Llibertat Estel Parés

Memòria del CAP de Ciències Naturals 07-08, IES Bisbe Sivilla (Calella)
Claustre:
Es realitza a la biblioteca de l’institut per donar cabuda a totes els professors/es de
l’IES, una setantena. La junta directiva comenta l’ordre del dia, donat a conèixer
prèviament a tot el professorat, s’aprova l’acta anterior (si s’escau) i els valoren els
canvis proposats o algunes incidències. En general hi ha molt poca participació
dels assistents i el claustre finalitza en menys d’una hora. Tot seguit hi ha un
refrigeri a càrrec dels alumnes de cicle formatiu.
Reunió de departament de ciències naturals:
Tot el professorat del departament es reuneix al laboratori de biologia per
comentar de manera més o menys informal el funcionament i l’organització de
diversos temes com el material del laboratori, intercanviar eines, recursos i
experiències, exposar el ritme (més o menys avançat segons el cas) dels diferents
grups del mateix curs, etc.
Tribunals de treballs de recerca:
Format per cinc professors de diferents departaments que, a partir d’unes pautes
ben definides avaluen l’exposició del treball dels alumnes de 2n de batxillerat. En
cap cas participa del tribunal el tutor del treball per tal de garantir al màxim
l’objectivitat. Tot i que l’alumne disposa de 20 minuts d’exposició s’allarguen força i
s’acumula un endarreriment considerable.
AULES DE REFORÇ
Aula d’acollida:
Aquest espai acull tots aquells alumnes nouvinguts, que tenen dificultat amb el
català. Està actiu la major part del dia i els alumnes venen determinades hores,
alternant amb les classes del seu grup normal. El nombre d’hores depèn de la
dificultat de comprensió de l’idioma de cada alumne. Hi ha barrejats alumnes de
moltes procedències i amb graus diversos d’adaptació, entre elles Àustria,
Ucraïna, Xina, Argentina, Bolívia, etc. És per aquest motiu que la major part
d’hores hi ha un mínim de 2 professors/es, de manera que cada alumne té una
atenció més personalitzada i adaptada al seu nivell.
L’aula està dividida en dues sales, una d’elles dotada amb ordinadors i
impressora. Les activitats realitzades sovint inclouen mitjans multimedia (àudio,
vídeos, exercicis pràctics) que motiven molt a l’alumnat.
He tingut l’oportunitat de fer una mica de seguiment d’alguns alumnes i trobo
sorprenent a la velocitat que aprenen la llengua i les ganes que mostren per
aprendre-la i poder fer classes amb els seus companys del grup.
14