediment<br />
d’un experiment.<br />
1. Interrogar-se davant dels<br />
fets i fenòmens que es<br />
van produint al nostre<br />
voltant.<br />
2. Reconèixer el paper de<br />
la ciència en la vida diària.<br />
1. Tenir inventiva a l’hora<br />
de cercar solucions<br />
noves i originals per<br />
poder respondre als<br />
interrogants plantejats.<br />
2. Cercar respostes als interrogants<br />
plantejats en els<br />
llibres i els documents<br />
audiovisuals.<br />
1. Enumerar els elements<br />
dels aparells i els sistemes<br />
humans i entendre’n<br />
el funcionament bàsic.<br />
2. Descriure les característiques<br />
principals que diferencien<br />
els animals vertebrats<br />
dels invertebrats.<br />
3. Enumerar les parts de la<br />
planta i explicar-ne les<br />
funcions.<br />
4. Reconèixer les propietats<br />
físiques i químiques de la<br />
matèria i els materials.<br />
5. Reconèixer les diverses<br />
formes de manifestar-se<br />
l’energia.<br />
1. Explicar les accions dels<br />
agents geològics externs.<br />
2. Examinar les característiques<br />
dels objectes o dels<br />
éssers vius per mitjà de<br />
fotografies, dibuixos,<br />
pel·lícules, etc.<br />
3. Distingir a simple vista o<br />
amb lupa si alguns materials<br />
són homogenis o<br />
heterogenis.<br />
1. Anotar de manera ordenada<br />
les dades observades.<br />
Omplir taules de<br />
doble entrada amb les<br />
dades obtingudes.<br />
2. Elaborar informes dels<br />
treballs experimentals<br />
realitzats.<br />
3. Utilitzar les paraules amb<br />
correcció i precisió, fent<br />
especial atenció al vocabulari<br />
específic de l’àrea.<br />
1. Fer l’observació periòdica<br />
i sistemàtica d’alguns<br />
fenòmens i processos.<br />
2. Interrogar-se davant els<br />
fets i els fenòmens que<br />
succeeixen al voltant.<br />
3. Reconèixer el paper de<br />
la ciència en la vida diària.<br />
1. Mostrar interès per respondre<br />
a qüestions referents<br />
als elements del<br />
medi natural més propers<br />
i al propi cos.<br />
2. Recórrer a fonts d’informació<br />
per resoldre els<br />
problemes que es plantegin.