Camina al meu costat

More documents

Recommendations

Info

“Ten cuidado con el presente que construyes, debe parecerse al futuro que sueñas”. Mujeres Creando Un dia en classe, el 4 de novembre sí els meus apunts no fallen, es va llençar una pregunta ¿ Què és deuria aprendre i no es deuria aprendre a la universitat?. Bé, doncs aprofitant l’ocasió per contestar diré que en la universitat es deuria donar lloc una educació on tots ens sentiguerem reflectits, una educació que parles de nosaltres. Una educació on els educands deixaren de ser mers objectes, per a convertir-nos en subjectes, en sers vius plens de vida, plens de somnis. Pot ser, d’aquesta manera, tots plegats podríem formar part dels plans curriculars, no simplement amb una presciència neutra amb suposat vot però negats de paraula, com passa actualment, sinó inventant, discutint i decidint les coses que hem d’estudiar. Pot ser, hi estaria bé, que cada universitat tingues els seus propis continguts d’acord a la realitat del seu entorn, d’acord a la realitat dels seus membres. D’aquesta manera el treball esdevindria pacient, elaborat i al temps divertit i plaenter. Tot això pareix un poc utòpic, i més en aquets moments on s’acabava de donar un canvi i no pas cap aquesta direcció. No obstant això, no podem abandonar la visió de una “verdadera” lluita ni de repensar la teoria de la innovació. El estudiant, té que reconquerir la paraula, i com aprenguí del Cèsar, enfrontanr-se al poder neoliberal amb un arma nova que fins ara no hi ha ~ 40 ~
estat present; els problemes de la humanitat, els problemes socials. Per que sols aquets deuen ser els que vertebren les carreres. La universitat deu de ser de tots i per a tots, encara que no hi estiguin prop. ~ 41 ~
Page 1 and 2: ~ 1 ~ No caminis davant meu; pot se
Page 3 and 4: D’una banda ens topem amb aquells
Page 5 and 6: ~ 5 ~ “si no lo sientes, nunca lo
Page 7 and 8: ~ 7 ~ “No tiene demasiado sentido
Page 9 and 10: Siempre he pensado que los abusos s
Page 11 and 12: ~ 11 ~ Existen formas de vivir o ve
Page 13 and 14: no previsible. AL temps, permet tre
Page 15 and 16: Tota institució és en sí mateixa
Page 17 and 18: cas la seva presència, en els mate
Page 19 and 20: El món dels marginats és un món
Page 21 and 22: “El develar el lugar que ocupan l
Page 23 and 24: “Es necesario pues, para que se e
Page 25 and 26: Finalment, dir com a recapitulació
Page 27 and 28: moments, amb aquelles mil i una an
Page 29 and 30: Ara que ho penso, el que feia que l
Page 31 and 32: “Cada dia sabem més i entenem me
Page 33 and 34: “PER QUÈ TINC VEU PERÒ NO LA TI
Page 35 and 36: política que podien dur a terme el
Page 37 and 38: però em rebentava que tan les meve
Page 39: manera o d’altra m’acompanyen i
Page 43 and 44: é, ningú podrà tenir l’autorit
Page 45 and 46: ~ 45 ~ Sabe esperar, aguarda que la
Page 47 and 48: “sólo ella supo siempre que ning
Page 49 and 50: Les ferramentes utilitzades per a f
Page 51: ~ 51 ~

Camina al meu costat

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?