You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tota institució és en sí mateixa un procés, però quin tipus de procés?.<br />
Tant les institucions com les diferents organitzacions, que les<br />
conformen com ens recorda Marina Tomàs i Folch 15 han de partir de les<br />
re<strong>al</strong>itats específiques dels subjectes si volen que siguin re<strong>al</strong>ment vit<strong>al</strong>s i<br />
significatives, però en la pràctica no és així.<br />
Però, eixa presència suposadament col·lectiva no representa a la<br />
tot<strong>al</strong>itat dels seus membres; defineixen la identitat dels subjectes però no<br />
els deixen lloc a que puguin ser-ho, ni a que narren la seva pròpia<br />
experiència.<br />
De fet, moltes voltes tant les institucions com les diferents<br />
organitzacions que les conformen tenen una doble vertent d’interessos<br />
amagats, i vaig una f<strong>al</strong>sa aparença, transgredeixen els ide<strong>al</strong>s que les varen<br />
conformar.<br />
Ara bé, la tasca del educador soci<strong>al</strong> no es aprendre les lògiques<br />
perverses que es puguen dur a terme en les institucions, si no més bé ha<br />
d’unir-se <strong>al</strong> subjecte per a lluitar contra tota la norma que no el deixí ser.<br />
A d’acompanyar a les persones per a que preguen consciència de totes<br />
les opressions que són conscients de partir per el sistema i de les que no hi<br />
són conscients. De fet, hui en dia, és molt important aquesta tasca que lluiti<br />
front en una societat dominada per la conveniència del mercat en bona part<br />
de les seves estructures burocràtiques.<br />
15 TOMÀS I FOLCH, M. (1997). Temes bàsics d’organització I gestió d’institucions d’educació no form<strong>al</strong>.<br />
UAB, Servei de Publicacions Bellaterra.<br />
~ 15 ~
Change language