1 - Castellnou Edicions

More documents

Recommendations

Info

ealització de les activitats 1 Els nens i nenes hauran d’indicar a quin contenidor ha d’anar cada residu. 2 Feu-los relacionar el nom dels senyals de trànsit amb la imatge corresponent. suggeriments 1 Feu un treball previ abans de resoldre l’activitat, per tal d’aclarir: – Per a què serveixen els contenidors? – Quins contenidors coneixeu? – Què s’ha de llençar a cadascun? Podeu ampliar aquesta activitat fent un gran mural per a cada contenidor, i col·locant retalls de revistes amb els diferents residus que podem llençar a cadascun. 2 Feu-los adonar que al carrer hi ha diferents senyals de trànsit i que serveixen per establir un ordre a l’hora de circular; en cas contrari, tothom faria el que voldria i seria un caos. Aquests senyals tenen diferents formes i colors; cadascuna d’aquestes combinacions té un significat diferent. SOLUCIONS I ALTRES PROPOSTES DIDÀCTIQUES realització de les activitats 1 Aquesta activitat serveix de resum d’allò que han vist en aquesta unitat. suggeriments 2 L’alumnat pot completar aquest qüestionari amb altres preguntes sobre el lloc on viu. Aquesta activitat es pot resoldre col·lectivament. 113
G u ii a D i dd àà cc tt ii cc aa 114 realització de les activitats Aquestes dues primeres pàgines us presenten la fotografia d’una nena amb un gat. Feu-los descriure la foto i, a continuació, llegir la secció «Descobriràs». UNITAT 7 suggeriments Establiu una conversa amb l’alumnat sobre quina creu que deu ser la relació entre la nena i el gat. Demaneu-los quins altres animals pertanyen a la mateixa categoria del gat (animal de companyia). Esbrineu els animals de companyia que té l’alumnat.
Page 1 and 2:
uia DDidààcttiiccaaÍNDEX PROJECT
Page 3 and 4:
G u ii a D i dd àà cc tt ii cc aa
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 14 and 15:
PROJECTE CURRICULAR 1. Objectius ge
Page 16 and 17:
8. Comprendre el medi físic i natu
Page 18 and 19:
Objectius generals de l’etapa 6.
Page 20 and 21:
Objectius generals de l’etapa 5.
Page 22 and 23:
3b. CONTINGUTS DE L’ÀREA DE CONE
Page 24 and 25:
FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTU
Page 26 and 27:
4b. OBJECTIUS REFERENCIALS DE L’
Page 28:
7. Identificar professions i oficis
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
A fitxa 2 Unitat 1 Què fas √ am
Page 39 and 40:
A fitxa 1 Unitat 2 Els fruits de §
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
A fitxa 2 Unitat 3 Les parts del c
Page 45 and 46:
R fitxa 1 Unitat 4 1 DiUixa: 2 C3pl
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
A fitxa 2 Unitat 5 E§s estats de
Page 51 and 52:
R fitxa 1 Unitat 6 C3prar al Arri N
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
A fitxa 2 Unitat 7 1 Relaci1a: 2 C3
Page 57 and 58: R fitxa 2 Unitat 8 1 OTerK √c3ple
Page 59 and 60: G u ii a D i dd àà cc tt ii cc aa
Page 61 and 62: A fitxa 2 Unitat 9 1 Amb quines pla
Page 63 and 64: R fitxa 1 Unitat 10 1 Qui parla amb
Page 65 and 66: G u ii a D i dd àà cc tt ii cc aa
Page 67 and 68: A fitxa 2 Unitat 11 Els peixos Nom:
Page 69 and 70: R fitxa 1 Unitat 12 1 Classifica aq
Page 72 and 73: SOLUCIONARI DE LES ACTIVITATS. PROP
Page 74 and 75: ealització de les activitats 1 Feu
Page 76 and 77: ealització de les activitats Deman
Page 78 and 79: ealització de les activitats 1 Aba
Page 80 and 81: ealització de les activitats En aq
Page 82 and 83: ealització de les activitats 1 Els
Page 88 and 89: ealització de les activitats 1 Amb
Page 92 and 93: ealització de les activitats Obser
Page 94 and 95: ealització de les activitats 1 Des
Page 100 and 101: ealització de les activitats 1 Cal
Page 102 and 103: ealització de les activitats 1 Han
Page 114 and 115: ealització de les activitats 1 En
Page 116 and 117: ealització de les activitats 1 A p
Page 118 and 119: ealització de les activitats 1 L
Page 132 and 133: ealització de les activitats 1 Aqu
Page 136 and 137: ealització de les activitats 1 Pro
Page 140 and 141: ealització de les activitats 1 Les
Page 142 and 143: ealització de les activitats 1 L
Page 144: ealització de les activitats 1 Amb
Page 147 and 148: N∏: Data: FEM MEMÒRIA 1 OTerK el
Page 149 and 150: N∏: Data: FEM MEMÒRIA • Quins
Page 151 and 152: N∏: Data: 1 C3pleta: • La meK e
Page 153 and 154: N∏: Data: 1 Escriu¤rtader (V) o
Page 155 and 156: N∏: Data: 2 Relaci1a: oïda ‚st
Page 157 and 158: N∏: Data: 1 C3pleta: QUÈ HEM APR
Page 159 and 160:
N∏: Data: QUÈ HEM APRÈS? UNITAT
Page 161 and 162:
N∏: Data: 1 Escriu el n∏ de: QU
Page 163 and 164:
N∏: Data: 3 Escriu dues maneres d
Page 165 and 166:
N∏: Data: 2 E§s animals que c1
Page 167 and 168:
Nom: Data: QUÈ HEM APRÈS? UNITAT
Page 169 and 170:
Nom: Data: QUÈ HEM APRÈS? UNITAT
Page 171 and 172:
Nom: Data: 2 Escriu el nom de cada
Page 173 and 174:
Nom: Data: 3 Relaciona: bicicleta a
Page 175 and 176:
QUÈ EN SABEM? UNITATS 1, 2, 3, 4 N
Page 177 and 178:
Nom: Data: QUÈ EN SABEM? UNITATS 9
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 196 and 197:
BIBLIOGRAFIA I ALTRES RECURSOS CONE
Page 198 and 199:
U Bibliografia La meva casa. Barcel
Page 200 and 201:
Pàgines web d’interès Sons anim
Page 202:
Bibliografia BIBLIOGRAFIA I ALTRES
show all

1 - Castellnou Edicions

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?