resumo programación departamento de francés 2012-2013
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.Cartas <strong>de</strong> presentación<br />
. Cartas <strong>de</strong> reclamación<br />
.Textos <strong>de</strong> selectivida<strong>de</strong>(2)<br />
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN<br />
-Realizaranse duas probas escritas por avaliación ( 70% )<br />
-Expresión e comprensión orales ( 30%)<br />
-Si o profesor o consi<strong>de</strong>ra oportuno po<strong>de</strong>ra realizar un examen oral para subida <strong>de</strong> nota<br />
DATAS DE EXÁMENES<br />
O profesor comunicarà as datas das probas con antelación e porase <strong>de</strong> acorado cos alumnos par atopar as<br />
datas mais favorables. Estimanse como probables a última semana <strong>de</strong> outubro e a última semana <strong>de</strong><br />
novembro<br />
Todas as notas <strong>de</strong> clase tanto <strong>de</strong> traballos orais como escritos formaran parte da nota <strong>de</strong> avaliación <strong>de</strong>ntro<br />
das porcentajes indicadas.<br />
As probas orais correspon<strong>de</strong>ntes ao material audiovisual realizaranse logo da visualización para evitar<br />
problemas por <strong>de</strong>saparición do documento na re<strong>de</strong>.<br />
2ª AVALIACIÓN UNIDADES 6 E 8<br />
DESENVOLVEMENTO DA UNIDADE 6 E 8<br />
6. JE NE SUIS PAS D’ACCORD !<br />
Objectifs didactiques<br />
* Organiser un débat sur un sujet particulier et en tirer <strong>de</strong>s conclusions.<br />
* Développer la capacité d’argumenter sur un thème concret.<br />
* Comprendre un texte argumentatif et être capable d’en écrire un.<br />
* Connaître les programmes emblématiques <strong>de</strong> la télévision française.<br />
Savoir<br />
Lexique :<br />
Le mon<strong>de</strong> <strong>de</strong> la télévision (les émissions, les types <strong>de</strong> spectateurs, l’audimat, le zapping, la pub…).<br />
Actes <strong>de</strong> parole :<br />
Exprimer un point <strong>de</strong> vue, une opinion.<br />
Exprimer son accord ou désaccord.<br />
Prendre la parole.<br />
Reformuler <strong>de</strong>s arguments.<br />
Présenter un thème particulier.<br />
Deman<strong>de</strong>r <strong>de</strong>s explications.<br />
Morphosyntaxe :<br />
Le subjonctif présent.<br />
Les outils grammaticaux <strong>de</strong> l’argumentation : en effet, même si, car, par conséquent, par contre, d’une<br />
part/d’autre part, c’est-à-dire…<br />
Le pronom relatif : dont.<br />
Savoir-faire<br />
Compréhension orale :<br />
Compléter un débat radiophonique au sujet du piercing et <strong>de</strong>s tatouages.<br />
Comprendre <strong>de</strong>s consignes.<br />
Repérer les mots-clés d’un énigme et déduire le sujet abordé.<br />
Compléter les fiches <strong>de</strong> présentation avec l’argument principal <strong>de</strong> chaque invité.<br />
Remplir un tableau (le thème du débat, les invités et leurs opinions) (voir cahier d’exercices p.69, ex.7).<br />
Corriger les erreurs commises dans la transcription (voir cahier d’exercices p.70, ex.8).<br />
Comprendre la réaction <strong>de</strong> certaines personnes et dire si celle-ci exprime l’accord ou le désaccord (voir cahier<br />
d’exercices p.72, ex.14).<br />
Compréhension écrite :<br />
Répondre à une enquête sur les programmes <strong>de</strong> télévision.<br />
Retrouver les arguments pour et les arguments contre la télévision et les placer dans un tableau.<br />
Comprendre les résumés <strong>de</strong> quatre émissions emblématiques <strong>de</strong> la télévision française.<br />
Expression orale :<br />
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