Llibertat Estel Parés

Memòria del CAP de Ciències Naturals 07-08, IES Bisbe Sivilla (Calella)
citoplasma (cloroplast, mitocondri, reticle endoplasmàtic, ribosoma, aparell de
Golgi i centríol). A més, el vídeo va acompanyat d’una guia didàctica amb
orientacions, suggeriments d’activitats i bibliografia.
El vídeo ens introduirà doncs els conceptes pilars del tema que ens permetran
anar entrant al detall mica en mica.
Activitat 6: síntesi o reestructuració dels conceptes enunciats al vídeo a partir de
les activitats complementàries proposades a la guia del vídeo i de les activitats de
10-16 proposades a llibre de guia (veure la pàgina 33 de l’annex)
Activitat 7: introducció a l’ús i manejament del microscopi òptic per tal de
familiaritzar-nos amb l’eina bàsica d’observació cel·lular, mitjançant un petit treball
pràctic al laboratori. A la pàgina 34 de l’annex hi ha definit el protocol.
Activitat 8: reestructuració en base a uns exercicis destinats a comprendre les
unitats de mesura de les cèl·lules (veure l’annex, pàgina 36) i comparació de
morfologies i mides de cèl·lules animals i vegetals a través de diapositives.
Activitat 9: introducció a partir d’un treball pràctic dels conceptes d’Història de la
ciència: el descobriment de la cèl·lula, introducció a la cèl·lula vegetal. Es tracta
d’un treball pràctic de nivells zero, però ho hem cregut convenient doncs la majoria
no estan familiaritzats amb el microscopi. Amb aquesta pràctica es pretén
comparar la cèl·lula vegetal morta del suro i la cèl·lula viva d’Elodea, a més
d’evidenciar la diversitat cel·lular en ambdós casos i el concepte de la Teoria
Cel·lular.
Per a l’observació de la cèl·lula vegetal es treballa amb l’epidermis de la ceba, que
permet visualitzar els nuclis, però que, essent una part no verda de la planta, no
conté cloroplasts (excepció al model teòric de la cèl·lula vegetal). Per això, a
l’informe es compara amb imatges de les fulles d’Elodea, on es veuen bé els
cloroplasts. A la pàgina 38 de l’annex podem trobar més detalls en la guia per
l’alumne i per al professor.
Activitat 10: síntesi i reestructuració dels continguts obtinguts a partir del treball
pràctic i transcrits en un informe final de pràctiques. Per tant, es tracta de
comentar i corregir, si és necessari, les observacions i les conclusions que n’hem
extret. A més aprofitem per completar unes fitxes que seran molt útils per ordenar
tots els conceptes i que podem trobar-les a la pàgina 42 de l’Annex.
Activitat 11: introducció als conceptes de les funcions de la cèl·lula: nutrició,
relació i reproducció a través d’una petita explicació oral interactiva i la confecció
d’un petit resum a la pissarra.
Activitat 12: reestructuració i síntesi dels continguts anteriors mitjançant uns
esquemes retallables que s’han de completar de forma individual (veure la pàgina
44 de l’annex).
23