EL CAMPUS - Universitat Autònoma de Barcelona

La Declaració de Bolonya
Les universitats europees han iniciat un
procés per la convergència entre els
sistemes d’educació superiors, que es va
concretar a la Declaració de Bolonya de
1999. Aquesta declaració té com a
principals objectius que els títols
universitaris tinguin reconeixement
acadèmic a tots els països de la Unió
Europea, així com afavorir la mobilitat
entre universitaris i fomentar la formació
continuada.
El sistema universitari espanyol ha
d’adaptar-se al nou sistema proposat
perquè la conversió acadèmica dels
títols sigui el més fàcil possible. D’altra
banda, el pla europeu proposa que els
estudiants obtinguin els seus títols
universitaris a partir dels anomenats
crèdits ECTS. En aquests crèdits no es
té només en compte les hores
d’assistència a classe, sinó també el
treball personal de l’alumne (workload) i
altres tipus de treballs que es facin a
l’assignatura.
ORIOL GIRONÈS
millor tot el que anem aprenent
cada any. Potser així, el fracàs
acadèmic es redueixi una mica
més”, comenta el Raül, estudiant
de Física.
Potenciar les carreres
La Facultat de Ciències duu a
terme dues iniciatives per motivar
els estudiants de secundària
a l’hora d’escollir les carreres de
Física i Matemàtiques i canviar
la percepció que es té. Fes Matemàtiques
és el nom del llibre que
ha elaborat el Departament de
Matemàtiques per explicar, amb
termes molt simples i amb
problemes de la vida diària, què
és la matemàtica. Aquest llibre,
adreçat a alumnes i professors
de secundària, s’ha difós pels
instituts de Catalunya.
Els dissabtes de la Física són uns
cicles de cinc conferències divulgatives,
acompanyades de
■
“Ens costa
molt canviar la
mentalitat que
portem de l’escola
i acostumar-nos
al ritme d’estudi
de la Universitat”
■
Fes Matemàtiques
i Els dissabtes
de la Física són
dues mesures
per promocionar
aquestes carreres
entre els estudiants
de secundària
visites als laboratoris, que s’estan
fent durant aquest any.
Aquesta proposta ha tingut força
èxit d’assistència d’estudiants de
cursos de secundària que han
passat uns matins de dissabte a
les instal·lacions de la Facultat
de Ciències de la UAB per conèixer
millor en quin entorn
s’estudia la carrera de Física. Els
estudiants han pogut veure de
més a prop les sortides i les aplicacions
que ofereixen aquests
estudis.
Aquestes mesures plantegen un
futur de reptes per als estudis de
Física i Matemàtiques, dues
carreres clàssiques que es troben,
a hores d’ara, en un període de
transició i de replantejament del
seu esquema docent ■
Lucía Calvo
Victoria Bolaños
Adelaida Ferre
Maig 2001 EL EL CAMPUS CAMPUS 7