resumo programación departamento de francés 2012-2013
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p.67, ex.2A).<br />
Écrire notre opinion sur la télévision <strong>de</strong> notre pays (voir cahier d’exercices p.67, ex.2B).<br />
Transformer <strong>de</strong>s phrases : <strong>de</strong> l’impératif au subjonctif (voir cahier d’exercices p.69, ex.5),<br />
<strong>de</strong> la forme<br />
affirmative à la forme négative (voir cahier d’exercices p.70, ex.9).<br />
Rédiger un petit article en exposant <strong>de</strong>s arguments à propos <strong>de</strong> la télévision (voir cahier<br />
d’exercices p.71,<br />
ex.10).<br />
Compléter un article <strong>de</strong> presse avec les connecteurs adéquats (voir cahier d’exercices<br />
p.71, ex.12A).<br />
Écrire un petit texte dans lequel on présente une chaîne <strong>de</strong> télévision <strong>de</strong> notre pays (voir<br />
cahier d’exercices<br />
p.72, 12B).<br />
Rédiger un texte sur la télévision du futur (voir cahier d’exercices p.72, ex.15).<br />
Réflexion sur la langue :<br />
Réfléchir sur la formation et l’emploi du subjonctif présent.<br />
Réfléchir sur l’utilisation du pronom relatif « dont ».<br />
Observer minutieusement l’emploi <strong>de</strong>s connecteurs et induire la règle grammaticale.<br />
Savoir-être<br />
* Tolérance pour l’expression <strong>de</strong>s opinions que peuvent avoir les camara<strong>de</strong>s à propos d’un<br />
sujet particulier.<br />
* Éveil <strong>de</strong> l’esprit critique.<br />
Compétence interculturelle<br />
* Les programmes <strong>de</strong> la télévision française.<br />
* Le piercing et les tatouages.<br />
OBSEERVACIÓNS<br />
Depen<strong>de</strong>ndo das dificulta<strong>de</strong>s que a clase teña para a asimilación da materia ou tamén<br />
<strong>de</strong> outros criterios .O profesorado que imparte este curso po<strong>de</strong>rá eliminar partes <strong>de</strong><br />
unida<strong>de</strong>s didácticas si así o estiman oportuno ou engadir algunha temática diferente si<br />
así o consi<strong>de</strong>ran .<br />
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