Llibertat Estel Parés
Llibertat Estel Parés Llibertat Estel Parés
Memòria del CAP de Ciències Naturals 07-08, IES Bisbe Sivilla (Calella) Índex 1. RESUM DE LES SESSIONS TEÒRIQUES ....................................................... 3 2. CICLE PRÀCTIC A L’IES ................................................................................. 12 2.1. Estructura i funcionament de l’IES Bisbe Sivilla .................................. 12 2.1.1. Caracterització del centre 2.1.2. Estructura organitzava i funcionament del centre 2.2. Interacció amb alumnes i professorat ................................................. 13 2.2.1. Activitats a les que he participat 2.2.2. Contacte amb l’alumnat de diferents nivells educatius 2.2.3. Relació amb professorat del centre 3. UNITAT DIDÀCTICA ........................................................................................ 18 3.1. Introducció ........................................................................................... 18 3.1.1. Situació en el currículum 3.1.2. Context 3.2. Objectius ............................................................................................. 18 3.2.1. Objectius generals d’etapa 3.2.2. Objectius en matèria de ciències de la naturalesa 3.2.3. Objectius didàctics 3.3. Continguts ........................................................................................... 20 3.3.1. Conceptuals 3.3.2. Procedimentals 3.3.3. Actitudinals 3.4. Organització temporal ......................................................................... 21 3.5. Recursos ............................................................................................. 22 3.6. Orientacions didàctiques ..................................................................... 22 3.7. Avaluació ............................................................................................. 26 3.8. Bibliografia ........................................................................................... 26 4. ANNEX D’ACTIVITATS .................................................................................... 27 5. ANÀLISIS CRÍTIC I REFLEXIÓ SOBRE EL CAP ............................................ 48 2
Memòria del CAP de Ciències Naturals 07-08, IES Bisbe Sivilla (Calella) 1. RESUM VALORATIU DE LES SESSIONS TEÒRIQUES 1.1 Introducció En aquest apartat pretenc descriure breument les sessions teòriques del curs, aportant comentaris valoratius i especificant aquelles activitats que m’han semblat més profitoses o interessants des del punt de vista més pràctic a nivell didàctic. És per aquest motiu que el resum està estructurat en els diferents blocs que hem anat veient, sense tenir massa en compte la unitat de cada sessió. 1.2 El sistema educatiu i el currículum Estudiem l’estructura del sistema educatiu segons les edats fent èmfasi en la secundària i el batxillerat; de manera que analitzem en cada cas les competències bàsiques generals, els programes i els crèdits que corresponen a l’assignatura de ciències de la naturalesa en cada curs. També ens aturem a conèixer els diferents camins alternatius al batxillerat, un cop finalitzada l’educació obligatòria, com són els cicles formatius de grau mitjà i superior. Llavors entrem a parlar del punt calent, i per mi més interessant, de la sessió, l’estructura del currículum segons la LOGSE o segons la LOE. Ens adonem de que actualment són vigents ambdues lleis, la LOGSE per a 2n i 4t, i la LOE per a 1r i 3r. El moment més interessant va ser quan vam debatre entre tots els aspectes positius i negatius de que un currículum sigui més obert o tancat. 1.3 L’alumnat d’educació secundària. Resolució de conflictes. La tutoria El rol del tutor: estudiem les funcions del tutor en base al PAT (Pla d’Acció Tutorial) i en els diferents àmbits d’intervenció (famílies, professors, grupal i individual). Un tutor ha d’educar, orientar, detectar possibles problemes, motivar el grup, resoldre conflictes. Ha de fer que un agrupament d’alumnes passi a ser un grup cohesionat. Per portar a terme aquests objectius vam començar per realitzar varies tècniques de presentació (presentar el company de la dreta, targeta de visita, la diagonal, etc. Aquestes són tècniques molt útils per conèixer els alumnes i per conèixer el grup. Alhora, la pràctica d’aquestes eines també ens serveix per conèixer les resta de companys del nostre grup del CAP. El tutor ha d’acostar els objectius formals del grup a la vida real d’aquest i ha de conèixer les normes del grup. Una eina útil per conèixer l’estructura del grup és un sociograma, a partir del qual es pot obtenir l’índex de cohesió grupal (ICG). 3
- Page 1: Memòria del CAP Certificat d’Apt
- Page 5 and 6: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 7 and 8: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 9 and 10: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 11 and 12: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 13 and 14: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 15 and 16: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 17 and 18: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 19 and 20: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 21 and 22: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 23 and 24: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 25 and 26: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 27 and 28: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 29 and 30: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 31 and 32: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 33 and 34: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 35 and 36: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 37 and 38: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 39 and 40: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 41 and 42: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 43 and 44: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 45 and 46: Memòria del CAP de Ciències Natur
- Page 47 and 48: Memòria del CAP de Ciències Natur
Memòria del CAP de Ciències Naturals 07-08, IES Bisbe Sivilla (Calella)<br />
Índex<br />
1. RESUM DE LES SESSIONS TEÒRIQUES ....................................................... 3<br />
2. CICLE PRÀCTIC A L’IES ................................................................................. 12<br />
2.1. Estructura i funcionament de l’IES Bisbe Sivilla .................................. 12<br />
2.1.1. Caracterització del centre<br />
2.1.2. Estructura organitzava i funcionament del centre<br />
2.2. Interacció amb alumnes i professorat ................................................. 13<br />
2.2.1. Activitats a les que he participat<br />
2.2.2. Contacte amb l’alumnat de diferents nivells educatius<br />
2.2.3. Relació amb professorat del centre<br />
3. UNITAT DIDÀCTICA ........................................................................................ 18<br />
3.1. Introducció ........................................................................................... 18<br />
3.1.1. Situació en el currículum<br />
3.1.2. Context<br />
3.2. Objectius ............................................................................................. 18<br />
3.2.1. Objectius generals d’etapa<br />
3.2.2. Objectius en matèria de ciències de la naturalesa<br />
3.2.3. Objectius didàctics<br />
3.3. Continguts ........................................................................................... 20<br />
3.3.1. Conceptuals<br />
3.3.2. Procedimentals<br />
3.3.3. Actitudinals<br />
3.4. Organització temporal ......................................................................... 21<br />
3.5. Recursos ............................................................................................. 22<br />
3.6. Orientacions didàctiques ..................................................................... 22<br />
3.7. Avaluació ............................................................................................. 26<br />
3.8. Bibliografia ........................................................................................... 26<br />
4. ANNEX D’ACTIVITATS .................................................................................... 27<br />
5. ANÀLISIS CRÍTIC I REFLEXIÓ SOBRE EL CAP ............................................ 48<br />
2