1 - Castellnou Edicions

8. Comprendre el medi físic i
natural i els principals mecanismes
que el regeixen a partir
de l’observació rigorosa dels
fets i fenòmens senzills, i la
importància que la seva conservació
i millora té per a la
humanitat.
9. Conèixer els trets fonamentals
de Catalunya en els seus
aspectes naturals, socials, culturals
i històrics, com a medi
definidor de la identitat nacional
i personal, i progressar en
el sentiment de pertinença al
país.
10. Mostrar actituds de respecte,
conservació i ús correcte dels
recursos materials, tècnics i
naturals.
11. Utilitzar els conceptes i les
relacions matemàtiques elementals
i dominar les operacions
bàsiques per tal de
representar i interpretar l’espai,
les situacions i les experiències,
mitjançant el llenguatge
matemàtic.
12. Comunicar-se a través dels
mitjans d’expressió verbal, corporal,
visual, plàstic i musical, i
desenvolupar la sensibilitat
estètica, la creativitat i la capacitat
per gaudir de les manifestacions
artístiques.
13. Conèixer el patrimoni cultural
i gaudir-ne, participar en la
seva conservació i respectar la
diversitat lingüística i cultural
dels pobles i les persones.
14. Aplicar els coneixements
adquirits per resoldre d’una
manera creativa problemes
diversos amb els recursos
apropiats coneguts.
15. Aplicar, individualment i en
equip, metodologies de treball
intel·lectual, inclosa la utilització
dels recursos de la tecnologia
de la informació, que
estimulin l’aprenentatge i la
creativitat i permetin reduir
tasques rutinàries.
1. Iniciar-se en la comprensió del
medi físic i natural més proper
i familiar.
2. Observar, directament i indirectament,
els fets i fenòmens
senzills que es manifesten en
l’entorn més pròxim.
3. Contribuir a la conservació del
medi natural físic més proper.
1. Iniciar-se en el coneixement
dels trets fonamentals de
Catalunya i dels seus aspectes
naturals, socials i culturals més
propers.
2. Gaudir de les manifestacions
socials del barri i participar-hi, i
descobrir el sentiment de pertinença
a una comunitat.
1. Respectar el material comú de
l’escola, de la família i de l’entorn
més proper.
1. Conèixer i entendre els conceptes
i les relacions matemàtiques
elementals.
2. Dominar les operacions bàsiques,
sumar i restar, i iniciar-se
en la multiplicació.
3. Situar-se en l’espai.
1. Fer produccions artístiques
senzilles.
2. Descobrir la importància de
desenvolupar la sensibilitat
estètica i creativa, i la capacitat
per gaudir de les pròpies manifestacions
artístiques.
1. Descobrir i reconèixer el patrimoni
cultural del barri, la ciutat
i el poble.
2. Conservar el patrimoni cultural
més proper.
3. Demostrar interès per conèixer
cultures d’altres pobles.
1. Aplicar estratègies bàsiques
per resoldre dificultats de la
vida quotidiana i demanar
ajuda a un adult en cas de
necessitat.
1. Aplicar metodologies de treball
intel·lectual senzilles, d’una
manera molt pautada i guiada.
2. Iniciar-se en l’ús de les TIC i
descobrir algunes de les seves
possibilitats.
1. Comprendre les relacions
entre el medi físic i natural de
la localitat i la comarca.
2. Aplicar l’observació rigorosa i
sistemàtica de la realitat amb
tècniques i instruments més
precisos.
3. Diferenciar actuacions de millora
i deteriorament del medi
ambient i prendre posició a
favor d’actituds per conservar-lo.
1. Conèixer els elements del
medi natural, social i cultural
de la comunitat autònoma de
Catalunya.
2. Participar en les manifestacions
culturals de la
Comunitat i valorar la
importància de sentir-se
membre d’un territori.
1. Valorar i progressar en el respecte
i la conservació dels
recursos materials, tècnics i
naturals de Catalunya.
1. Dominar els conceptes i les
relacions matemàtiques elementals.
2. Dominar totes les operacions
bàsiques.
3. Iniciar-se en la utilització del
llenguatge matemàtic per
representar i interpretar l’espai,
situacions i experiències.
1. Desenvolupar la capacitat de
fer produccions artístiques i
ampliar el repertori de recursos
d’expressió.
2. Valorar la sensibilitat estètica i
creativa i la capacitat de gaudir
de les pròpies manifestacions
artístiques i d’altri.
1. Identificar i valorar el patrimoni
cultural de la localitat i la
comarca.
2. Ser conscient de la importància
que té conservar el patrimoni
cultural de Catalunya.
3. Respectar les persones del grup
social més proper amb una cultura
diferent a la pròpia.
1. Aplicar correctament estratègies
sistemàtiques per resoldre
problemes, utilitzant tècniques i
procediments coneguts.
1. Aplicar metodologies de treball
intel·lectual més complexes,
seguint pautes i orientacions
generals.
2. Usar l’ordinador a l’aula i a casa
per cercar, arxivar, tractar i presentar
la informació.
PROJECTE CURRICULAR
1. Comprendre les relacions entre
el medi físic i natural globalment.
2. Observar i utilitzar instruments
de mesura per comprendre i
interpretar fenòmens físics.
3. Representar gràficament els fets
i fenòmens observats del medi.
4. Participar d’una manera activa
en la conservació del medi físic
i natural.
1. Conèixer els elements del
medi natural, social i cultural
catalans com a medi definidor
de la identitat nacional i personal.
2. Aprofundir en el sentiment de
pertinença i estimació a
Catalunya d’una manera activa
i participativa.
1. Participar d’una manera activa
en la conservació dels recursos
materials, tècnics i naturals
de Catalunya i de la humanitat.
1. Aplicar els conceptes i relacions
matemàtiques elementals.
2. Dominar i saber explicar les
operacions matemàtiques elementals.
3. Expressar-se amb llenguatge
matemàtic per representar i
interpretar l’espai, situacions i
experiències.
1. Comunicar-se mitjançant
produccions artístiques, utilitzant
recursos d’expressió verbal,
corporal, visual, plàstic i
musical.
2. Gaudir de les pròpies manifestacions
artístiques i d’altri.
1. Diferenciar el patrimoni
cultural de Catalunya del
patrimoni cultural de l’Estat
espanyol i d’Europa.
2. Conservar el patrimoni cultural
català.
3. Respectar les persones amb
cultures diferents a la pròpia.
1. Crear i aplicar estratègies personalitzades
per resoldre dificultats
i problemes que es
plantegen diàriament.
1. Aplicar metodologies personals
de treball intel·lectual.
2. Utilitzar l’ordinador de manera
responsable a casa i a l’aula
per cercar, arxivar, tractar, presentar
i explicar la informació
obtinguda.
21