resumo programación departamento de francés 2012-2013
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OBJETIVOS<br />
- Dar su opinión sobre los <strong>de</strong>portes<br />
que uno practica.<br />
CRITÈRIOS DE ÉVALUACIÓN COMPÉTENCIAS BÁSICAS<br />
- Entablar una conversación sobre<br />
el tema <strong>de</strong>l <strong>de</strong>porte: los <strong>de</strong>portes<br />
que se practican, los motivos…<br />
- Describir su agenda <strong>de</strong>portiva <strong>de</strong><br />
la semana.<br />
- Hacer preguntas. - Utilizar la esctructura Qu’est-ce<br />
que ?<br />
- Utilizar la interrogativa abierta y<br />
cerrada.<br />
- Expresar la finalidad (pour) y la<br />
causa (parce que).<br />
- Analizar el funcionamiento <strong>de</strong> la<br />
lengua: el verbo faire, los adjetivos<br />
posesivos, los artículos contractos.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar y reproducir fonemas<br />
propios <strong>de</strong> la lengua francesa: los<br />
sonidos [y] y [u].<br />
- Conocer su cuerpo como<br />
herramienta para practicar <strong>de</strong>porte.<br />
- Conocer y presentar a algunos <strong>de</strong><br />
los gran<strong>de</strong>s <strong>de</strong>portistas<br />
internacionales.<br />
CONTENIDOS<br />
- Expresar la finalidad con pour +<br />
sustantivo/infinitivo.<br />
- Expresar la causa con parce que.<br />
- Utilizar el verbo faire.<br />
- Saber utilizar los adjetivos<br />
posesivos.<br />
- Reconocer y utilizar los artículos<br />
contractos.<br />
- Distinguir oralmente y por escrito<br />
los sonidos [u] y [y].<br />
- I<strong>de</strong>ntificar las partes <strong>de</strong>l cuerpo y<br />
los <strong>de</strong>portes.<br />
- Contar y escribir los números <strong>de</strong>l<br />
20 al 69.<br />
- Presentar a un <strong>de</strong>portista dando<br />
datos sobre su i<strong>de</strong>ntidad, su<br />
disciplina <strong>de</strong>portiva y sus<br />
resultados.<br />
- Conocer la geografía física <strong>de</strong><br />
Francia.<br />
- Competencia lingüística<br />
- Competencia para la interacción<br />
con el mundo físico.<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia lingüística<br />
14) Compren<strong>de</strong>r, hablar, interactuar<br />
- Hablar <strong>de</strong> los <strong>de</strong>portes que uno practica.<br />
- Seleccionar la información y presentar a un <strong>de</strong>portista.<br />
- Intercambiar opiniones sobre temas <strong>de</strong> actualidad para anticipar el tema <strong>de</strong> las secuencias.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar y compren<strong>de</strong>r ór<strong>de</strong>nes orales y cumplirlas.<br />
15) Leer y escribir<br />
- Completar oraciones buscando los elementos <strong>de</strong> la respuesta en un documento textual.<br />
- Escribir frases a partir <strong>de</strong> una palabra o <strong>de</strong> una expresión dada.<br />
- Escribir una entrevista entre un periodista y un <strong>de</strong>portista.<br />
- Observar un mapa geográfico y compren<strong>de</strong>rlo.<br />
- Asociar los números escritos en letras con la cifra correspondiente.<br />
16) Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje<br />
Conocimiento <strong>de</strong> la lengua<br />
i. Gramática<br />
- Competencia lingüística<br />
- Competencia para la interacción<br />
con el mundo físico<br />
Competencia social y ciudadana<br />
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