Memoria de Actividades. - Casal dels Infants
Memoria de Actividades. - Casal dels Infants
Memoria de Actividades. - Casal dels Infants
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Historia <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> Mariana<br />
Proyecto <strong>de</strong> Atención<br />
Integral <strong>de</strong> Familias Roma<br />
Esta es la historia <strong>de</strong> Mariana, una chica <strong>de</strong><br />
20 años que llegó a Barcelona hace cuatro<br />
años, proveniente <strong>de</strong> Rumanía. Se casó a los<br />
14 años en su país, es madre <strong>de</strong> dos hijas y<br />
en verano dará a luz a su tercer hijo. Se encuentra<br />
sola en España, sus padres se separaron<br />
cuando ella era pequeña y casi no sabe<br />
nada <strong>de</strong> ellos. Mariana vive con su marido<br />
y se hace cargo porque tuvo un acci<strong>de</strong>nte<br />
y no se pue<strong>de</strong> valer por si mismo. Mariana<br />
participa en el proyecto muy ilusionada, reconoce<br />
que para ella éste es un espacio para<br />
<strong>de</strong>sconectar <strong>de</strong> su día a día. Quiere alcanzar<br />
un buen nivel <strong>de</strong> castellano y catalán, y hablarlos<br />
correctamente. Cuando se sienta <strong>de</strong>lante<br />
<strong>de</strong>l or<strong>de</strong>nador se siente otra persona.<br />
Es consciente <strong>de</strong> que sus hijos <strong>de</strong>ben ir a la<br />
escuela porque sino no serán felices en un<br />
futuro.<br />
Mariana sueña con tener tiempo para ella,<br />
sentarse en casa para pensar y reflexionar.<br />
Le gustaría estudiar informática y trabajar en<br />
una empresa <strong>de</strong> secretaria. Para ella tener<br />
un sueldo sería una posibilidad <strong>de</strong> tener una<br />
casa en condiciones.<br />
Vamos y Volvemos<br />
Apoyo social y promoción <strong>de</strong> los niños <strong>de</strong> 3 a 12 años y sus<br />
familias<br />
Personas atendidas: 85 niños y 53 familias<br />
Equipo: 21 personas voluntarias y 9 personas contratadas<br />
A pesar <strong>de</strong> que solo hemos podido tener activo el proyecto durante la primera parte <strong>de</strong>l<br />
2011, los 6 meses <strong>de</strong> convenio con el Ayuntamiento <strong>de</strong> Santa Coloma <strong>de</strong> Gramenet nos<br />
ha permitido consolidad las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> apoyo social y promoción <strong>de</strong> los niños <strong>de</strong> 3<br />
a 12 años y sus familias <strong>de</strong> los barrios <strong>de</strong> Fondo y Raval-Santa Rosa <strong>de</strong> Santa Coloma en<br />
situación <strong>de</strong> dificultad.<br />
El proyecto ha continuado <strong>de</strong>sarrollando dos líneas <strong>de</strong> actuación: el servicio Vamos <strong>de</strong><br />
acompañamiento escolar cada mañana para facilitar la conciliación familiar y laboral y<br />
garantizar que todos los niños/as vayan a la escuela; y el servicio Volvemos <strong>de</strong> apoyo<br />
escolar y seguimiento socioeducativo cada tar<strong>de</strong>, que permite intervenir integralmente en<br />
las carencias <strong>de</strong> estos niños y sus familias.<br />
Solo durante la primera parte <strong>de</strong> 2011 el<br />
proyecto socioeducativo ha disminuido<br />
las situaciones <strong>de</strong> riesgo social <strong>de</strong><br />
85 niños y 53 familias<br />
<strong>Memoria</strong> 2011<br />
El servicio <strong>de</strong>spertador y el acompañamiento a las escuelas <strong>de</strong>l servicio Vamos ha evitado<br />
el abstencionismo escolar <strong>de</strong> 27 niños. Este año hemos podido generar un espacio <strong>de</strong><br />
refuerzo escolar matinal para hacer <strong>de</strong>beres o una hora <strong>de</strong> lectura. El objetivo es, en<br />
todo momento, generar el máximo <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> reforzar aprendizajes y mejorar<br />
hábitos <strong>de</strong> atención y concentración para los niños <strong>de</strong> las familias con más dificulta<strong>de</strong>s.<br />
Este año hemos trabajado intensivamente con 10 niños <strong>de</strong>l colectivo Roma Rumano,<br />
absentistas escolares crónicos, que han utilizado el servicio <strong>de</strong>spertador durante 6 meses<br />
hasta que la familia ha logrado autónomamente la dinámica.<br />
El servicio Volvemos ha sido un apoyo imprescindible par 53 familias con una red social y<br />
familiar frágil y ha trabajado conjuntamente con ellas para propiciar cambios <strong>de</strong> mejora<br />
<strong>de</strong> situaciones que rebajasen los factores <strong>de</strong> vulnerabilidad y riesgo.<br />
Los acuerdos y compromisos que pedimos a las familias (puntualidad cuando <strong>de</strong>jan/<br />
recogen a los niños, asistencia y aviso si no pue<strong>de</strong>n y <strong>de</strong>manda <strong>de</strong> tutoría con antelación)<br />
son la base para iniciar un proceso <strong>de</strong> responsabilización <strong>de</strong> la educación y el cuidado<br />
<strong>de</strong> los niños. La vinculación y la participación <strong>de</strong> los padres y madres en el proyecto es<br />
imprescindible para el proceso <strong>de</strong> sus hijos/as.<br />
Uno <strong>de</strong> los factores clave para estos niños y niñas es el éxito escolar. El refuerzo personalizado<br />
para cada niño/a ha permitido adaptar el apoyo educativo a las necesida<strong>de</strong>s y<br />
ritmos <strong>de</strong> cada uno y mejorar su proceso <strong>de</strong> aprendizaje. Hemos buscado la complicidad<br />
<strong>de</strong> los tutores <strong>de</strong> las escuelas <strong>de</strong>l barrio para plantear un trabajo conjunto que mejore<br />
el seguimiento <strong>de</strong> cada alumno. Aunque, sin embargo, en muchos casos el Vamos y<br />
Volvemos es el nexo entre la escuela y la familia y el referente <strong>de</strong> los padres y madres para<br />
trabajar hábitos, actitu<strong>de</strong>s y procesos educativos <strong>de</strong> sus hijos/as. El vínculo maestrofamilia<br />
es en algunos casos inexistente.<br />
Hace falta reforzar más la escuela para mejorar la inclusión <strong>de</strong> los niños Roma a las<br />
aulas y trabajar paralelamente con los niños/as y las familias para conseguir una mayor<br />
adaptación al medio educativo y evitar conductas <strong>de</strong> exclusión.<br />
45