Camina al meu costat

“educació” com e-ducere com guiar cap a fora, com una activitat relacionada amb
aquell viatge en el qual un es separa d'allò al que estava vinculat i es fa capaç
d'altra forma de relació amb això. Un viatge sense programa i sense projecte, però
amb una càrrega. La càrrega d'una existència compartida ( i dividida) . És un viatge
que ens endinsa en el món. I quan parlem del món, no ens referim a un espai obert
específic i ven delimitat, ni a la infraestructura o conjunt de xarxes obertes a tots
els ciutadans. El món és més aviat la terra de ningú en la qual estem exposats i ,
per tant, on es fan possibles les experiències. 3
“L’acció educativa , és un joc de tensió entre la paciència i la impaciència. Paciència
per no llançar-se a una acció per a la què no existeixen les condicions suficients i
llavors té tots els punts per fracassar. Impaciència perquè no es pot caure als
braços del conformisme davant de realitats punyents amb les que estem
compromisos com a educadores i educadors, ciutadanes i ciutadans”. 4
“Educar (...) no consiste tanto en contar lo que se sabe, como en promover la
adquisición o construcción del conocimiento en otros, que no son iguales entre si, ni
saben lo mismo, ni sienten la misma urgencia por saber, ni tienen la misma vocación
y propósito de saber, ni le dan el mismo valor al aprendizaje, ni son capaces de
construir con la misma eficacia el significado social del aprendizaje, ni la relación
de éste con aprendizajes previos.”” 5
“Les enseñamos (a los niños) que hay tantas palabras como colores, y que hay
tantos pensamientos porque de por sí el mundo es para que en él nazcan palabras.
Que hay pensamientos diferentes y que debemos respetarlos... Y les enseñamos a
hablar con la verdad, es decir, con el corazón”. Subcomandante Marcos.
3
Jan Maaschelein y Marten Simons ( 2008 ). Mensajes E-ducativos desde tierra de nadie. Barcelona.
Editorial Laertes,
4
Paulo Freire estudi preliminar d’Àngel Marzo (2005) Cartes a Guinea Bissau, apunts d’una experiencia
pedagógica en procés. Xàtiva. Edicions del Crec i Denes editorial.
5
VALDÉS T. ( 2001) . La formación profesional en Iberoamérica. Editores Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Madrid.
~ 4 ~