El retorn de la llúdriga - Fundació Catalunya - La Pedrera
El retorn de la llúdriga - Fundació Catalunya - La Pedrera
El retorn de la llúdriga - Fundació Catalunya - La Pedrera
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
7. Seducció ambiental<br />
a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>llúdriga</strong><br />
Les espècies emblemàtiques són <strong>la</strong> base <strong>de</strong> <strong>la</strong> “seducció<br />
ambiental”, disciplina inventada per Jordi Sargatal en <strong>la</strong> seva<br />
etapa <strong>de</strong> director <strong>de</strong>l Parc Natural <strong>de</strong>ls Aiguamolls <strong>de</strong><br />
l’Empordà. <strong>La</strong> teoria es basa en què per educar ambientalment a<br />
un nen, aquest ha d’estar primer preparat, receptiu a aquests<br />
missatges ja que, sinó, li entren per una orel<strong>la</strong> i li surten per<br />
l’altra, com tantes coses que els ensenyen a l’esco<strong>la</strong>. <strong>La</strong> forma<br />
<strong>de</strong> preparar-lo és amb un impacte positiu, alguna cosa que el<br />
motivi, que el fascini, que el <strong>de</strong>ixi bocabadat.... com per<br />
exemple, que una cigonya aterri davant seu i es posi a c<strong>la</strong>quejar<br />
En el segon capítol s’indicaven els dos grans objectius <strong>de</strong>l Projecte Llúdriga.<br />
I ja dèiem que, si bé el primer era obvi, aconseguir tornar a<br />
tenir llúdrigues, el segon no ho era tant, doncs <strong>de</strong>ia així: “Promoure<br />
<strong>la</strong> conservació <strong>de</strong> rius i aiguamolls mitjançant una espècie emblemàtica”.<br />
Com veurem en aquest capítol, <strong>la</strong> <strong>llúdriga</strong>, a diferència d’altres espècies<br />
ignora<strong>de</strong>s o fins i tot menystingu<strong>de</strong>s per <strong>la</strong> majoria <strong>de</strong> l’opinió pública, com<br />
l’espiadimonis o el gripau, té un “appeal”, un “ganxo”, que ens fa fixar-nos<br />
en el<strong>la</strong> i que ens caigui simpàtica. I, per tant, es podia convertir en una<br />
eina molt efectiva per aconseguir una major sensibilitat cap als aiguamolls<br />
i els boscos <strong>de</strong> ribera, que a començaments <strong>de</strong>ls 1990 encara eren consi<strong>de</strong>-<br />
<strong>El</strong> <strong>retorn</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>llúdriga</strong> 77<br />
(com feia <strong>la</strong> famosa Guita) o que una <strong>llúdriga</strong> es passegi davant<br />
seu abans <strong>de</strong> <strong>de</strong>saparèixer dins <strong>de</strong>l riu. Un cop els tens amb <strong>la</strong><br />
boca oberta, receptius, ja pots l<strong>la</strong>nçar-los els missatges <strong>de</strong><br />
conservació, perquè és segur que els comprendran i els faran<br />
seus.Aquest és el fonament <strong>de</strong> <strong>la</strong> seducció ambiental. I creiem<br />
que un dia, a algun d’aquests nens, ja adult i convertit en fervent<br />
<strong>de</strong>fensor <strong>de</strong> <strong>la</strong> natura, algú els <strong>de</strong>manarà com és que és<br />
conservacionista i ell respondrà:“Un dia, quan era petit, em vam<br />
portar a veure com uns nois <strong>de</strong>ixaven anar una <strong>llúdriga</strong> i ....”.<br />
Fotografia 7.1. Mireu <strong>la</strong> cara d’íntima satisfacció<br />
d’aquests nens, un c<strong>la</strong>r exemple gràfic <strong>de</strong> <strong>la</strong> teoria<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> seducció ambiental. © Pere Duran