1 - Castellnou Edicions

ealització de les activitats
En aquesta pàgina en què apareix el mateix dibuix
que hem treballat per presentar la tardor
i l’hivern, han de descriure tots els elements
que hi apareixen i respondre preguntes com
ara: com vesteixen els diferents personatges?;
com és el cel?; com són els arbres?; per què hi
ha tants animals?, etc.
Feu-los llegir el poema i, fins i tot, el poden
memoritzar.
suggeriments
Feu observar atentament el dibuix d’un paisatge
típic de primavera: fa bon temps, hi ha
molts colors, els arbres estan plens de fulles
verdes, les plantes han florit, hi ha insectes. Els
nens i nenes juguen a l’aire lliure amb roba de
poc abric.
Han d’anomenar tot el que veuen que tingui
relació amb la primavera.
Proposeu-los de dibuixar amb retoladors un
paisatge de primavera i afegir-hi algunes flors o
insectes amb paper de xarol.
També els podeu proposar de dibuixar, en un
full gran, un paisatge de primavera amb ceres.
SOLUCIONS I ALTRES PROPOSTES DIDÀCTIQUES
realització de les activitats
1 Els nens i nenes hauran de pintar en el calendari
els dies que corresponen a la primavera.
2 Han de vestir l’Olga amb roba més adequada
a l’època, a partir dels adhesius que trobaran
al final del llibre.
suggeriments
1 Proposeu-los que expliquin com noten que
arriba la primavera. Si hi ha canvis en la llargada
del dia; en la temperatura; en el camp;
en la roba que porten, etc.
127