1 - Castellnou Edicions

7. ORIENTACIONS PER ATENDRE LA DIVERSITAT
És un fet inherent a la condició humana l’existència de diferències individuals a l’hora d’aprendre.
Els nens i les nenes es diferencien notablement en aspectes com un entorn familiar, social i
cultural més o menys enriquidor; en les preferències a l’hora d’aprendre uns continguts enfront
d’uns altres; en la dedicació, l’esforç o l’atenció que es posen en les tasques, per aprendre; en les
expectatives i motivacions davant un nou tema; en la rapidesa per transferir el que s’ha après
d’una àrea a una altra, o en la quantitat de repeticions necessàries per consolidar o retenir un
aprenentatge.
Per tant, el fet que els alumnes no siguin homogenis quant a aprenentatge fa difícil la tasca d’ensenyar
i obliga els docents a ser creatius, a desenvolupar estratègies i mètodes diversos, i a permetre
ritmes i nivells de consecució diferents dins els mateixos objectius generals d’ensenyament.
És per aquest motiu, i per ajudar el professorat a resoldre situacions quotidianes i habituals
a l’aula, que Castellnou Edicions ofereix unes propostes d’activitats diferenciades per atendre
la diversitat de l’alumnat dins l’aula.
1. Activitats de consolidació
S’adrecen a tot el grup classe, per consolidar i treballar els objectius didàctics i els continguts
de la unitat.
2. Activitats de reforç
Es dirigeixen a aquell alumnat que té dificultats en l’aprenentatge, per ajudar-lo a assolir les
competències bàsiques amb activitats més pautades, que contenen més exemples, que treballen
amb una metodologia més pròxima i concreta, etc.
3. Activitats d’ampliació
S’adrecen a aquell alumnat que té més facilitat per resoldre les qüestions escolars, que acaba
abans les tasques i que pot aprofundir en el coneixement dels continguts del llibre.
PROJECTE BALENA BLANCA
15