Guía de trabajos prácticos - Red Creativa de Ciencia

1.- Preguntas conceptuales:
UNGS 1er Semestre 2009
Física General. – Guía de Problemas nº 2
Dinámica - Leyes de Newton
a) ¿Qué le resulta más familiar, ver una piedra en reposo?, ¿o una en movimiento
rectilíneo uniforme?, ¿alguna vez vio una piedra en ese estado de movimiento?
b) Si Ud. ve una piedra que se mueve en línea recta y a velocidad constante,
¿pensaría que hay una fuerza aplicada sobre la piedra?
c) ¿Ud. diría que para que algo se mueva hay que empujarlo todo el tiempo?
d) Ud. sabía que en este momento usted se está moviendo a más de 1500 Km/h,
teniendo en cuenta sólo el giro de la tierra sobre su eje. ¿Cómo es que no se da
cuenta que está moviéndose tan rápido?
e) Una variante de los experimentos que Galileo realizó consiste en dejar caer una
esfera ideal desde una cierta altura inicial por un plano inclinado, la que, después de
un tramo horizontal, sube por otro plano inclinado. Si las superficies son
suficientemente pulidas la esfera alcanza en el segundo plano inclinado prácticamente
la misma altura, habiéndose desplazado una dada cantidad x1 en la coordenada
horizontal (Fig 1.i)). Se deja caer otra vez la esfera pero ahora el segundo plano
inclinado tiene una pendiente menor (Fig 1. ii)). La esfera llegará a la misma altura (de
vuelta, si aceptamos que las superficies están muy bien pulidas). Vemos sin embargo
que el desplazamiento horizontal x2 es mayor. Considere el caso iii) en donde el
segundo plano inclinado tiene pendiente nula ¿Cuánto se desplazará la esfera
horizontalmente ?
FIG 1
- 1 -

2.- Un colectivo que se mueve a alta velocidad frena bruscamente ¿Serán capaces los
pasajeros de detectar el cambio de movimiento sufrido? ¿Qué pasa si arranca
bruscamente? ¿Qué le sucede a un pasajero colgado en un estribo si el colectivo
dobla en una curva pronunciada?
3.- Suponga que, en un día sin viento, usted se halla en un pequeño bote de vela.
Dispone de un ventilador (a pila). Explique como puede usar el ventilador para dirigir el
bote hacia la costa. (No sirve sumergirlo en el agua porque son paletas para aire).
4.- En el momento en que el gaucho Don Zoilo revoleaba sus boleadoras, la cuerda se
cortó. Explique como fue el movimiento de la bola una vez que se cortó la cuerda.
5.- Utilizando la respuesta del problema anterior analice la siguiente situación: Usted
se encuentra sobre una calesita que gira rápidamente y debe golpear con una piedra
un poste P (en la figura se muestra la calesita vista desde arriba). ¿Desde qué punto y
en qué dirección lanzaría la piedra para estar seguro de golpear al poste? Dibuje sobre
la figura la dirección inicial y la trayectoria de la piedra. Justifique la respuesta.
6.- ¿Cómo se compara la cantidad de movimiento de un tren que se desplaza a
velocidad constante de 30 Km/h con el de una bicicleta que se desplaza con la misma
velocidad?
a) Suponga que el tren de que hablamos se desplaza a velocidad constante de 30
Km/h hacia el norte, ¿resultará posible cambiar su dirección de tal forma que
termine moviéndose a 30 Km/h pero hacia el oeste? ¿es distinta la cantidad de
movimiento de ir hacia el norte o ir hacia el oeste con la misma rapidez?
b) Discuta sobre qué magnitudes caracterizan la cantidad de movimiento ¿Cuáles de
ellas son escalares y cuáles vectoriales?
7.- En cada una de las siguientes situaciones indique claramente todos los pares de
interacción en juego, teniendo especial cuidado en distinguir el punto de aplicación de
cada fuerza. Discuta.
c)
Calesita
d)
8.- Una piedra de 0,05 Kg cae a tierra desde unos 10 metros de altura. Indique las
fuerzas que entran en juego indicando claramente cuales son los pares de interacción.
¿La Tierra no debería moverse hacia la piedra? Plantee la ecuación de movimiento de
la piedra, o sea x (t) despreciando el rozamiento con el aire. Grafique x (t) y v (t).
- 2 -
Poste
b)

9.- Un hombre, de masa inercial m = 70 kg, está de pie sobre una balanza de resorte
en el piso de un ascensor. Analice las siguientes situaciones, y para cada una de ellas
haga un dibujo donde consten claramente los pares de interacción que entran en juego
y sus puntos de aplicación. ¿Cuál es la lectura de la balanza en cada uno de los casos
siguientes? Primero analice cual es la fuerza que mide la balanza
i) El ascensor sube a velocidad constante 5 m/s (en módulo).
ii) El ascensor baja a velocidad constante v = 7 m/s (en módulo).
iii) El ascensor arranca hacia arriba con una aceleración constante de 0,1m/s 2 (en
módulo).
iv) El ascensor subiendo frena con una aceleración constante de 0,5 m/s 2 (en módulo).
v) El ascensor comienza a bajar con una aceleración constante de 0,7 m/s 2 (en
módulo)
vi) El ascensor, bajando, frena con una aceleración constante de 0,7 m/s 2 (en módulo)
vii) Se corta la cuerda del ascensor y éste cae libremente (desprecie todo tipo de
rozamiento).
viii) Alguien tironea del ascensor de manera tal que este desciende con aceleración
constante de 20m/s 2 .
10.- Una caja de masa 3 kg se desliza hacia abajo por un plano inclinado 30º. Dibuje
un diagrama que muestre las fuerzas que actúan sobre la caja (diagrama de cuerpo
libre). Para cada fuerza indicar el par de interacción. Calcule la aceleración de la caja.
11.- Un objeto experimenta una aceleración de 4m/s 2 cuando actúa sobre él una
determinada fuerza Fo ¿Cuál es su aceleración cuando se duplica la fuerza? Otro
objeto experimenta una aceleración de 8m/s 2 bajo la influencia de Fo ¿Cuál es el
cociente de las masas de los dos objetos? Si los dos objetos se unen entre sí ¿Qué
aceleración producirá sobre ellos la acción de Fo?
12.- Sobre una caja, de 500 kg, apoyada sobre una pista de hielo, se ejerce una fuerza
constante, con dirección paralela al suelo, durante 5 segundos. De esta manera la
caja, inicialmente en reposo, alcanza una velocidad de 1cm/s, luego de este tiempo
deja de aplicarse fuerza. Desprecie el rozamiento de la caja contra la pista de hielo,
a) Dibuje todos los pares de interacción e indique cuales fuerzas son externas
y cuales internas
b) Calcule el valor de la fuerza aplicada en los primeros 5 segundos
c) Grafique x (t), v (t) y a (t)
13.- En la figura se observan dos cuerpos que están apoyados uno contra el otro y que
descansan sobre una superficie horizontal de fricción despreciable. La fuerza vale
50N, la masa del cuerpo 1 vale 20Kg y la del cuerpo 2 vale 60 kg.
a) Dibuje el diagrama de cuerpo libre para m1 y m2 indicando los pares de interacción y
cuales fuerzas son externas y cuales internas
b) Calcular la fuerza que el cuerpo “1” ejerce sobre el “2”
c) Suponga ahora que la fuerza de 50 N se aplica al cuerpo “2” (de tal manera que lo
empuja contra el “1”) ¿cuanto vale ahora la fuerza que el cuerpo 1 ejerce contra el 2?
Compare con el resultado del ítem b).
14.- Máquina de Atwood: De una polea (sin masa), cuelgan dos masas unidas por
medio de una cuerda (sin masa e inextensible). Suponemos que se puede despreciar
todo tipo de rozamiento.
- 3 -

Indique los pares de interacción en el sistema, señalando cuáles fuerzas son externas
y cuáles internas.
i) Suponiendo primero que ambas masas son de 4 kg, halle la tensión
de ambas cuerdas (la que sostiene la polea y la que une las masas).
ii) Ahora suponemos que las masas son distintas m1=2 Kg y m2=6 Kg
(pero suman lo mismo), halle las tensiones de las cuerdas, compare con
los resultados del ítem anterior y discuta.
iii) Calcule la aceleración de las masas.
iv) Si inicialmente el sistema se halla en reposo, halle la función x (t), ley
dinámica de movimiento, para la masa 2. Suponiendo que inicialmente
se encuentra a un metro del piso, halle el tiempo que demora para llegar
al suelo y la velocidad con que llega
15.- Dos patinadores, inicialmente en reposo, se enfrentan y empujan
entre sí, como muestra la figura:
Suponemos que el rozamiento es tan bajo que lo podemos despreciar. Si sabemos
que el patinador 1 de masa m1 = 72 Kg, adquiere una velocidad final (en módulo) de 1
m/s (una vez que dejaron de empujarse), y el patinador 2, de masa desconocida,
adquiere una velocidad final (en módulo) de 0,9 m/s.
a) ¿Se conserva la cantidad de movimiento? ¿Por qué? Justifique.
b) Halle la cantidad de movimiento total del sistema, formado por lo dos
patinadores, antes y después de empujarse.
c) Halle las cantidades de movimiento finales de los patinadores 1 y 2 y describa
el movimiento de los patinadores una vez que dejaron de empujarse.
d) Halle la masa del patinador 2. Discuta sobre la posibilidad de usar esté método
para medir masas.
e) Halle ∆p1 y ∆p2. Discuta.
f) Halle la fuerza media que siente cada patinador, suponiendo que la interacción
entre ellos dura 0,1 s. ¿Son distintas las fuerzas que siente cada uno? ¿En que
son distintas, en módulo, dirección o sentido? ¿Qué relación tiene lo discutido
en el ítem anterior con el principio de acción y reacción, o Principio de
Interacción, o Tercera Ley de Newton?
g) Importante. Haga un esquema e indique claramente los pares de interacción en
juego.
16.- Al golpear una pelota de béisbol de 0,15 Kg, su velocidad cambia de 20 m/s a -20
m/s. Suponiendo que la pelota y el bate interactúan durante sólo 0,001 segundo.
a) Haga un esquema e indique claramente los pares de interacción en juego.
b) ¿Cuál es el impulso (J = ∆p) ejercido por el bate sobre la pelota?
c) ¿Cuál es la fuerza media ejercida por el bate sobre la pelota?
d) ¿Cuál es el impulso J ejercido por la pelota sobre el bate? Pensar en la
conservación del impulso lineal.
e) ¿Cuál es la fuerza media ejercida por la pelota sobre el bate?
f) ¿Por qué razón no se nota tanto que la pelota le haga fuerza al bate? Discuta.
17.- Cuando disparamos un rifle hay una interacción entre el rifle y a bala,
- 4 -

a) ¿Cómo es la magnitud de la fuerza que el rifle hace sobre la bala comparada con la
que la bala hace sobre el rifle?
b) ¿Por qué, la bala sufre una aceleración mayor que el rifle? ¿Se mueve el rifle?
18.- A continuación se muestran diferentes gráficos que representan a una piedra
volando en el aire, indicándose su trayectoria futura. Señale en cada caso las fuerzas
que actúan sobre la piedra (desprecie el rozamiento con el aire)
a) b)
v=0
d)
19.- En un día de julio de 1969 se encendieron los motores del Apolo 11 y éste
comenzó a elevarse. Una vez abandonada la atmósfera terrestre sus motores fueron
apagados, y el cohete continuó su viaje hacia la Luna.
En base a lo aprendido hasta ahora, explique el funcionamiento del cohete en ambas
etapas, es decir, ¿cómo es que logra moverse el cohete en cada etapa?
Señale todas las fuerzas (con sus pares de interacción) involucrados en ambas etapas
del vuelo (con los motores encendidos y con los motores apagados)
20.- Un paquete, de masa inercial m = 10 Kg, se halla apoyado sobre un plano
inclinado con rozamiento, como se muestra en la figura,
θ
a) Indique los pares de interacción en el sistema, señalando cuáles fuerzas son
externas y cuáles internas.
b) Sabiendo que el ángulo para el cuál el paquete comienza a deslizarse es θ =
40º, halle el coeficiente de rozamiento estático.
c) Suponiendo que el coeficiente de rozamiento cinético es un 10% menor que el
estático, halle el ángulo para que el paquete caiga a velocidad constante.
d) Si ahora el ángulo es de θ = 60º, y sabiendo que la altura inicial del bloque es
de un metro, halle la ley de movimiento x (t).
e) Halle el tiempo que demora en llegar llega al suelo y su velocidad en ese
momento.
f) Suponiendo que la masa continúa moviéndose en el plano horizontal (mismo
coeficiente de rozamiento), determine la distancia que recorre hasta detenerse
y el tiempo empleado.
21.- Una niñita empuja un carrito, de masa m = 10 kg, con una fuerza F constante
durante 3 segundos, por este motivo el carrito pasa del reposo a tener una velocidad
de 1 m/s. Transcurridos los 3 segundos, la nena suelta al carrito y éste continua en
movimiento, desacelerando constantemente por acción de la fuerza de rozamiento,
hasta alcanzar el reposo a los 10 segundos.
a) Indique los pares de interacción en el sistema, señalando cuáles fuerzas son
externas y cuáles internas.
b) Halle la fuerza de rozamiento.
c) Halle el coeficiente de rozamiento cinético entre el carrito y el piso.
d) Sabiendo que la fuerza de rozamiento está presente también durante los
primeros 3 segundos, halle la magnitud de la fuerza F ejercida por la niñita.
e) Halle la función x (t) (ecuación de movimiento).
- 5 -

f) Realice un gráfico de la posición, velocidad y aceleración del carrito en función
del tiempo.
22.- Dos masas se encuentran unidas por medio de una cuerda como indica la figura,
m1 5kg
=
I. Suponemos la cuerda es inextensible y de masa despreciable (piense por qué se
pide esto). El coeficiente de rozamiento cinético entre el paquete 1 y el piso es de µ=
0,2 y el rozamiento con el aire puede ser despreciado.
Indique cuáles son las aproximaciones que realiza para resolver el problema (modelo).
a) Indique los pares de interacción en el sistema, señalando cuáles fuerzas son
externas y cuáles internas.
b) Halle el tiempo necesario para que m2 choque con el suelo.
c) Halle la velocidad con que llega al suelo.
d) Halle la tensión del hilo
II. Suponga ahora que debido a un empujón dado desde el exterior, inicialmente la
masa m1 se desplaza hacia la izquierda y la masa m2 sube con una velocidad v = 1 m/s
(en ese instante).
a) Indique los pares de interacción en el sistema, señalando cuáles fuerzas son
externas y cuáles internas.
b) Halle el tiempo necesario para que m2 choque con el suelo.
c) Halle la velocidad con que llega al suelo.
d) Halle la tensión del hilo ¿es la misma durante todo el proceso? ¿y la fuerza de
rozamiento también es la misma?
23.- Dos masas se encuentran unidas por medio de una cuerda como indica la figura,
m1 = 5kg
o
θ
= 30
Suponga que la cuerda y la polea tienen masa nula y que la cuerda es inextensible.
Sabiendo que el coeficiente de rozamiento cinético entre el paquete 2 y el piso es de
µc = 0,5 y que el rozamiento con el aire puede ser despreciado,
a) Indique los pares de interacción en el sistema, señalando cuáles fuerzas son
externas y cuáles internas.
b) Suponga que debido a un empujón dado desde el exterior, la masa m2,
inicialmente desciende con una velocidad v = 1 m/s. Halle el tiempo necesario
para que m2 baje y suba volviendo a pasar por su posición inicial.
24.- En cada una de las figuras las fuerzas aplicadas F1 y F2 son incógnitas del
problema. La masa del cuerpo 1 vale 10 kg y la del cuerpo 2 vale 6 Kg. En ambos
casos no existe rozamiento entre la superficie que separa el cuerpo 1 del suelo. En la
figura de la izquierda, el cuerpo 2 alcanza una aceleración (respecto del piso) de
- 6 -
m2 2kg
=
h = 1m
m2 2kg
=

5m/seg 2 y el cuerpo 1 de tan solo 3m/seg 2 (también respecto del piso). En el caso de
la figura de la derecha se mide para el cuerpo 2 una aceleración de 2 m/seg 2 y para el
cuerpo 1 una de 2,65 m/seg 2
Para cada uno de los problemas se pide
i) Realizar para cada cuerpo un diagrama de cuerpo libre, indicando claramente cuales
son los pares de interacción
ii) Calcular la fuerza aplicada F1 y F2 y las fuerzas sobre cada uno de los cuerpos
iii) Calcular los coeficientes de rozamiento entre el cuerpo 1 y el 2 ¿El coeficiente de
rozamiento calculado es estático o dinámico? ¿Por qué?
25.- Dos masas se encuentran unidas por medio de una
cuerda como se observa en la figura. La masa m es de
2000kg y M es de 800 kg
El coeficiente de rozamiento cinético entre M y la base
donde se apoya vale µ = 0,6.
¿Se encuentra en equilibrio el sistema?
Suponga que podemos disminuir la masa m, si µe = 0,8.
¿Cuál es la mínima masa que puede tener el bloque (de
masa m) para poner en movimiento al sistema, si
suponemos una condición inicial de reposo?
26.- En la figura se muestran dos cuerpos de masas m1= 4 Kg y m2= 1 Kg sobre un
plano inclinado. Los coeficientes de rozamiento cinético, son distintos para cada
cuerpo debido a que son diferentes los materiales con que están construidos, valen
µ1= 0,1 y µ2= 0,4. Sabiendo que el ángulo del plano inclinado es 30º,
i) Indique los pares de interacción en el sistema,
señalando cuáles fuerzas son externas y cuáles
internas.
ii) ¿Cuál es la tensión del hilo cuando los cuerpos
deslizan hacia abajo?
27.- Las masas de A y B en la figura son 10 kg y 5 kg respectivamente. El coeficiente
de fricción de A con la mesa es de 0,20. La cuerda
es inextensible y de masa despreciable. Datos:
µe = 0,2 ; µc=0,1
i) Indique los pares de interacción en el sistema,
señalando cuáles fuerzas son externas y cuáles
internas.
ii) Hallar la masa mínima de C que evitará que A se
mueva.
iii) Calcule la aceleración del sistema si se retira C.
- 7 -
5 m
m
M
80º

28.- Un bloque de masa 20 kg de masa esta apoyado sobre una superficie horizontal
como se observa en la figura. Sobre él se aplica una fuerza F r
que forma un ángulo θ con la vertical. El coeficiente de
rozamiento estático es µe= 0,7
i) ¿Cuanto vale la fuerza mínima necesaria que habría que
hacer para mover el bloque si el ángulo es de 80°?
ii) Determinar analíticamente el ángulo para el cual se debe
hacer la menor cantidad de fuerza para mover al bloque.
29.- ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
Justifique su respuesta
• Si un cuerpo está en movimiento es porque alguna fuerza está actuando sobre
él.
• Toda variación de la cantidad de movimiento de un cuerpo exige la existencia
de una fuerza, producto de su interacción con otro cuerpo.
• Si el módulo de la velocidad permanece constante, aunque cambie la dirección
de movimiento, no se ejerce ninguna fuerza sobre el cuerpo.
• Si no existe una fuerza aplicada sobre un cuerpo en movimiento, producto de
su interacción con otro cuerpo, éste se detiene.
• Para que un cuerpo se mueva con velocidad constante, debe ejercerse una
fuerza constante sobre él.
• Una fuerza que actúa sobre un cuerpo produce una aceleración constante en
él.
• Si un cuerpo está en reposo, la fuerza resultante sobre él es cero.
• Si un cuerpo, en un instante, tiene velocidad nula entonces la fuerza resultante
actuando sobre él es cero.
30.- Preguntas conceptuales sobre aceleración y fuerza
• ¿Un cuerpo puede acelerarse sin interactuar con otros cuerpos?
• ¿Puede un objeto moverse en una dirección diferente a la de la fuerza neta
aplicada sobre él?
• ¿Puede acelerarse un objeto en una dirección diferente a la de la fuerza neta
aplicada sobre él?
31.- Preguntas conceptuales sobre masa y peso.
• Si un cuerpo tiene una masa de 5 kg ¿Cuánto vale su peso? ¿Es el mismo en
todos los lugares de la Tierra?
• ¿Cambiará su masa si lo llevamos a la Luna? ¿y su peso?
• ¿La masa es una magnitud escalar o vectorial? ¿y el peso?
• ¿En que unidades se mide el peso en el sistema MKS?
• Halle su peso en unidades MKS.
32.- Dos cuerpos A y B se encuentran apoyados sobre una mesa, como indica la
figura. El coeficiente de rozamiento entre los bloques y el suelo es el mismo para los
dos bloques.
F =120N, mA = 10Kg, mB = 2Kg F
A
B
Dibuje el diagrama de cuerpo libre para A y para B, indicando los pares de interacción
en el sistema, señalando cuáles fuerzas son externas y cuáles internas. Calcule el
coeficiente de rozamiento si bajo la acción de la fuerza F el sistema se mueve con
una velocidad constante de 20m/s.
- 8 -

33.- Una masa m1 de 100 Kg es arrastrada a lo largo de una superficie sin rozamiento
por una fuerza F (como se muestra en la figura), de tal modo que su aceleración es de
6 m/s 2 . Una masa m2 de 20 Kg se desliza por la parte superior de la masa m1 con una
aceleración de 4 m/s 2 (Ambas aceleraciones están calculadas respecto a un sistema
de referencia fijo al piso y su dirección y sentido es el del vector A).
Indique los pares de interacción en el sistema, señalando cuáles fuerzas son externas
y cuáles internas.
a) ¿Qué fuerzas están actuando sobre el paquete de arriba? ¿Cuánto valen?
b) ¿Cuál es el coeficiente de rozamiento entre ambas masas? ¿Es estático o
dinámico?
c) ¿Cuánto vale la fuerza F?
d) Halle la fuerza de contacto entre la masa m1 y el piso.
1
34.- Sobre el piso de un camión se encuentra depositado un paquete de masa 10 Kg
Suponga que el paquete, en ningún momento desliza sobre el piso del camión. En
cada una de las siguientes situaciones indique los pares de interacción en el sistema,
señalando cuáles fuerzas son externas y cuáles internas
a) El camión arranca acelerándose uniformemente a 1 m/s 2 ¿Cuánto vale la
fuerza de rozamiento entre el paquete y el piso?
b) El camión se mueve sobre un tramo recto a velocidad constante de 50 km/h
¿Cuánto vale la fuerza de rozamiento entre el paquete y el piso?
c) Suponga que el coeficiente de rozamiento estático entre la superficie del
camión y el paquete es de µe = 0,5 ¿Cuál debería ser el valor de la aceleración
para que el paquete deslice?
35.- En base a lo aprendido hasta ahora, intente dar una descripción con sus propias
palabras de:
• La forma en que caminamos.
• La forma en que desplaza una rueda.
• La forma como un globo al desinflarse comienza a volar.
36.- Una masa m = 4 Kg se halla ligada a una pared por intermedio de un resorte (sin
masa). La longitud del resorte sin deformar es lo = 30cm y su constante elástica 1
N/cm. La masa se encuentra apoyada sobre una superficie con rozamiento (µe = 0,5).
a) Indique los pares de interacción en el sistema, señalando
cuáles fuerzas son externas y cuáles internas.
b) Indique si la masa puede permanecer en reposo a una
distancia de 20 cm de la pared
c) ¿Cuán cerca y cuán lejos de la pared, se puede encontrar la masa sin que
empiece a deslizar?
37.- En todos los problemas de la figura se puede observar una masa M de 0.3 kg
unida a un resorte sin masa que posee una longitud de 30 cm. Se sabe además que
- 9 -
30
A

cuando se tira del resorte con una fuerza de 6N este se estira 50cm. Suponga que no
existen fuerzas de rozamiento. Para cada uno de los problemas se pide:
i) Realice un diagrama de cuerpo libre para la masa M.
ii) Escriba la ecuación dinámica de la masa.
iii) Obtenga la posición de equilibrio de la masa en cada caso (en el caso de la figura 4
el ángulo del plano inclinado vale 50°)
iv) En los problemas de la figuras 2,3 y 4 la masa se desplaza, desde su posición de
equilibrio, 10cm hacia arriba y se suelta. Determinar la aceleración inicial.
38.-Para el sistema de la figura se pide:
i) Calcular la posición de equilibrio de la masa m sabiendo que las constantes elásticas
de los resortes valen K1 y K2 y la longitud natural de cada uno de ellos vale L0
ii) Escribir la ecuación dinámica y calcular la aceleración que posee m cuando esta
apartada, hacia la derecha de su posición de equilibrio, una distancia igual a L0/5
39.-Los bloques M y m de 7 y 10 Kg respectivamente, se encuentran inicialmente en
reposo y están unidos por un resorte que cuando no esta sometido a ninguna fuerza
tiene una longitud de 20cm y cuando se le aplica 50N se comprime 10 cm.
Al bloque de masa M se le aplica una fuerza de 100N dirigida hacia m. Se pide:
(suponer rozamientos despreciables)
i) Realizar un diagrama de cuerpo libre indicando, entre otras cosas, cuales son
fuerzas externas y cuales internas al sistema.
ii) Calcular la aceleración inicial de ambos bloques y la aceleración que poseen
cuando el resorte esta comprimido 5cm
iii) Volver a calcular todo suponiendo ahora que la fuerza de 100N esta aplicada al
bloque m (en dirección a M)
- 10 -